Comment enrichir le discours de votre enfant
La plupart des parents ressentent intuitivement le développement de la parole de leur enfant, et ils n'ont pas besoin d'un manuel contenant des instructions sur ce qu'il faut faire. La «méthode» que la mère( ou le père) utilise est une partie naturelle de l'approche intuitive de l'enfant. Ces conseils visent uniquement à renforcer et diversifier ce que vous êtes déjà, très probablement, à faire.
Regardez les livres d'images ensemble et discutez-en. Cet
est l'un des principaux moyens par lesquels les enfants développent leurs associations de mots avec des objets. Pendant que votre enfant progresse, vous pouvez choisir des livres de plus en plus complexes et l'aider à mémoriser les noms, en montrant l'illustration et en demandant: «Qu'est-ce que c'est?» Montrez à l'enfant une page entière sur laquelle sont dessinés divers objets. Où est la balle? "Reliez les dessins dans le livre avec les mêmes objets dans la vraie vie. En pointant sur l'arbre dans le livre, indiquent également l'arbre vivant dans la cour. Ainsi votre enfant
formera une image mentale, quelles sont les caractéristiques qui composent le concept d '"arbre".
Développer un mot ou un geste dans la pensée.
Par exemple, si votre enfant demande: "Qu'est-ce que c'est?" - et indique l'oiseau, vous répondrez: "Ceci est un oiseau, - et ajoutez: - Les oiseaux volent dans le ciel."Vous avez non seulement répondu à sa question, mais aussi donné une pensée liée à ce mot. Lorsque vous remarquez que votre enfant est intéressé par un son, par exemple le son d'un avion volant dans le ciel, élevez l'enfant. Pointez sur l'avion et donnez le nom: "Avion dans le ciel".Collez autant d'étiquettes que possible, pour autant d'articles que vos capacités le permettent. Cela facilite le processus de création d'un système de fichiers avec les noms des objets dans le cerveau de l'enfant. Les enfants disent rarement des phrases complètes, dans lesquelles tous les mots sont présents, jusqu'à l'expiration de la seconde moitié de la deuxième année, et utilisent plutôt les mots-indicateurs dans chaque phrase. Saisir des mots-clés est particulièrement important si l'enfant est paresseux pour parler, parce qu'il obtient toujours ce qu'il veut, il n'a qu'à pointer son doigt.
Jouez à des jeux verbaux et chantez des chansons avec des actions. Cela rend l'apprentissage d'un langage amusant. Les enfants adorent jouer à des jeux qui impliquent leurs propres parties du corps, et apprennent rapidement tout sur leurs orteils après plusieurs répétitions
du jeu "This Little Piglet".Les jeux de rimes dans lesquels un compte est présent et les doigts sont utilisés, ainsi que des chansons accompagnées de mouvements, sont particulièrement utiles pour le développement de la gesticulation et le développement de mots-indicateurs. Au fil du temps, l'enfant sera en mesure de terminer la chanson, quand vous chantez le premier mot comme un indice.
Parlez de ce que vous faites.
Dans l', les premiers mois, vous avez probablement parlé aux dents de bébé tout le temps où vous avez changé la couche. Maintenant, il est facile d'effectuer des procédures d'hygiène, telles que le changement de vêtements et le bain, mécaniquement, en supprimant les mots inutiles. Mais ces mots ne sont pas superflus, et vous devriez continuer à dire: "Maintenant nous lèverons votre plume. .. maintenant nous allons nous laver les mains. .." - et ainsi de suite.
Parlez sous la forme de questions. Selon
, apparemment, les enfants de cet âge aiment vraiment l'intonation et la modulation de votre voix quand vous posez des questions. L'intonation interrogative signifie que vous attendez une réponse, et l'enfant obéit habituellement docilement.
Évitez les phrases saccadées, abstraites et complexes. Sinon, votre enfant sera déconnecté de vous. Au lieu de cela, parlez lentement, avec des phrases simples, et faites souvent une pause pour donner à l'enfant le temps de réfléchir à ce qui a été dit.
Propose les options enfant à choisir. Par exemple: «Matthew, voulez-vous une pomme ou une orange?» Alors vous appelez sa réponse et vous apprenez à faire un choix.
Maintenez un contact visuel et contactez votre enfant par son nom. En tant que pédiatre, j'ai trouvé que si vous regardez attentivement un enfant suspect de cet âge pendant l'examen, cela a un effet calmant sur lui. Si vous pouvez garder un contact visuel avec un enfant, vous pouvez garder son attention. Vous voulez que votre enfant regarde dans les yeux des autres calmement lorsqu'il s'adresse à eux. La capacité de résister calmement au contact visuel enrichit la parole et apportera des avantages à votre enfant tout au long de sa vie. De plus, si, en entamant un dialogue, vous vous adressez à votre enfant par son nom, vous donnerez à l'enfant une précieuse leçon de communication - quelle est l'importance du nom. Et cela lui apprendra à parler aux autres en parlant à d'autres personnes.
Soyez diligent dans la correction des erreurs dans le discours du bébé.Rappelez-vous, l'objectif principal du discours d'un petit enfant est de transmettre une pensée, pas un mot. La plupart du discours de l'enfant peut être illisible jusqu'à l'âge de deux ans. C'est normal. Pour certains enfants, il est important d'avoir du temps pour faire étalage et expérimenter avec les sons sans aucune tentative extérieure de les corriger. Ces enfants s'approvisionnent simplement en informations sur la langue pour les jeter avec une source soudaine de mots et de phrases intelligibles à l'âge d'environ deux ans. Si vous sentez que votre enfant ne fait pas face à certains mots, faites des efforts particuliers pour répéter ces mots aussi souvent que possible, en utilisant le désir de l'enfant d'imiter tout. Corriger par répétition, et ne pas confondre les remarques. N'oubliez pas, la parole est avant tout une compétence qui apporte de la joie, et non une tâche, sur laquelle vous devez travailler dur. Plus votre enfant recevra de plaisir de la communication, mieux il apprendra à parler.