Comment devenir un enfant prodige

Tout bébé dans deux ou trois ans de vie peut être attribuée au nombre de « geeks », si les parents sont en mesure de correctement et en temps opportun « inclure » le développement de l'appareil héréditaire, fondé dans la nature de tout être humain.une conclusion audacieuse telle conduit des études à long terme des caractéristiques psychologiques des jeunes enfants, qui sont engagés à l'Institut de physiologie et de biochimie évolutionnaire Sechenov Académie des sciences de la Fédération de Russie. Le correspondant du « travail » E. Druzhininoj couvre ce chef du laboratoire de l'enfant neurophysiologie Prof. A. Shepovalnikov.

- Les disputes sur le niveau de conscience d'une personne nouvellement née ont une longue histoire. Ainsi, il y a une forte opinion que le cerveau d'un nouveau-né est une "feuille blanche", sur laquelle seulement après les "enregistrements" de naissance commencent. Ce concept a été formulé par Aristote.niveau actuel

de développement de la science suggère que la nature sage prépare le cerveau de l'enfant à percevoir le monde dans l'utérus.résultats des observations d'un groupe de psychologues américains ont récemment été publiés qui a établi la capacité des enfants à apprendre une histoire lue à haute voix à plusieurs reprises pour les avant la naissance. Il y a aussi une expérience impliquant 700 futurs parents qui essaient de communiquer avec leurs bébés à naître. Un grand nombre de ces enfants, il est apparu, les premiers mots ont commencé à dire dès trois à quatre mois, sept - promenade, et environ un an libre de dire beaucoup de mots difficiles.

physiologistes savent que six mois de vie intra-utérine commence déjà fonctionner l'analyseur auditif du fœtus, et par conséquent, le cerveau de l'enfant à naître sont des sons. Apparemment, il ne dort pas du tout, et le niveau d'éveil augmente périodiquement. Les femmes sont d'ailleurs conscientes de ces périodes d'activité, elles sont les plus favorables à un «apprentissage» précoce.

- Mais le bébé est né.Que peut-il déjà savoir et savoir?

- Selon des données fiables, beaucoup. Il entend et voit, sent et goûte, réagit aux positions du toucher et du corps. Il manifeste des réflexes conditionnels élémentaires - par exemple, reconnaît la voix de la mère.

Jusqu'à deux ans, les enfants vivent si intensément qu'ils font plus de travail cognitif que plus tard dans leur vie. Leur cerveau se développe étonnamment rapidement: à l'âge de trois ans, il atteint déjà 80% du poids du cerveau adulte. Les physiologistes affirment maintenant que les possibilités de développer le cerveau de l'enfant dans des conditions normales de notre vie ne sont pas pleinement réalisées. On peut même dire que ce développement est retardé par le stéréotype de notre relation avec les jeunes enfants, et donc la période la plus active est perdue. Enseigner un enfant perception sensible du monde, pour lui donner des informations de profondeur, surmonter rapidement la période de l'enfance sans esprit - c'est l'une des façons de faire en sorte que la prochaine génération n'est pas seulement la capacité de répéter leurs parents, mais dépassé.

- En effet, les enfants de « l'ère de la télévision » informer de manière significative, et les programmes de l'école primaire sont également conçus à un niveau supérieur. Mais la science sait-elle où se situe la limite entre les charges informatives et mentales pesant sur les enfants?

- Les chercheurs modernes ont un moyen fiable de surveiller le travail du cerveau - l'enregistrement de ses courants biologiques. Les électroencéphalogrammes donnent une image objective de l'activité des structures cérébrales sous différentes charges. Ainsi, ils montrent que la plupart de nos enfants ne souffrent pas d'excès, mais d'un manque d'information.

Pour le plein développement de l'enfant dès les premiers jours de sa vie sont très importants non seulement ceux de tendresse et d'amour, touchant les bras de sa mère, sa voix douce, mais aussi des jeux et des conversations, la musique. Après tout, les émotions contribuent à la formation de son système nerveux, le développement du cerveau. La «faim sensorielle» dans l'enfance est une perte irréparable. Un exemple - « Les enfants Mowgli »: cultivé dans un troupeau d'animaux et est retourné à la famille humaine, ils ne deviennent pas pleinement humain - la capacité d'apprendre perdu.

connu que les hémisphères droit et gauche du cerveau ont des fonctions différentes: gauche en grande partie responsable de la logique, donne le droit de penser et de l'imagerie vient à l'aide de la gauche dans des situations inattendues et difficiles. Nous considérons donc qu'il est important dès la plus tendre enfance de charger délibérément l'hémisphère droit. Par exemple, dans l'un des jardins d'enfants Leningrad parfaitement mis l'éducation artistique: les enfants deviennent de bons artistes ici, même gagner des prix lors d'expositions internationales. Il y a un autre jardin d'enfants « spécialisation » - il a constaté que, pour chaque activité, l'enfant en développement, il y a des années et des mois les plus appropriés de sa vie.

- Et que peut-on faire dans une famille ou un jardin d'enfants ordinaire?

- Tout d'abord, vous devez passer plus de temps à jouer avec les enfants. Ils sont capables de maîtriser les idées les plus sérieuses, si vous suivez les règles des jeux amusants. Les forcer dans ces jeux à travailler - s'ils sont intéressés, ils ne seront pas fatigués. Compliquer les problèmes: l'évolution a ouvert la voie à notre esprit pour surmonter les difficultés.

- Alexander, je sais que dans vos études vous modélisez la psyché des enfants chez les adultes avec l'aide de l'hypnose. Pourquoi est-ce nécessaire?

- Une personne se souvient, généralement à partir de l'âge de trois ans. Par conséquent, personne ne peut partager les souvenirs du nouveau-né.Mais le cerveau a une capacité incroyable à stocker toutes les informations jamais apprises. Déjà trois ou quatre mois bébé se souvient beaucoup. Mais si c'est le cas, alors pourquoi le cerveau adulte perd-il à jamais la clé des réserves avec des souvenirs de la petite enfance? Nous avons essayé de "tromper" la nature à l'aide de l'hypnose. Un groupe d'étudiants volontaires a été sélectionné, et des hypnotiseurs expérimentés ont suggéré qu'ils sont maintenant des enfants d'âges différents. Et dans un état d'hypnose, ils se comportaient selon l'âge qu'il avait proposé.« Les cinq ans » pourrait dire le nom de son chien, ou quel âge il était, mais n'a pas répondu aux questions « étudiants » - par exemple, quel est le bureau du doyen."Trois mois" n'a pas parlé, mais avec plaisir a joué un hochet.

Et nous nous sommes assurés que l'enfance ne disparaisse pas de la mémoire d'un adulte. Dans un état d'hypnose, les stéréotypes et comportements ultérieurs reculent et, de mémoire, les stéréotypes de la petite enfance émergent. Cela nous permet de créer un modèle artificiel de la psyché de l'enfant qui aide à vérifier combien et quand il est possible de charger les connaissances de l'enfant sans causer de dommages à son système nerveux.

- Comment les résultats de votre recherche peuvent-ils être appliqués aujourd'hui?

- travail énorme sur l'étude de la possibilité d'un développement intensif du cerveau au cours des trois premières années de la vie ne fait que commencer et il est peu susceptible d'être résolu dans un avenir proche, jusqu'à ce que quelques experts engagés. C'est une tâche complexe d'une importance extraordinaire. Après tout, sur la connaissance de la neurophysiologie du cerveau de l'enfant, toutes les méthodes modernes d'éducation préscolaire et scolaire, toute pédagogie, doivent être construites. Des recommandations spécifiques pour les parents devraient être élaborées. Pour cela, il est nécessaire d'unir les efforts des scientifiques de l'Académie des sciences de Russie, des enseignants et des médecins.