7. kuukauden tulokset
Moottorireaktiot. Ristiin jaloillaan. Istuu ilman tukea. Istumassa, hän kallistaa itseään ja tasoittaa vartaloaan. Hän polvistuu kiinni sängyn verkkoon. Vapaa kääntyy selästä takaisin vatsaan ja takaisin. Indeksoi kaikkiin neljään eri suuntiin. Käytän taitojani pitkään. Keinuvat keinutuoliin.
-taidot. Juo kupolta, jota aikuinen pitää.Syö lusikka. Ilmaisee aktiivisen tyytymättömyyden nälkäisenä.Aktiivisesti kasaan leipää ennen harvennusta.
Toiminnot objektin kanssa. Tarttuu leluihin, heiluttaa niitä, koputtaa. Syömisen jälkeen hän heittää pullon lattialle. Heittää leluja hänen edessään, taivuttamalla. Lattian heittopaikka on tämän ajan suosikki miehitys. Hän leikkii kätensä edessä.Hän soittaa piilossa ja etsii, peittää kasvonsa kädet. Tyanetsya itse lelulle. Leikkaa leluja, koskettaa kumia, ravistelee. Hänen kätensä veteen uunissa.
Kerää leivänmarjoja hermolla. Häiriöi
• 7 kuukauden aikana korreloivat toimet alkavat muodostua. Tämä toiminta, jonka tarkoituksena on tuoda kaksi objektia tai sen osia tietyissä tilasuhteiden( kokoontaitettava ikäisensä * Dock renkaiden käyttö tehdasvalmisteisten lelujen, sulkemalla kansi).Yhteensovitustoimenpiteet edellyttävät kohteen ominaisuuksien, valinnan valitsemista niiden muodon ja koon tai sijainnin mukaan jossakin järjestyksessä.
• Elämän toisella puoliskolla lapsi astuu uuteen kehitysvaiheeseen. Hän alkoi hallita Mamy-Pulat -tapahtumia, jotka johtavat hänen henkiseen kehitystään kolmen vuoden ikäisenä.Yhteys aikuisten kanssa muuttui myös, tuli "liike", ja nyt se palvelee aiheen manipuloivaa toimintaa. Johtuen tämän muutoksen, lapsi hallitsee uusia viestintävälineitä, oppiminen toimimaan Mallista keskittyä arviointiin aikuisen, joka valmistelee hänen hallita erityisiä aineellisia toimia ja puhetta.
-lautasliina, joka löytää sen alle. Yksi laittaa pienet lelut pois laatikosta. Heittää lelun ja tarkkailee sitä.Lelut siirtyvät kädestä kädestä, koputtavat heitä, heiluttaen.
Puheen ymmärtäminen. Kysymykseen: "Missä olet?" Nauraa."Ja missä on Lya?" - tarkastelee paikkaa, jossa kohde sijaitsee jatkuvasti.
havainnot osoittivat MM Kol'tsova, lapsi ei ole aina yhtä reagoi samoihin sanoihin: sinun täytyy olla samassa tilanteessa, olen kuullut sanan tiettyyn henkilöön, sana lausutaan tiettyyn intonaatio, liittyy tietty ele. On välttämätöntä sulkea pois kaikki tämä joukko tekijöitä - eikä sanaa ole tarpeellista.
Tämä tarkoittaa, että sana ensimmäinen lapsi ei häiritä merkki, mutta vain toinen komponenteista tilanteen.
Aktiivinen puhe. Kauan babbles uudelleen
lausuu nämä samat tavut. Sanoo "baba, ma-ma, pa-pa-pa, a-la-la, va-va";Symbolit ja niiden yhdistelmät eivät korreloi konseptin kanssa. Erityisen mielenkiintoisia ovat äänet, joita hän itse itseään käyttää.Jokaisella lapsella on vain 2-3 sävyä, joita hän toistuvasti lausuu.
Tunteet. Jos viestintä aikuinen lapsi oli emotionaalista tai tilanteeseen-henkilökohtainen, se on tilannekohtaista ja liiketoiminnan jälkipuoliskolla ensimmäisellä puoliskolla. Viestinnän tarve, viestinnän keinot ja motiivit muuttuivat myös. Lapsi välttää hyväily askelta taaksepäin, kääntyy pois suudella ja omaksua ja vaihtaa huomiota leluja. Yleisin toiminta, jota hän käyttää tähän tarkoitukseen on venyttää lelu tai työntää se aikuisen käsiin. Hän tuntee sukulaiset. Ulkomaiden silmissä hän ei itke, jos hänen äitinsä on lähellä."Työskentely yleisön keskuudessa", loukkaantunut itsemurhasta.
-tiedustelu. Jos kohde kuuluu, lapsi reagoi ikään kuin tiesi, että hän oli menettänyt jotain. Jos hän heittää esineen, hän seuraa hyvin tarkasti, mihin hän meni. Syy-seuraussuhteiden ensimmäiset saavutukset. Kun hän haluaa syödä, hän katsoo keittiötä kohti. Hänellä on aktiivinen kiinnostus siihen, mitä kadulla tapahtuu.
muistia ei vielä kehitetty, jos piilotettuja esineitä, lapsi ei todennäköisesti etsivät häntä.Ja muisti kehittyy vähitellen.
• pojan paino - 7900-8700 g
• paino tytöt - 7400-8100 g
• kasvava poika - 68-70 cm
• kasvavat tytöt - 67-68 cm