OT viisitoista kahdeksantoista kuukautta: suuret sanat

Kehitysvaiheessa lapset tekevät kaikkensa samoin kuin aiemmin, mutta paremmin.

Siirrä nopeammin

Lapsi jatkaa kokeilemalla äskettäin hankittuja kävelyn tottumuksiaan. Hän

tekee käännöksiä ja kääntyy, kävelee selkänsä ja nousee portaita( silti kiinni kaiteeseen tai jollekin).Kuten useimmilla taidoilla, lapsen toiveet ovat hänen taitojaan paremmat;hänen aivonsa liikkuu nopeammin kuin hänen jalkansa. Putoamiset ja epäonnistumiset muistuttavat nuorta vaeltajaa, että hän on vielä taapero.

Ensimmäinen ajo. Kun lapsi on ensimmäisen kierroksen, miten ja milloin ensimmäiset askeleet, hän tekee sen suoralla ja jäykkä-jalkainen lopulta usein laskee. Kun lapsi ensin osoittaa halu siirtyä kävelemään juoksemaan, vie hänet tilava, pitkä, pehmeä osa ja vapauta hänet. Heti kun lapsi oppii taivuttamaan polvet paremmin ja nostamaan jalkansa korkeammalle, hän kävelee ja juoksee nopeammin ja kompastuu vähemmän.

Pysäytän ja taivutan. Lapsi voi nopeasti kiertää talon ympärillä ja huomaa äkkiä outoa lelua lattialla. Hän taipuu, nostaa hänet ja jatkaa matkallaan. Lisäämällä kykyä taivuttaa ja poimia esineitä tekee kiertoteitä kotona aarteen kokoelma erittäin nautittavaa nuori seikkailija.

Varoitus: Jokaisella uudella taidolla on omat myönteiset ja kielteiset näkökohdat. Nyt lapsi voi nojata ja poimia

lapsi ei kykene selviytymään hänen impulsiivinen

halu kiivetä, joten muista antaa hänelle

tämän tietoturvapäivityksen

alueella.

maadoitteet, älä siirrä sitä yhdestä askeleesta kävellessään kaduilla. Upea talonmies voi alkaa kerätä pieniä esineitä maasta, kuten savukepit.

vuorikiipeily. Tuoli, pöytä ja sohva eivät ole enää saatavilla, eikä nuori vuorikiipeilijä pääse käsiksi. Kunnioita hänen haluaan kiivetä ja antaa hänelle turvallisen paikan tähän.

• Vedä tuolit pöydän alle estämään rakastaja oppimasta kaikkea, mikä on pöydällä.

• Säilytä huonekaluja, joita voit kiivetä, poissa vaarallisista tavaroista. Jos uunin vieressä on tuoli, se ei ole kaukana ongelman kärkeen. Lapsi voi työntää tuolin tai pienen syöttötuolin uuniin.

• Ole erityisen tarkkana, jos lapsi kiipeää tuolille,

saa sitä ja nojaa taaksepäin tuolissaan, mitä sen takana. Vierailu lääkäriin on aivan nurkan takana.

• Luo turvallinen alue kiipeilyyn. Jotta tyydyttää aloittelijan kiipeilijä, pidämme keskellä huoneen patja ja vuoria vaahtotyynyjä.Pihalla oleva urheilukeskus ei myöskään ole mielenkiintoinen nuorelle kiipeilijälle, ja vanhojen renkaiden vuoristosta saat upean radan esteiden kanssa. Toinen suosikki viihde - alhainen taitto tikkaat dia, joka täyttää kaksi perus toiveet lapsen ikä: halu kiivetä, ja halu ratsastaa.

Ota tuoli ulos. : n ikäryhmässä suurin osa lapsista voi itsenäisesti syödä.Anna vauvalle pieni syöttötuoli ja katso, miten hän kiipeää sen päälle. Aluksi hän voi kiivetä polvilleen, mutta pian hän ymmärtää, että tämä on sekä epämukavaa että vaarallista, koska tuoli putoaa. Sitten hän alkaa käydä molemmilla käsillä istuen taaksepäin. Yhdelle lapsistamme annettiin pieni, kevyt kankainen taitettava tuoli, jonka hän vetäytyi hänen jälkeensä muutaman metrin päähän, kun hän onnistui istumaan hänelle. Ehkä sen jälkeen kun hän pystyi istumaan tuolille, hän ei halunnut päästä irti ja aloittaa uudelleen.

Muista, että se on paljon turvallisempaa ja hauskempaa alentaa aikuisten maailmaan

Pieni tuoleja ja pöytiä - todellinen ilo vauvalle.

lapsen tasolle. Matala pöytä jakkara, josta vauva ei ole helppo saada, ja pitää huomiota leluja, kuten suunnittelija pariutumisen välillä kuutio, voi aiheuttaa levoton kid pieni istua.

Ensimmäinen henkilökohtainen ajoneuvo. Tämän iän lapset harvoin istuvat hiljaa, mutta istuvat ja ajavat. Valitse ratsastaaksesi lelu neljällä pyörällä, joilla on laaja pohja, jonka avulla lapsi on helppo hallita. Ennen kuin ostat sen, ota lapsesi mukaan lelukauppaan kokeilemaan pyörätuolia. Jos lapsi on yhä oppimassa ajaa, hänen ensimmäisen matkansa on tehtävä matolle pudottaen.

Liikkuvat pelit

Lapset ja vanhemmat haluavat pelata ulkoilupelejä.Tässä ovat suosituimmat:

Anna minulle viisi. Tämä on paras "ladushki" -lajikkeista, on monta vaihtoehtoa: yksi käsi, kaksi kättä, anna viisi suurta, anna viisi matalaa ja anna viisi liian hitaasti, kun lapsi ei voi tappaa liikkuvaa kättäsi. Tämä on hyvä peli, jotta yllätys lapsi yhtäkkiä ja muuttaa sen kommunikaatio tai häiritä proosaa.

Ratsastusta. Lapset rakastavat luistella isänsä hartioilla, mutta älä unohda taipua, kulkevat oviaukot tai kattokruunut, eivätkä koskaan kanna lapsia kattotuulettimien alla.

Tick-on. Ota lapsi molemmille jaloille ja käännä edestakaisin heilurin tapaan.

Muut suosikki-harrastukset. Hanki isäsi, kiivetä isäsi, ratsastaa, piilottaa ja etsii ja kopioi aikuisten temppuja - nämä ovat muita pelejä, jotka antavat lapsille suuren ilon.

Ensimmäinen palvella. Kuten kuutioina, sitä enemmän lapsi tulee, sitä enemmän palloja tulee. Katso, kuinka vauva heittää palloa, seisoo polvilla ja lepää yksi jalka lattialla;hän heittää heittosi olkapäästä ja tämä on iso edistysaskel verrattuna edelliseen vaiheeseen, jolloin heittopaikka suoritettiin vain kyynärvarren avulla.

Heittää kädet ja jalat. Varokaa, lapset pelaavat koripalloa ja jalkapalloa! Nyt lapsi voi tehdä molempia urheilulajia. Hän voi heittää palloa käsivarresta rintaan tai pään läpi enemmän voimaa. Ajattele yksinkertaisen pallon oppimisarvoa. Kun nuori palveluntuottaja oppii tekemään valokuvan tehokkaimmin, hänen on selvitettävä, milloin vapauttaa pallo, mihin suuntaan se lähettää, mitkä voimat ja mitä osia kehosta pääsee siihen.

Pallon pelaaminen pihalla on suosikki peli. Ensimmäiset puhalteet jalalla jalka ovat usein kaipaamattomia. Aluksi lapsi voi lähestyä palloa hyvin pelottaen, tuskin koskettaa sitä jalallaan. Joskus potku voi päätyä syksyllä ja hämmentynyt ilmaus lapsen kasvoilla, ikään kuin joku olisi ottanut pallon hyökkääjän jalkojen alla.

Vedä suuret työkalut ulos. Lapset rakastavat tällaista toimintaa ja sellaisia ​​pelitarvikkeita, joiden avulla he voivat jäljitellä pienikokoisten aikuisten elämää.Ikääntyneillä lapsilla on taitoja, joita tarvitaan työntää, vetää, lyödä ja kaataa. Matteus tänä ikäisenä vietti tuntejaan työntäen hänen lelualle ruohonleikkuria hänen edessään, kuten isä leikkasi ruohonsa. Hauskaa tässä iässä ovat lelut, jotka on vedettävä tai

työntää, kuten vauvan rattaat. Lelut, jotka täytyy lyödä leikkikynsien leikkikaluja, ovat ihanteellisia aloitteleville puuseppäille. Pienestä kastelulaitteesta vauva voi vettä kukkia.

-toiminta ja

: n lypsykehityksen vaikeat tehtävät

Kun lapsen käsien motoriset taidot kehittyvät, lelut tulevat monimutkaisemmiksi. Sen lisäksi, että nyt vauva rakentaa pitempiä torneja suuremmista suuremmista kuutioista( yleensä neljä kuutiota on nuoren rakentajan raja), hän kiinnostaa kiinnostusta kuutioihin ja konstruktoreihin.

Lajittele koon mukaan. Eri kootut sylinterit ja renkaat ovat nyt tulossa suosikkileluiksi, koska tällaisen älykkyyden taustalla oleva lapsi esiintyy mielessä, kuin mieleen sekoittaa mieli ennen käsin koskettamista. Katso lapsen kasvojen keskitettyä ja tarkkailtavaa ilmaisua, kun hän asettaa varren eri kokoisia renkaita. Aluksi hän voi impulsiivisesti heittää renkaita sauvaan kiinnittämättä huomiota kokoon. Kuitenkin, kun älylliset taidot ja motoriset taidot kehittyvät, hän alkaa sijoittaa suurimman renkaan alhaalta.

Käsimekaniikan kehitys johtaa

: n monimutkaisempia leluja, jotka ovat myös

stimuloi älykkään

-lapsen kehitystä.

Lelut kädet Terävämpi mieli ja älykkäät kädet auttavat lapsi käyttää oikein esineitä pitäen ne kätensä käsissä.Aiemmin hänen kätensä pitämät asiat oli tarkoitus koputtaa heidät. Nyt hän voi esimerkiksi käyttää muovista haarukkaa ja lusikkaa syömään yksin.

Lapsi kuitenkin haluaa paitsi lelujaan myös aikuisten "leluja".Hänelle tuntuu partakone, varsinkin kun lapsi näkee, mikä ihmeellinen lika hänen isänsä ratsastaa hänen avustuksellaan. Vauvan laatikot ovat kuin härän punainen rätti, erityisesti ne laatikot, joissa pidät omat "lelut".Että lapsi ei kiipeilisi laatikoihin, varaa se omalle ja

tarjoavat lelujen pyöräilyä tässä laatikossa tukemaan lapsen kiinnostusta.

Ensimmäiset taiteen oppitunnit. Lyijykynät seinissä ovat selviä merkkejä siitä, että lapsi, jolla on taiteellisia kaltevuuksia, on löysällä.Ensimmäisen piirustustunnea varten anna lapsellesi helposti pidettävä myrkytön kynä ja suuri paperi kädessä olevaan valkoiseen paperiin. Tai pidä arkki tai liimaa se pöydälle. Jos nuori taiteilija yrittää pitää kirjaa yhdellä kädellä ja luo ensimmäisen mestariteoksen yhdellä kädellä, se on hänelle liian vaikea ja estää häntä.Ensimmäiset kuvat ovat kaoottisia linjoja, ns. Scribbles. Lapsi pitää lyijykynän nyrkissä ja pitää linjat edestakaisin, joskus piirtää kaaria ja allekirjoittaa hänen luomistaan, tarttuu kynän kärkeen paperille.

Anna lapselle yksinkertainen lyijykynä paperille ennen kuin luovuttaa hänelle taiteelliset taidot. Kun lapsi oppii hallitsemaan hänen horjuva käsin, ja alkaa ajatella ennen kuin vetää toista zakalyaku( voit määrittää sen huomaavaista ilme kasvoillaan), on aika seuraavan piirustuksen oppitunti. Anna lapsen kopioida luonnoksesi. Ensinnäkin, piirrä yksinkertainen pystysuora viiva ja näytä lapsi ohjaamalla kättäsi, kuten

, pitämään lähellä samaa. Vedä sitten vaakasuora viiva ja osoita, kuinka toistat sen. Piirrä V, niin puoliympyrän ja vähitellen siirtyä täyden ympyrän, jossa lapsi ei ehkä pysty tekemään itseään, kunnes hän oli kaksivuotias, jonka jälkeen todella parhaillaan alkaa.

Puheen kehittäminen

Puheen kehitystä tässä vaiheessa voidaan yleisesti kuvata lapsen suosituimpana sanana - paljon.

Monet sanat. Se vauvan kukkii railakas väri: viidessätoista kuukauden kuluttua hän oli vain noin kymmenen sanaa kahdeksantoista kuukauden kuluttua hän oli niitä peräti viisikymmentä, vaikka monet ääniä purkaa vain vanhemmat voivat jatkua. Kiihkeä harjoitus lapsesi puheen kehityksen vahvistamiseksi on pitää taulukko "Päivän sana".Kirjoita uusi sana, jonka lapsi sanoi tänään.

Monet johdonmukaiset sanat. Sanojen alkeet muuttuvat sanoiksi, kun lapsi alkaa lopettaa ne."Ennen" lopulta muuttuu "taloksi".

Monet tavut. Lasten puhe laajennetaan. Aiemmin hän lausui sanat lyhyitä, joka koostuu kahden tavun

nyt kokoaa lyhyitä sanoja: "valmis", "hei hei", "ei-ei".Nyt lapsi voi uskaltaa ja polysyllabisia sanoja, ja mitä tulee hänen suustaan, muiden naurua vain rullataan. Perheomme oli erityisen mielenkiintoinen Ben-Ben-Benin sijaan Benjaminin sijaan.

Paljon ymmärtää. Tämän iän lapset ovat enemmän kiinnostuneita keskusteluihin, jotka tapahtuvat heidän ympärillään. Eräänä päivänä Martha kertoi Erinille, Matthewin vanhemmalle sisarelle, että hänen pitäisi mennä yläkertaan ja tuoda likaiset pesulat, koska tänään on suuri vahtimestari. Huomasin, että viidentoista kuukauden ikäinen Matti- vo täräytti hyvin tarkoituksellisesti yläkerrassa lakanaan olevan korin takana. Hän otti muutamia asioita pois korista ja meni takaisin Marthaan. Hän tarttui keskustelun ytimeen, vaikka hän ei käsitellyt häntä suoraan.

: n ensimmäiset ehdotukset

ensimmäinen sanontoja ja lauseita lapsen muistuttavat sähkeen tai keskimääräinen nykyinen otsikoita - vain substantiiveja tai vain substantiiveja ja verbejä toimintaa, kuten "Hei, Bibika"."Toistaiseksi" liittyy lapsen poistuminen kotoa( koska sanot silloin kun lähdet), ja "bibika" - liikkuva kohde, joka siirtää sen toiseen maailmaan. Lapsi voi jopa aloittaa kaksisanaisen lauseen "I", esimerkiksi "Minä menen".Siten rakentaminen hänen puhetaidon antaa hänelle mahdollisuus ilmaista halunsa ensimmäisessä persoonassa, ja hänen kädessään on väline, jolla hän voi käyttää toisista keinona aikuisten lähteiden tyydyttää halunsa. Olen kerran pelannut Matteuksen kanssa, suudellen jalkojaan ja varpaitaan. Kun pysähdyin, hän katsoi minua ja sanoi: "Lisää. .. suudelma. .. sormet."Poika antaa koko lauseen luuranon ja sallii keskustelukumppanin sijoittaa jääneet sanat.

Vastaus sanoihin ilman eleitä

Tämän iän lapset puhuvat vain sanasanoilla, he ajattelevat niin. Kun sanoin "mennään", kahdeksantoista kuukauden ikäinen Mattila tarttui puseroonsa ja juoksi ovesta. Vielä 15-18 kuukauden ikäiselle lapselle kieli on eleiden ja äänien yhdistelmä.Vuoden varhaisemmassa kehitysvaiheessa, useimmat lapset eivät noudata pyyntöä, jos se ei ole ilmaista, ja äänet ja eleitä( eli et sano, "antaa isälle" - ja kohta käsi).18-vuotiaana lapset voivat ymmärtää useimmat verbaaliset signaalit ilman mukana olevia eleitä.

keskustelutaitojasi

Nyt lapsi on paremmin kiinni sanoen pikakuvakkeita eniten jokapäiväistä toimintaa, varsinkin ruokinta

, ja antaa edelleen signaaleja hoitotyön sanallinen-vaan ja kehon kieli. Lapsi voi vetää sinut puseroilla, jotta annat hänelle rinnan, vaativan "yum-yum", tai mitä hän kutsuu. Lapset kertovat usein terveisiä, esimerkiksi sanoa "ayo"( allo), kun he hakevat soittajan puhelimen. Monet sanat niistä, joita olet toistanut satoja kertoja edellisessä vaiheessa, palaavat nyt sinuun kommunikointiin arjen tilanteissa, kuten pukeutumisessa. Eräänä päivänä, kun nukkasin Matteuksen ennen nukkumaanmenoa, hän vetäytyi itseensä T-paidalla ja sanoi: "Ylös".Hän muisti tämän sanan ja tämän toimen välistä yhdistymistä( me yleensä kerroimme hänelle ennen kuin poistimme T-paidan: "Hands up") ja voisin muistuttaa muistista.

Uudet

-käsitteiden käsitteet auttavat opettamaan varovaisuutta ja hygieniaa. Monet tämän ikäiset lapset ymmärtävät sanan "kuuma" merkityksen. Kun asetat lapsen lautaselle ja sanoa, "kuuma", lapsi voi varovasti pitää poissa levyt pois ja katsoa levy näyttää täynnä kunnioitusta, kuiskaten samalla jotain, joka muistuttaa "kuuma", kuten sinäkin, venyttely sana houkutellahuomiota vaaroihin. Kun sanot: "Muuta vaippaa", lapsi voi osoittaa, että hän ymmärtää sinua katsomalla alaspäin vaippaansa, vetämällä häntä ja tulemaan sinuun tai juoksemaan sinulta.

Lisäksi tämän ikäisen lapsen pääsääntöisesti voi osoittaa vanhempiensa veljiensä ja sisartensa ja soittaa heidät. Vanhemmat lapset osallistuvat luonnollisesti lapsen puheen kehitykseen, jatkuvasti kysyvät häneltä: "Sano uudelleen."

Tärkein henkinen ja verbaalinen saavutus on käsite "toinen", joka alkaa ruumiinosista. Lapsi voi viitata hänen korvaansa, kun kysyt, "Missä on meidän silmä" - painiketta ja valitse korvan toisaalta, kun lisäät: "Ja missä meillä on toinen korva»

ensimmäinen kappaleita

Laulaminen tuo pelaajan suihkulähde puhettalapsi ihastuttava musiikillinen huomata. Lapsi voi alkaa herättää jotain hänen hengenvetoon, pysyä hänen onnellisessa pienessä äänen ja pelin maailmaan. Tartu nauhalle hämmästyttäviin ääniin, kun voit. Nämä ovat ääniä, joista haluaisin lapsen koskaan kasvavan.

Elements

Yhteyden sanoista tekoihin - kielitaidon orastavaa puolivälissä toisena vuonna "Lucky" liittyy kättä lapsen, joka on ele "Take me käsitellä";"Shshsh", johon liittyy huulille kiinnitetty etusormi, vaatii hiljaisuutta;"Ei, ei, ei!", Joka ei voi paeta, mukana kovaa ja usein koomisia ravistamalla päätään, tai jos kielteinen asenne lapsi on erittäin kova, uurteinen kulmakarvat ja ulkonevat huulet, ja lapsi ankara ilme ravistamalla sormi edessänenä, toistaen: "Ei, ei, ei!" Ehkä hän kopioi niitä, jotka hän itse sai. Tässä iässä lapset pitävät myös elokuvapeleistä, kuten "niin suuret".Vaikka lapsi ei löydä oikeita sanoja, hänen eleensä tässä vaiheessa ovat paljon selkeämpiä.Esimerkiksi kerran kun olimme kaikki istuu pöydän ääressä, laittaa levy eteen Matteus, jossa vieressä pääruoka asettaa hieman karpalokastike. Hän teki eleitä ja lausui joitain ääniä, jotka tekivät meidät ymmärtämään: "Tarvitsen lusikan."Vaikka hän ei sanonut sanaa, joka hänellä oli mielessä, se oli varsin ilmeinen. Jos sinulla on epäilyksiä siitä, mitä lapsi haluaa tehdä ja mitä ei, katso tarkasti ja kuunnelkaa hänen kehonsa kieltä.Kerran kerran tapasin Mattiasta aasin, ja kun pysähdyin, hän kantoi kätensä ja taputti itsensä useita kertoja, antaen minulle tietää, että hän halusi minun jatkaa häntä.

Parental Speechin muutokset

Kun lapsi alkaa puhua enemmän kuin aikuinen, voit tarttua itsellesi sanomalla, että vähemmän puhua kuin pieni lapsi. Nyt voit palata tavalliseen sävyyn, sillä lapsi ymmärtää, mitä sanot hänelle, ilman liioiteltuja intonaatioita ja siirtymistä korkeaan, röyhkeään ääneen.