Opeta lapsia piirtää

«Nation, joka olisi opetettiin piirtämään sekä oppia lukemaan ja kirjoittamaan, pian ylitti kaikki muut kaikissa tieteiden, Kädentaito", - sanoi D. Diderot.

lähteä omatunto suuren ranskalaisen kasvattaja maximalism tämän lausunnon: Nykyään se on hyvin tiedossa, että kahden aivopuoliskon ei ole aivan suorittaa samat toiminnot elimistössä ja voi korvata toisiaan, kuten esimerkiksi toinen parilliset elimet - munuaisia ​​ja keuhkoja. Kokeissa väliaikaisilla katkaisu puolipallon( useammin ihmisiä, joilla vahinkoja yhteen aivopuoliskossa) asetetaan - vasen aivopuolisko vastaa loogista ajattelua toimintaa, luoda konkreettinen esitys, ja oikea - taiteellisesta ja luovaa ajattelua ja tunnepitoinen elämää.Täydellistä, harmonista kehitystä varten molemmat toiminnot ovat välttämättömiä ja tärkeitä.

Ihmiskunnan evoluutiolla aivojen pallonpuoliskojen rooli eri vaiheissa ei ollut sama. Asiantuntijoiden mukaan, taiteellinen ja luova ajattelu on ensisijainen, kävi ilmi aiemmin loogista ja monta vuotta sitten johti ihmisen henkistä toimintaa. Ja koska jokainen sen kehittämiseen jossain määrin toistaa perus kehitysvaiheet ihmiskunnan, voimme todeta, että kaikki normaalit, henkisesti terveitä lapsia - taiteilijoita.

Me aikuiset eivät usein ymmärrä luovuuden tulosta. Mutta pääosin he ovat taiteilijoita - he luovat. Vapaa luovuus aikuisten keskuudessa on harvinainen poikkeus. Mutta se on tyypillistä lähes kaikille normaaleille lapsille.

lapset tuntematon mittasuhteet eri osien välillä, esimerkiksi kehon( tässä tapauksessa, on muistettava, että maailma eivät katso meidän tasolle. Kokeile seisoo kontallaan, t. E. kaaduimme tasolle silmän poika tai tytär, nähdä ainakin huonekalutja sinä ymmärrät, missä tällaiset osuudet tulevat).He helposti hajottavat huomiota, eivätkä he voi tehdä koko piirustusta yhtä siististi. Lapset ajattelevat abstraktisti, he eivät tunne näkökulman lakeja. ..

Ja yleensä lapset eivät tiedä paljon. He eivät tiedä, etteivät maalaa tapetit, seinät portaissa ja muiden ihmisten ovet. Ja jos vielä tee sitä, se ei ole teko huliganismista( paitsi esikoululaiset voivat olla kiusaajia?), Mutta koska me aikuiset, eivät toimittaneet heille paperilla, kyniä, maalit. ..

Lapset eivät tiedä, kuinka paljon. Voit korjata kynän, liuottaa maaliin, kastua märkää. .. Ja missä olemme, aikuiset? Meidän velvollisuutemme on opettaa ja auttaa. Ja tekosyitä kuten "minä piirtää( veistää) eivät tiedä, miten" kätkeä laiskuus, välinpitämättömyys, haluttomuus. Kuinka paljon tarvitset( sinun tarvitsee todella tietää paljon) tekemään piirtämisen lapsen kanssa?

Näin jäsentää rooli aikuisten oppimisen kuvataiteen lasten koulujen alaluokilla kirjoittajat opas "Fundamentals of esteettinen koulutus": "päätehtävänä koulutusta kuvataiteen. .. on rikastuttaa ja selkeyttää lasten esityksiä esineiden ja ilmiöiden luonnon todellisuudesta, ihmisten elämänlaatua, kotimaastaan. Taidoluokat tällä ikällä ovat selkeä kognitiivinen luonne. Tärkeintä tässä on tosiasioiden kertyminen ja taiteellinen yleistäminen, ympäröivän lainsäädännön ymmärtäminen kuvioissa. "

Asiantuntijoiden mukaan ei ole välttämätöntä piirtää, veistää, kirjoa ja niin edelleen. Ja ehkä vieläkin parempaa, jos aikuinen ei tiedä miten - on vähemmän kritiikkiä.Ja mikä on välttämätöntä?Erilaiset kirjoittajat vastaavat eri tavoin tähän kysymykseen, mutta vastauksen ydin on, että lapsen ja hänen ammattinsa huomio ja kunnioitus ovat välttämättömiä.

stop, peer, kehua, kiinnittää huomiota yksityiskohtien menetystä keskustella ajatus( kyllä, kyllä, piirtäminen suunnitelma - vain mehiläisten rakentaa kennoja vaistomaisesti, lapset, jopa nuorin, ei sokeasti draw) - se on paljon. Ja jos kävellessä tai matkalla lastentarhassa viipyä hetki kaunis puu, katso jalkoihin kukka tai vika, ihailla hämähäkinverkko kastepisaroita sitä. ..

tunteen kauneutta elämässä jokaisen ihmisen - vaikka he sanovat, että noinmakuja ei kiistellä, mutta ehdoton enemmistö ihmisistä arvostaa kaunista ainutlaatuista. Näin ollen tässä tapauksessa on kyse vain siitä, että saat itsesi houkuttelemaan itseäsi omilta ajatuksiltasi ja kommunikoimaan lapsen kanssa.

Epäilemättä kauneimpia elämyksiä kauneimpia lähteitä ovat villieläimet. KD Ushinsky kutsui luonnetta paras kauneuden mentori. Mutta hän varoitti - usko, että jos lapsi on luonnon ympäröimä, niin tämä riittää, jotta he rakastui häneen ja tunkeutui hänen kauneutensa.

Jotta luontoista tulisi mentori, on tärkeää työskennellä kovasti meille, vanhemmille. Kovaa työtä on herättää rakkautta luontoon, osoittaa sen kauneutta ja kertoa puolustautumattomuudestaan ​​ennen miehen aseistettua laitteistoa.