Lapsen opettamisen ei tarvitse olla ammattilainen

Useimmat vanhemmat, jotka ovat tutustuneet Glen Domanin teoreettisiin menetelmiin, pelkää siirtyä käytännön osaan ja aloittaa luokkansa lapsensa kanssa. Tähän on useita selityksiä.

Monet pelkäävät, että kaikki ohjeet on suoritettava mahdollisimman tarkasti - vain tässä tapauksessa on mahdollista saavuttaa haluttu tulos.

Muut vanhemmat, joilla tutustutaan menettelyn kotona, päättää ryhtyä harjoittamaan sitä lapsen liian kovaa: valmistelu opetukset vievät liikaa aikaa ja vaivaa, oppitunteja itse tarvitsevat systemaattista lähestymistapaa ja korkea, ja se on melko vaikea varmistaa, että on pieni lapsi ja paljon muitatehtäviä, joita on myös toteutettava.

• 5-vuotiaana lapsi imee helposti valtavan määrän tietoa. Ja mitä nuorempi hän on, sitä parempi se tekee. Jos hän ei ole 2-vuotias, oppimisprosessi on helpoin ja tehokkain tapa.

• Alle 5-vuotiaan lapsen tieto voi olla yllättävän nopeasti.

• Kaikki lapset ovat kielellisiä neroja.

• Alle 5-vuotiaat lapset ovat kirjaimellisesti täynnä elintärkeää energiaa.

Lisäksi monet vanhemmat, joilla ei ole pedagogista koulutusta, pelkää erehtyvät, tekevät jotain vikaa, mikä vahingoittaa lapsia. He haluavat antaa vauvan kehittymiskeskuksille, joissa lapset tulevat asiantuntijoiden luotettaviin käsiin.

Tietenkin tällainen päättely ei ole vailla järjetöntä, mutta sinun ei kuitenkaan pitäisi kiirehtyä luopumaan Domanin menetelmästä.Kiinnitä huomiota seuraaviin tosiasioihin.

• Vauva tarvitsee äidin huomiota ensimmäisistä syntymäpäivistä.Luokat antavat lapselle tiedon, mutta myös niin tarpeellisen hänen ja kommunikoida keskenään. Lisäksi kuka ei tiedä vauvan tarpeita ja mahdollisuuksia paremmin kuin äitinsä?

• Kuinka huono( näkökulmastasi) opettaa lapsellesi lukea, lukea ja oppia muuta tietoa, se on vielä hyödyllisempi kuin jos ei muuta tekemistä.Luokitukset Domanin menetelmästä ovat win-win-pelit, joissa voit voittaa, vaikka kuinka he ovat. Tulos vaaditaan, vaikka teetkin vähän työtä.

• Mitä enemmän opittavaa ja luottamusta sinä olet, sitä nopeampi ja helpompi opettaa lapsellesi - tämä totuus tunnetaan. Ensinnäkin tarkastellaan tärkeintä asiaa, jonka sinun on muistettava lapsesta ja keskustelkaa sitten siitä, miten opettaa sitä.

• Alle 5-vuotiailla lapsilla on valtava tietämys.

• Mitä enemmän tietoa alle 5-vuotiaasta lapsesta hankkii, sitä enemmän se muistetaan.

• Alle 5-vuotiaat lapset voivat oppia kaiken, mitä opit heille, jos vain tekemään sen vilpittömästi, iloisesti ja jatkuvasti tosiasioihin perustuen. Lisäksi he haluavat oppia tätä.Alle 5-vuotiaat voivat oppia yhtä monta vierasta kieltä kuin he voivat oppia.

Doman kiinnittää suurta huomiota henkisen kehityksen kolmeen pääalueeseen - lukemiseen, matematiikkaan ja tietosanakirjaan. Tärkeintä on lukeminen. Lukemiskyky on yksi ihmisen aivojen korkeammista tehtävistä.Kaikista elävistä olentoista vain ihminen voi lukea.

Lisäksi lukeminen on yksi tärkeimmistä taidoista, joita tarvitaan elämässä, koska kaikki muut opetukset perustuvat siihen. Joten sinun pitäisi aloittaa lukemista. Aloitettuasi asiaan liittyvän koulutusohjelman toteuttamisen sinun tulee täydentämään sitä asteittain tietosanakirjan opetusohjelmalla.

Ihmisen äly perustuu omaan tietoonsa. Ilman tietoa ei voi olla älykkyyttä.Siksi, samaan aikaan kuin lukemisen opetusohjelman kanssa, aloitat oppiaiheen tietosanakirjan oppimisen ohjelmasta. Tätä varten käytät useita valmiita kortteja. Kun lapsesi on hyvin perehtynyt niihin sisältyviin tosiasioihin, mene matematiikan opetusohjelmaan.

Samanaikaisesti ensimmäisistä syntymäpäivistä on kiinnitettävä huomiota lapsen fyysiseen kehitykseen. Tämän seurauksena lapsi kasvaa

: llä. Lapsen koulutukseen tarvitaan:

• Vanhempien asenne ja lähestymistapa;

• opetusmateriaalin esittämisen määrä ja järjestys.

Jos sinä tai lapsesi ei ole kiinnostunut, pysähdy. Ilmeisesti teet jotain väärin.

on harmonisesti kehittynyt persoonallisuus, ja hänen kykynsä ansiosta hän voi saavuttaa paljon elämässä.

Kysymys "Missä ikässä minun pitäisi aloittaa?" Useat vanhemmat kysyvät usein Doman-menetelmän asiantuntijoilta. Vastaus on hyvin yksinkertainen: syntymästä.Puhumme vastasyntyneen vauvan kanssa, ja tämän ansiosta vauva kehittää kuulokojeita. Mutta voimme kertoa hänelle samanlaiset tiedot visuaalisessa muodossa käyttäen sopivia kortteja tähän. Kun he katsovat heitä, hän kehittää visuaalisen havaintojärjestelmänsä.

Kognitio on suurin elämysmatka, joka on mielenkiintoisin, tärkeä ja kehittyvä peli maailmassa. Epäiletkö lasten olevan samaa mieltä?Ja turhaan! Lapset uskovat tähän lausuntoon ja uskovat, kunnes voimme saada heidät muulla tavalla vakuuttuneiksi. Jotta vältät tämän, muista perusperiaate: molempien vanhempien ja lasten pitäisi olla hauskaa oppimisprosessissa kaikkein jännittävimmästä pelistä.

Älä unohda, että tietäminen on jännittävä peli, ei työ.Kognitio on palkkio eikä rangaistus;ilo, ei rutiininomainen työ;etuoikeus, eikä minkäänlaista oikeuksien puutetta.

Aktiivisuuden aloittaminen lapsen kanssa, ennen kaikkea rentoutua

Joka kerta, vahvista prosessi, jolla lapsi opettaa suudelman tai lempeän kosketuksen, hymy.

ja muistakaa, että tämä on peli, jossa vain voittajat ovat. Sinun pitäisi aloittaa opiskelemalla iloisesti ja lepäämään. Stressi johtaa letargiaan, epäjärjestykseen ja väärinkäsitykseen siitä, mitä teet ja miksi.

Käytät lapsesi täydellistä ja ehdottoman luottamusta, joten luota itsellesi. Kid juuri luottaa ja kunnioittaa.

Alusta alkaen lapsesi on varma, että kaikki, mitä sanoitte, on totta.Älä koskaan anna hänelle mitään syytä epäillä tätä.Älä anna kenenkään muun toimittaa lapsellesi vääriä tietoja. Kaikkien vastausten on oltava tarkkoja, selkeitä ja yksiselitteisiä, ja lapsella ei ole mitään tekemistä, vaan vain oppia nämä tiedot. Tässä on yksinkertainen esimerkki. Lapsi näyttää ikkunasta tai tarkastelee kuvaa ja kysyy: "Mikä tämä on?"

Toimenpiteet ja vastaukset:

• Sanot: "Minulla ei ole aikaa."

• Sanotte: "Tämä on villisokea".

• Tällaisilla vastauksilla vietät lapsesi arvokasta aikaa, opettakaa hänelle vääriä sanoja ja käsitteitä, tappaa halu oppia uusia asioita, oppia.

• Sanot "Tämä on koira".

• Tämä on totta, mutta epätarkka.

• Selität: "Tämä on St. Bernardin koira."

Kun lapsi kysyy sinulta kysymyksen, vastaa vilpittömästi, luotettavasti ja innokkaasti. Tässä tapauksessa hän nopeasti päätyy siihen, että tiedät kaiken kaiken ja kohtelee sinua ehtymättömäksi tietolähteeksi.

Vain tässä tapauksessa, sanoo Doman, annat lapselle tarkan ja yksiselitteisen vastauksen ja käytät 30 sekuntia parhaalla mahdollisella tavalla.

Glen Doman uskoo, että lapset tarvitsevat vain tosiasioita ja ohjaavat itse sääntöjä.

Mitä jos et tiedä vastausta vauvan kysymykseen?Älä pelkää rehellisesti tunnustaa tietämättömyytesi - teidän valtanne ei kärsi tästä.Voit aina kertoa lapselle, ettet tiedä vastausta, mutta varmasti oppii ja kerro hänelle. Valitse sitten aika ja katsokaa kirjoja, kysy asiantuntijalta - yleensä yritä löytää vastaus, ja joskus se voidaan tehdä yhdessä lapsen kanssa.

Lapsi haluaa tietää näkemyksesi. Ja hän pystyy nopeasti selvittämään, missä tapauksessa ilmoitat hänelle alaston tosiasiat ja kun ilmaiset mielipiteesi.

"Sinun tulisi muistaa, että et vain opeta lapselle kaikkea tarvitsemasi, mutta opettaa lapsesi tulevan vanhempanne kuinka kouluttaa tulevia lapsiaan", sanoo Doman.

Mitä tarkoitetaan parhaalla mahdollisella harjoittelun ajalla? Jos lapsi on ärtynyt, väsynyt tai nälkä, niin tämä ei ole oikea aika aloittaa oppimisprosessi. Doman neuvoo koskaan aloittamaan oppitunnin, jos äiti tai lapsi tuntuu väsyneeltä, järkyttyneeltä tai ahdistuneelta joistakin tärkeistä ongelmista.

Kun lapsen hampaat leikataan, hän kokee usein kipua tai vain haluaa nukkua.Älä koskaan opeta lapsesi tällä hetkellä.Selvitä, mikä vaivaa vauvaa, ja yritä poistaa syy mahdollisimman paljon.

Jos et tunne hyvin, siirrä opintonsa. Huonoina päivinä et voi opettaa mitään. Aseta ohjelma muutaman päivän ajan ja odota sopivampaa hetkeä.

Lapselle ei häiritse, huolehdi näkö-, kuulo- tai kosketusnäytön puuttumisesta. Tavallinen kotiympäristö estää usein luokkien onnistuneen toiminnan. Yritä tehdä kaikki mahdollinen: sammuta televisio, radio ja puhelin. Poista lelut ja vaatteet pois, sulje muut lemmikit toisessa huoneessa. Lapsi tulisi perustaa vain ammattia varten.

Koulutuksen tulisi kestää hyvin lyhyen aikaa. Aluksi, pidä enemmän kuin kerran päivässä ja jokainen istunto kuluu kirjaimellisesti muutaman sekunnin.

Valmistele istunto hieman aikaisemmin kuin lapsi itse haluaa. Luota omaan intuitiosi.

Näytä hänelle vähemmän koulutusmateriaalia kuin hän haluaisi nähdä.Anna hänen ajatella, että olet hieman ahne. Jos hänellä on helppo tiedon puute, hän pyrkii aina hankkimaan sen enemmän.

Kaikki lapset, jos he ovat sallittuja, ovat innokkaita kyllästymiseen. Siksi luultavasti huudot: "Haluan enemmän!" Tämä on varma merkki siitä, että olet

oikealla tiellä.Ja voitte saavuttaa saavutetut saavutukset, ellei nämä vaatimukset täytä( ainakin ei välittömästi).

Lapsi on maailman paras oppilas, hänen vanhempansa ovat maailman parhaita opettajia.

Muista, että opettaja on sinä, joten älä anna lapsen murtaa ohjelman suoritusta tiettyyn rytmiin.

Lupaus jatkaa luokkia viidessä minuutissa. Pyydä häntä tekemään jotain tarpeellista, ja sitten voit palata opintoihisi uudelleen.

Jos pysyt aina aikaisemmin kuin lapsi haluaa, niin hän pyytää sinut alkamaan luokkia, etkä ainoastaan ​​tuhoa, vaan päinvastoin vahvista hänen luontaista innovointinsa tietoa.

Olipa kyse lukemisesta, matematiikasta tai tietosanakirjasta, kaiken avaimen tulisi olla innostusta.

Älä vaikeuta lapsen elämää - puhu hänelle äänekkäästi, selvästi, iloisesti. Sitten hän helposti ymmärtää ja imee innostuksensi sieneksi.

Lapset rakastavat oppia ja tekevät sen hyvin nopeasti. Siksi sinun on osoitettava oppimateriaali mahdollisimman nopeasti.

Lapset, aikuiset lähes kaikki hyvin hitaasti, ja erityisesti se ärsyttää niitä oppimisprosessin aikana. Odotamme yleensä lapsilta, että he istuvat ja tutkivat huolellisesti ehdotettuja materiaaleja. Odotamme heiltä vakavuutta ja keskittymistä, jotka mielestämme liittyvät erottamattomasti kognitiomenetelmiin.

Kun näytät ne korttisi, tee se niin nopeasti kuin pystyt. Ajan mittaan sinä itse ymmärrät, mitä vaaditaan sinulta.

Domanin mukaan hitaat luokat ovat hyödyttömiä harrastuksia. Ne tuhoavat yksinkertaisesti lapsen tietämyksen luonnollisen halun.

Nopeus ja ilo ovat oppimisprosessin kaksi erottamatonta osaa. Kaikki, mitä osoitetaan nopeasti, antaa iloa;jokainen viivästys tappaa hänet.

Kaikkien koulutusmateriaalien tulee olla suuria, selkeitä ja erillisiä.Vain tässä tapauksessa voit nopeasti näyttää ne ja lapsesi on helppo ottaa vastaan.

Mitä nopeammin, sitä enemmän oppimateriaalia ja hauskaa. Muista, että lasten ei tarvitse katsoa kovasti jotain - ne imevät kaiken heti.

Nyt meidän pitäisi puhua nopeudesta, jolla lapsi voi oppia lukemaan, laskemaan ja hallitsemaan tietosanakirjoja.Älä pelkää, että lapsi tulee johtajaksi, ja sinä olet orja. Voit yllättyä hänen kognitiivisella "nälkä" ja nopeudella, jolla hän oppii. Uudet tiedot ovat kunkin ohjelman kohokohta. Tämä on hyvin osa menestystä, jota usein unohdetaan. Kun on paljon uutta tietoa, sinä ja lapsi tuntevat niin siivekäs, ettet huomaa kuinka aika kuluu.

Lapsesi maailma laajenee jatkuvasti, joten joka päivä pitäisi tuoda jotain uutta ja jännittävää.Lapsesi kasvaa ja muuttuu. Joskus lapselle nopean silmäyksen jälkeen vanhemmat huomaavat, että lapsi on varattu jotain, jota hän ei ennen ole tehnyt. Toinen kerta intuitiivisesti tuntuu, että hän on

• Numerot tai sanat kirjoittavat isoja punaisia ​​kirjaimia.

• «Bit tietoa" voi olla melkein kaiken: kuvan osat ihmisen luuranko, hallitsijat muotokuvia, maalauksia tietyn artistin

, postikortteja kaupunkien jne

. .

• Ne kuuluvat luokkiin. Esimerkiksi biologian luokat ovat lintuja, kaloja, puita. Jokainen luokka puolestaan ​​koostuu monista elementeistä.

tarkastelee maailmaa jo uudella tavalla.

Riippumatta siitä, pidämmekö vai ei, sen kyky kasvaa kirjaimellisesti harppauksin. Kannattaa vain oppia tietynlaista harjoittelua, koska hän sekoittaa välittömästi kaikki kortit ja vaatii jotain uutta.

Ennen luokkien aloittamista kannattaa harkita omaa käyttäytymistasi ja koulutusmateriaalin organisointia, sillä kun aloitat, sinun on pysyttävä pysyvässä ohjelmassa. Mitä korkeampi organisaatiotaso, sitä hauskempaa luokkat tuovat. Selkeä tietoisuus itselleen asetetuista tavoitteista on merkki korkeasta organisaatiosta. Sinun täytyy tietää tarkalleen, mitä sinun pitäisi tehdä, kuinka monta kertaa sinun on toistettava tämä ja milloin siirrytään. Tarvitset aina uutta tietoa ja uusia opetusmateriaaleja.

Ohjelman suorittamisen tulisi olla säännöllistä ja hauskaa - vain silloin se tuo suurimman hyödyn. On parempi valita maltillinen intensiteettiohjelma, muuten sinulla voi olla puutetta aikaa ja sitten perustelemaan itsesi työllistymisestänne, käännyn luokkiin aika ajoin, ja kaikki tämä osoittautuu hyödytöntä.

Aina olla valmis muuttamaan lähestymistapaa tietojen lähettämiseen.

• Varmista jakaa kortit ryhmissä( luokat).Tietojenkäsittelytieteissä on 10 osaa: biologia, historia, maantiede, musiikki, taide, matematiikka, ihmisen fysiologia, ammattikorkeakoulut, kielet ja kirjallisuus.

• Kun olet ilmoittanut lapselle noin tuhat elementtiä, aloita uudelleenkäynnistys, mutta nyt se on mukana yksityiskohtaisemmassa kuvauksessa( "älykkyyden kehittämisohjelma").

Joskus on kuitenkin tarpeen viivästyttää ohjelman suorittamista useita päiviä.Mikään ei ole huolissasi, ellet tee sitä liian usein. Joskus sinun on lykättävä luokkia viikkoja tai jopa kuukausia. Esimerkiksi sinulla oli toinen lapsi, joudut poistumaan jonnekin tai joku sukulaisesi sairastui. Tällaisten taukojen aikana on hyvä lykätä kokonaan ohjelman suorittamista, eikä yritä suorittaa sitä kiinni. Parempi käyttää aikaa lukea ääneen lapsellesi, viedä hänet eläintarhaan tai museoon.

Kun olet valmis palaamaan ohjelman jatkuvaan suorittamiseen, aloita se heti siitä pisteestä, jossa olet poistunut.Älä mene takaisin ja toista kaikki uudelleen.

Riippumatta mistä ohjelmasta haluat - kohtalainen tai intensiivinen - menestyksen tärkein edellytys on johdonmukaisuus. Näet itsellesi, kun katsot, kuinka ilo ja ymmärrys kasvavat lapsesi silmissä.

Älä tarkista lapsesi etenemistä!Lapset rakastavat tietää, mutta vihaavat, kun he alkavat tarkistaa. Tältä osin ne ovat hyvin samankaltaisia ​​kuin aikuiset. Testaus on oppimisen vastakohta ja täynnä stressiä.Glen Doman sanoo, että opettaa lapsi on tehdä hänestä ylelliset lahjat;tarkistaa sen - tarkoittaa vaatimaan maksua etukäteen. Mitä enemmän tarkistat sen, sitä hitaammin se on oppia ja sitä vähemmän se haluaa koskaan tehdä sen.

Ja päinvastoin, sitä vähemmän tarkistat sen, sitä nopeammin ja halukkaammin se oppii. Sen sijaan, että testaat, käytä menetelmää tunnistaa kykyjä.Tämän menetelmän tarkoituksena on antaa lapselle mahdollisuus osoittaa hänen tietonsa, mutta vain jos hän haluaa.