Lapse ülesanded

Laske teda rõõmustada oma kohustustes. Kuidas laps õpib mitmesuguseid ülesandeid täitma? Oma olemuselt on ta hakkab mõistma, et end riidesse, hammaste, pühkimine korrus, puhastamiseks - kõik täiskasvanud ja atraktiivne äri. Kui vanemad ei hoia teda head suhted, kui ta saab vanemaks, siis ta toob rõõmu rakendamise eri tellimusi: tuua küttepuid, võita vaibad, - sest ta ikka tahab teha tähtsat tööd ja aitab ema ja isa. Enamik meist( sealhulgas autorist) ei suuda laste kasvatada nii, et oleks tagatud pidev koostöö ja vastastikune mõistmine. Aga kui me mõistame, et lapsed tahavad olla kasulikud, siis on meil lihtsam mitte muuta kodumajapidamiste kohustusi ebameeldivaks okupatsiooniks. Ainult ei pea neid ülesandeid täitma ärritama.

Te ei saa eeldada, et laps vastutab oma kohustuste täitmise eest - isegi 15 aasta pärast.(Enamik täiskasvanuid kaotavad aeg-ajalt vastutuse tunnet.) Peate meenutama teda. Kui teil on kannatlikkust, meelde viisakalt, "enesestmõistetavaks" tooniks, justkui rääkides täiskasvanuga. See on ärritunud, halvustav toon, mis hävitab kogu töökoha rõõmu. See aitab ka siis, kui annate lapsele tööd, mida ta saab teha teiste pereliikmetega: pühkige nõusid või lõigake muru. Seejärel toob täiskasvanueas ülesande ja teadvuse, mis see aitab, lapse.

kleit. vahel pool aastat ja laps püüab lahti riietuma ise( ta tõmbab ladustamiseks kõige kõhuga, ja ta muidugi kinni).Kahe aasta vanusena on ta juba üsna edukalt maha laskma. Nüüd üritab ta väga riietuda, kuid kõik on segane. Tõenäoliselt võtab umbes aasta, et ta õppinud kanda asju lihtsamaks ja kõige raskem, nagu üleval teed nuppe või sidumine kingapaelu, mõistab vaid neli või viis aastat.

Periood, mis kestab üks ja pool kuni neli aastat, vajab palju taktikat. Kui te ei lase last teha seda, mida ta teab, või kui ta pidevalt häirib, siis hakkab ta vihaseks. Kui tal ei lubata selles vanuses õppida, võib ta seda igaveseks kaotada, kui ta seda tahab. Aga kui algusest peale ei aita ta teda aidata, siis ta ei klei kunagi kunagi ja petab tema enda ebaõnnestumist. Aidake teda nii tavatult kui võimalik. Tõmmake pink veidi välja, et kergem oleks viimistlus. Pange riided, mida ta paneb, nii et see on mugavam. Huvi selle kergemate tööde osade vastu ja ennast teeb raskemaks. Kui ta on segaduses, ärge võtke seda enda peale, vaid aitake teda lahti lüüa. Las ta jätkab iseendaga. Kui ta tunneb, et olete temaga, mitte tema vastu, siis on see palju sobivam. Kuid loomulikult nõuab see palju kannatlikkust.

Mänguasjade puhastamine. Kui teie laps on veel väike, ja sa tahad seda puhastada pärast mänguasja, muuta see osa mängust ja mängida entusiasmi: "Väljak kuubikud minna siin, kõrge vaiad, ja pikk - siin. Kujutage ette, et siin on garaaž.On aeg masinatele magada. "Nelja või viie aasta vanuseks saades hakkab ta end ise puhastama ja naudib seda tegevust. Seda tehakse mitu korda ilma meeldetuletamiseta. Kuid kui ta vajab ikka veel abi, aitaks teda sõbralikult.

Kui ütlete kolmeaastast last: "Nüüd võta oma mänguasjad siit välja", tundub see ebameeldiv. Isegi kui talle meeldib see tegevus, siis jõuate selleni, et see on liiga praktiline, ja see kolmeaastane ei meeldi. Lisaks on ta endiselt "kangekaelne" vanus.

Vabatahtlik abi puhastamisel mitte ainult ei arenda mingit suhtumist, vaid on ema jaoks lihtsam kui pikad vaidlused.

Kopusha. Kui teil on näha, kui midagi ema üritab tõsta hommikul loid laps, kui ta oli tiivad, hoiatab, scolds - ärkama voodist, pesta, riietuda, süüa hommikusööki, ei hiline koolis - sa siis vannun, et nad ise kunagisa ei käitu sellisel viisil. Laps ei sündinud kõverena. See on muutunud nii järk-järgult, enamikul juhtudel, sest pidev surudes, "on kiiresti valmis", "Mitu korda öelda: voodisse minna!".On lihtne arendada harjumust pidevalt kiirustada last, kuid selles see soodustab kangekaelsust. Vanemad ütlevad, et kui nad ei kiirusta, laps ei lõpeta kunagi. See on nõiaring, kuid tema vanemad seda alustasid. Sagedamini ema. Võib-olla on tema tegelane kannatamatu, harjunud igavesti teiste, eriti meeste, surudes. Ja tavaliselt ta isegi ei mõista, kui palju tema enda poja algatusi ei võeta.

Varasematel aastatel isegi enne lapse suudab järgida juhiseid, aitab teda eluga toimetulekuks. Kui ta vananeb ja on valmis vastutusele võtma, pööra taustale võimalikult kiiresti tagasi. Kui ta jääb järele, siis midagi unustatakse, võtab ta ise üle ise juhtima. Kui ta läheb kooli, õpetada teda arvama, et see on nüüd tema eest hoolt - ärge hilja. Võib-olla see on kasulik, et võimaldada tal ajal või kahe hilja või isegi igatsen kooli bussi ja õppetunde lase tunneb kahetsust ja kahetsus. Laps on palju rohkem ema kahetsusväärne, kui ta midagi puudutab. See on talle kõige usaldusväärsem stiimul.

Võite tunda, et usun, et lapsel ei peaks olema mingeid ülesandeid. Vastupidi. Usun, et ta peaks istuma lauas, kui toit on valmis, ja ärkama hommikul õigel ajal. Only Ma tahan öelda, et kui ta lase enamiku ajast kasutada omal algatusel, et sarnaneda "iseenesestmõistetav" toon, kui ta unustab midagi teha, ei kritiseeri ega kohandada ette, ärge lükake liiga palju, ta tavaliselt täidab kõik vajalikud.