Características de la edad de los niños de 2 a 3 años de edad - características de la edad de los niños en 2-3 años
aprender a caminar( a la edad de un año) para el segundo día de su tiempo pipsqueak luz a ampliar significativamente el "Horizons" pequeño mundo, tan cuidadosamente vigilado por sus padres. Al mismo tiempo, entender al bebé, así como dirigir su energía verdaderamente inagotable en la dirección correcta es muy difícil.¿Cuáles son las características específicas de edad de los niños de 2 a 3 años que se deben considerar, desarrollar y educar a su hijo?
Territorio
En dos años, el niño ya entiende bien el discurso, y él mismo trata de expresar sus pensamientos con mayor claridad. En un niño de tres años, las habilidades del lenguaje han mejorado tanto que la comunicación verbal bidireccional se convertirá en una conversación en toda regla. Para él, este es un logro original, dando un "paso" con los adultos. Además, ya tuvo tiempo de examinar la casa o departamento en el que vive con sus padres. Ahora este es su territorio, en el que se considera el maestro. Kroha también entendió el equilibrio de poder en la familia. Todo este conocimiento lo trata de aplicar "en la práctica", exponiendo a su madre, padre y también a todos los demás familiares, ciertos requisitos de acuerdo con sus deseos. Algunas veces su comportamiento se vuelve similar a la manifestación de la única autoridad del dictador, especialmente cuando insistentemente declara: "¡Mi madre!"( Es decir, no es tuyo, queridos hermanos y hermanas).
Cambiar y ordenar
Los niños a esta edad todavía están luchando con cambios repentinos en todo lo que los rodea. Están tan absortos en sus asuntos( muy importantes) que no quieren, y todavía no saben cómo, "sacrificarlos" para complacer a los tuyos. Es por eso que en tales situaciones, cuando tiene que "arrancar" al niño de la ocupación, que actualmente le apasiona, trate de hacerlo gradualmente, notificando de antemano el cambio que se avecina. Por ejemplo, si la miga se jugó en una visita a la abuela, no intentes detener el juego abruptamente e ir a casa. Aproximadamente media hora antes de partir, llámale a la migaja y explícale que pronto tendrás que irte, pero mientras pueda jugar un poco.
El mundo de los niños de dos o tres años "se mantiene" en un cierto orden de acciones( levantarse por la mañana, caminar, almorzar, etc.).La base de este orden es el trabajo del cerebro del niño, acumulando desde el momento del nacimiento toda una "colección" de modelos asociativos. Ayudan al bebé a orientarse en el mundo circundante. Si la situación no encaja en el patrón habitual, el niño puede "rebelde", exigiendo el retorno a la normalidad para él( después de todo, en la nueva situación, que, literalmente, entra en pánico debido a la ignorancia de lo que tiene que hacer).
Tomando como base este conocimiento, es posible acostumbrar fácilmente la migaja para establecer el orden( por ejemplo, para quitar los juguetes dispersos).La única condición: esta regla debe aplicarse a todos los miembros de la familia, y la orden debe acompañar a cualquier acción. De lo contrario, las cosas dispersas de otras personas que viven en la casa pueden hacer que el bebé tenga un deseo incontrolable de hacer lo mismo con sus cosas. Parte del asunto aquí también está en el principio de "imitar a los adultos", guiados por los niños, dominando un mundo desconocido para ellos.
Por lo tanto, organizar la vida del bebé:
- tratar de poner sus juguetes en el estante, no en una caja( que le enseñará a elegir sólo una cosa es jugar, no verter a todos ellos en el suelo al mismo tiempo);
- le da nombres a los juguetes y explica por qué deben tratarse con cuidado;
- selecciona una esquina separada en el armario( o cómoda) para su ropa;así como un lugar para guardar sus zapatos( no olvide mostrar que ambos zapatos deben colocarse junto a ellos);
- le da pequeñas instrucciones para la casa( los niños a esta edad ya pueden recordar los lugares donde se almacenan estas u otras cosas).
Comunicación
Al niño se le deben enseñar juegos conjuntos con sus compañeros, demostrándole las reglas de comportamiento generalmente aceptadas. Los padres al mismo tiempo se les da el papel de un tipo de líder del proceso, cuya tarea es seleccionar camaradas para el juego, para resolver las disputas entre los niños y otras "pequeñeces".Sin embargo, no intentes cambiar por completo la atención del bebé hacia otros niños( desafortunadamente, aparte de las habilidades útiles, puede dominar los malos hábitos).Permanecer para él el mismo compañero de juegos deseado y amado.
No se olvide de enseñarle al niño una manera decente. Aunque evaluar el punto de vista de las migas en esta etapa del desarrollo de otra persona - es tarea demasiado difícil, básica "gracias" y "por favor" para diferentes situaciones( por ejemplo, la abuela regalado dulces nieta) es bastante "en el hombro."No se sorprenda si aprende la lección de "gratitud" por una persona en particular, el niño no dirá "gracias" en tal situación, por ejemplo, al abuelo. Solo la capacidad de generalizar aún no está disponible para el bebé( esto ocurrirá más cerca de los cinco años).Pero él está perfectamente entrenado en cortesía con tu ejemplo.
"¡Yo mismo!"
El deseo de sentirse grande y adulto "hace" que el bebé requiera que los padres aumenten el espacio de su independencia. Usando esta función, que acompaña el desarrollo de un niño de 2-3 años, puede "inculcar" un sentido de responsabilidad y capacidad de autoayuda. Ahora, sin embargo, los padres que esperar para hacer cualquier acción conjunta con el niño( por ejemplo, vestirlo para ir a dar un paseo) tendrá que ser tenido en cuenta y su deseo de probar suerte en el proceso( así como el tiempo que le llevará a él).Recuerde que para migajas puede ser, todavía es muy difícil hacer TODAS las acciones usted mismo, pero incluso la ejecución parcial( por ejemplo, ponerse un zapato) merece elogios. Trate de no confundir la manifestación de independencia del niño con la desobediencia.
«Sí» en lugar de «n»
tres años de edad, lo más probable, ya con éxito "pasado" etapa, cuando se podía escuchar cualquier propuesta por parte de las personas a su alrededor era la respuesta "no".Ahora el niño está de acuerdo con casi todas sus sugerencias, comenzando a entender que hay cosas más importantes que aquellas con las que estaba ocupado. Todas las reglas de la casa han sido aprendidas por ellos, así como también las consecuencias de su violación. Sin embargo, no te olvides de explicar en detalle a las migajas qué esperas exactamente de él, permitiendo o prohibiendo algo que hacer( por ejemplo, por qué no puedes andar en bicicleta en la calle).Pero no te halagues demasiado y no sobreestimes tus habilidades mentales. Después de todo, aunque su desarrollo es realmente un "paso" gigante para dominar los conceptos de "bueno" y "malo", solo puede hacerlo a la edad de seis años.