Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί πώς να διδάξει στα παιδιά πώς να μετράνε

Διδάξτε ένα παιδί έναν πολύ σημαντικό λογαριασμό, καθώς αυτή η ικανότητα είναι εξαιρετικά απαιτητική στην καθημερινή ζωή.Πράγματι, σκεφτείτε μόνο πόσες φορές σε μια μέρα μετράμε κάτι.Επιπλέον, ο υπολογισμός των μαθηματικών ενεργειών στο σύνολό τους είναι εγγενής μόνο στον άνθρωπο.Αυτό μας διακρίνει από τα ζώα.Όσο νωρίτερα το παιδί μαθαίνει να μετράει, τόσο περισσότερες ευκαιρίες είναι ανοιχτές στην ανάπτυξη του εγκεφάλου - ένας λογαριασμός "στο μυαλό" συμβάλλει σε αυτό.Εν ολίγοις, τα μαθηματικά έχουν ευεργετική επίδραση στη νοημοσύνη του παιδιού.

Οι γονείς ενδιαφέρονται όταν μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε στα παιδιά να μετράνε;Θα καταλάβετε πότε - το παιδί σας θα σας πει, ξεκινώντας να δείχνει ενδιαφέρον για το λογαριασμό και αυτό συμβαίνει συχνά νωρίς.Οι ειδικοί συμβουλεύονται να ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους σε ηλικία δύο ετών.Σε τρία ή τέσσερα χρόνια το παιδί είναι αρκετά ικανό να μάθει να εκτελεί απλές μαθηματικές ενέργειες.

• για την εκμάθηση εύκολη, δεν συστροφή του εαυτού ως διδάξει ένα παιδί να θεωρείται αρκετά απλό?
• μην αφήνετε το παιδί βαρεθεί, μην επιβραδύνετε την πορεία της συνεδρίασης, προσπαθήστε να ενδιαφέρετε το παιδί.
• είναι σε καλή διάθεση?
• με την εκμάθηση του λογαριασμού, το παιδί θα πρέπει να αγγίξει τα αντικείμενα ή να τα μετακινήσει από τόπο σε τόπο - παρατηρείται ότι αυτό επιταχύνει τη διαδικασία του mastering του υλικού.
• , πριν από κάθε σύνοδο, επαναλάβετε το υλικό που καλύψατε, περνώντας περίπου πέντε λεπτά.
• Έπαινος το παιδί για την επιτυχία, αλλά ποτέ δεν επιπλήξει ή να συγκριθεί με κανέναν, δεν λένε ότι κάποιος καλύτερος από αυτόν - υπάρχει κίνδυνος να αποθαρρύνει οριστικά το ενδιαφέρον του παιδιού στην απασχόληση?Το
• δεν σταματά εκεί.

Πού να ξεκινήσετε;

Πρώτον, πρέπει να εισαγάγετε το παιδί στις έννοιες του "one" και "two", διδάσκοντας βαθμιαία το λογαριασμό του μέσα σε δέκα.Μην χρησιμοποιείτε στοιχεία ακόμα.Σκεφτείτε τι εμείς, οι ενήλικες, σκέφτονται διαφορετικά από τα παιδιά.Μπορούμε να χειριστούμε αφηρημένες έννοιες, τα παιδιά δεν μπορούν να το κάνουν αυτό, τα ονόματα των αριθμών για το παιδί είναι απλά λόγια, οπότε όλα πρέπει να εξηγηθούν με ένα παράδειγμα.Δείξτε στο παιδί δύο πανομοιότυπα αντικείμενα.Υποδεικνύοντας σε έναν από αυτούς, λένε ότι είναι "ένα", και δείχνοντας και τα δύο μαζί, λένε ότι είναι "δύο".Συνεχίστε: πρώτα, διδάξτε το παιδί να μετρήσει σε τρία, στη συνέχεια σε πέντε, αυξήστε σταδιακά τον αριθμό των αντικειμένων σε δέκα, όλο και παράλληλα ενισχύοντας τα λόγια τους οπτικά.Ας φαίνεται περίπλοκο σε σας, για το παιδί, όλα αυτά θα φαίνονται πολύ λογικά.Αυτό θα αναπτύξει τη φανταστική σκέψη του παιδιού και θα λύσει το πρόβλημα του πώς να διδάξει το παιδί να μετρά γρήγορα.

Η ταχεία εκμάθηση της νέας ευνοεί τον συνδυασμό της μάθησης με το παιχνίδι, έτσι ώστε το παιδί να μπει στην καρδιά του χωρίς πολλές προσπάθειες.Προσπαθήστε να βρείτε όλο και περισσότερους τρόπους ενδιαφέροντος για το παιδί.Για παράδειγμα, κατανοήστε με αυτό παιχνίδια, δάχτυλα ή κουμπιά στο πουκάμισο.Είναι σημαντικό το μωρό να ασκείται συνεχώς στο λογαριασμό.Είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε το χρόνο του περπατήματος γι 'αυτό το σκοπό: πάντα υπάρχει τι να μετράτε - δέντρα, λουλούδια, πέτρες, αυτοκίνητα.Η έννοια της μηδενικής

Εξηγήστε στο παιδί τι το μηδέν είναι πολύ σημαντικό, ακόμα και σε πρώιμο στάδιο της εκμάθησης του λογαριασμού, αλλά όχι πριν έπρεπε να μάθουν να μετρούν μέχρι το δέκα.Για να δείξετε μηδέν στην πράξη, πρέπει πρώτα να δείξετε την παρουσία του αντικειμένου και στη συνέχεια την απουσία του.Το αντικείμενο πρέπει να παρουσιάζει ενδιαφέρον για το παιδί.Ας είναι γλυκά.Κατ 'αρχάς, βάλτε μερικά κομμάτια στο τραπέζι, και στη συνέχεια να τα αφαιρέσετε από το τραπέζι, λέγοντας ότι τώρα στο τραπέζι είναι μηδέν καραμέλα.

Πρόσθετη διδασκαλία

Οι εργασίες προσθήκης διδασκαλίας δεν είναι τόσο δύσκολες όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά.Μαθαίνοντας να υπολογίζουμε σε ένα σαφές παράδειγμα, το παιδί συνειδητοποιεί ότι με κάθε αύξοντα αριθμό ο αριθμός αυξάνεται κατά ένα.Εκτός της διδασκαλίας, να χρησιμοποιείτε πάντα την ίδια ορολογία, όπως «ένα συν τρεις ισούται με τέσσερα» ή «ένα συν τρεις είναι τέσσερις», αλλά όχι όλα με τη μία, προσπαθήστε να μην συγχέουμε στο παιδί μια ποικιλία σημειογραφίας.Και μην ξεχάσετε την οπτική επιβεβαίωση των ενεργειών.Χρειάζονται δύο εβδομάδες για να διορθωθεί το υλικό.

Μάθετε πώς μπορείτε να αφαιρέσετε και να αντιστρέψετε το

Τώρα το παιδί σας είναι σίγουρα διπλωμένο και μετρώντας.Ήρθε η ώρα να εκπαιδεύσετε έναν αντίστροφο λογαριασμό.Είναι σαφές ότι αυτό πρέπει να αποδειχθεί με αυτό τον τρόπο: αρχίζετε να μετράτε με την αντίστροφη σειρά και κάθε φορά που ονομάζετε έναν αριθμό, παίρνετε ένα στοιχείο από το οπτικό πεδίο του παιδιού.Έχοντας καταλάβει τον αντίστροφο λογαριασμό, μπορείτε να προχωρήσετε στη λογική συνέχιση-αφαίρεση.Σε αυτό το στάδιο το παιδί είναι πλήρως προετοιμασμένο.

Πολλαπλασιασμός και διαίρεση

Μετά την ώρα έρχεται για πιο περίπλοκες μαθηματικές ασκήσεις - πολλαπλασιασμός και διαίρεση.Πιθανότατα έχετε ήδη διδάξει το παιδί να μετρήσει σε εκατό, και έχει συσσωρεύσει μια αξιοπρεπή βάση δεδομένων πληροφοριών.Ο πολλαπλασιασμός

είναι μια πολλαπλή προσθήκη, το εξηγεί στο παιδί και όλα θα ισχύουν αμέσως.Επίσης, επεξηγήστε διακριτικά τη λειτουργία διαίρεσης ως διαίρεση σε μέρη.Ξεκινά με τη διαίρεση "κατά δύο", δηλ.εξίσου.Προσκαλέστε το μωρό να μοιραστεί τα ίδια γλυκά.Εδώ είναι επίσης δυνατό να εξηγήσουμε στο παιδί ποιοι είναι οι ζυγοί και οι αριθμοί( ακόμη και όταν μπορούν να χωριστούν εξίσου).Μόλις γίνει κατανοητό το υλικό, προχωρήστε σε πιο σύνθετα παραδείγματα, χωρίστε τρία, τέσσερα, κλπ.

Αριθμοί

Το προτελευταίο στάδιο της εκπαίδευσης είναι να διδάξει στο παιδί να συσχετίζει τον αριθμό αντικειμένων με σύμβολα, δηλ.με αριθμούς.Τώρα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια μάθησης με αριθμούς σε αριθμούς, για παράδειγμα, κύβους με αριθμούς, όπου κάθε εικόνα απεικονίζεται με μια εικόνα.Μόνο αφού το μωρό αρχίσει να κατανοεί τους αριθμούς χωρίς σφάλματα, μπορείτε να αρχίσετε να λύετε τα παραδείγματα σε χαρτί.Στη συνέχεια, είναι απαραίτητο να γίνεται μια αναλογία μεταξύ των λέξεων "ισοδυναμεί", "συν", "μείον" κ.λπ. με τη γραπτή τους ονομασία "=", "+", "-".

Αποτέλεσμα

Το τελευταίο πράγμα που πρέπει να μάθετε είναι ο λογαριασμός στο μυαλό σας.Στην αρχή το παιδί κάλεσε αριθμούς και αριθμούς, άγγιξε τα χέρια αντικειμένων, χάρη σε αυτό, έμαθε να μετράει.Αλλά τώρα, όταν αποκτάται η δεξιότητα, δεν υπάρχει ανάγκη.Ας προσπαθήσουμε να μετρήσουμε το παιδί πιο ήσυχα και αθόρυβα και να μην χρησιμοποιήσετε το χέρι όταν μετράτε, τότε αφήστε τον να κινήσει μόνο τα χείλη του.Ίσως όλα θα συμβούν από μόνα τους, αλλά ίσως πρέπει να ρωτήσετε το παιδί για αυτό.Μη βιαστείτε το μωρό - όλα θα αποδειχθούν έγκαιρα.

Μεγάλη επιτυχία σε εσάς και το μωρό σας!