Πώς να χαλάσει το θέαμα
Το πρόβλημα της όρασης στις σύγχρονες συνθήκες στηρίζεται άμεσα στα προβλήματα της σχολικής εκπαίδευσης.Όσο δεκάδες γενιές των ανθρώπων στην παιδική ηλικία με τη βία διδάσκεται στα σχολεία, και έτσι, προφανώς, θα συνεχιστεί και στο μέλλον, είναι σαφές ότι το σχολείο, τραυματίζοντας το μυαλό του παιδιού και καλλιεργούν στα παιδιά νευρική ένταση, είναι ένα φυτώριο των ψυχικών μικροβίων, που χαλάθέα της ανθρωπότητας.Ας μεριμνήσουμε για το θέμα αυτό με κάποια λεπτομέρεια, όπως αξίζει.
Στο νηπιαγωγείο και στην πρώτη τάξη του σχολείου το παιδί έρχεται με ένα ακτινοβόλο πρόσωπο και λαμπερά μάτια.Όμως, κατά το δεύτερο και τρίτο βαθμό άρχισε να λιώνουν τα μαθήματα και ο χρόνος φάνηκε να τον απείρως ελαστική, και μετά την τέταρτη με πέμπτος δημοτικού τα παιδιά οπτομέτρη ήδη προσπαθεί να βάλει τα γυαλιά του παιδιού και όλα τα είδη εκφοβισμού προτρέπει τους γονείς να συμφωνήσουν μαζί του.Και θλίψη τότε το βλέμμα του παιδιού τους, αν αυτοί δίνουν τον εαυτό τους να πεισθούν.Τι συνέβη με τα μάτια του παιδιού από τότε που πήγε στο σχολείο;
Πριν από το σχολείο, ένα παιδί θα μπορούσε να έχει ένα οξύ όραμα και δεν θα μπορούσε να το έχει και δεν ήταν καθόλου σημαντικό για αυτόν.Ρωτήστε τον κάποιον: "Μπορείτε να δείτε ένα χαρταετό" - θα μπορούσε να κοιτάξει επάνω και να πει "ναι" ή "όχι".Όποιο και αν ήταν το αποτέλεσμα, δεν του ένοιαζε: ήταν τόσο άσχετο για την ψυχαγωγία του.Αλλά αυτό που δεν ήταν σημαντικό στο παιχνίδι έγινε σημαντικό στο σχολείο.Και το παιδί αισθάνθηκε πίεση στον εαυτό του, αναγκάζοντάς τον να σπουδάσει καλά.Έτσι άρχισε να κοιτάζει πολύ σκληρά στο διοικητικό συμβούλιο.Και ο εξαναγκασμός ήδη από μόνη της προκαλεί παραμόρφωση του ματιού.Αν ακόμη το διοικητικό συμβούλιο είναι σε μια θέση που δίνει το έντονο φως κατά την τοποθέτησή του στον τόπο όπου το παιδί κάθεται και την άγνωστη γραφή στον πίνακα, όπως ήταν θολό( ίχνη της κιμωλίας από προηγούμενες συμμετοχές), το παιδί έχει φυσικά προβλήματα μεθέαμα.Δεδομένου ότι οι λέξεις στο διοικητικό συμβούλιο είναι πολύ σημαντικές γι 'αυτόν, ξεκινά, για παράδειγμα, το κούρεμα, στραγγίζοντας τα μάτια του με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι υποθετικά καλύτερα να δει.
Με αυτό, όσο μεγαλύτερη προσπάθεια κάνει, τόσο χειρότερο βλέπει.Δεν είναι περίεργο που ένα άπειρο παιδί πέφτει σε αυτή την παγίδα, επειδή πολύ μεγάλοι ενήλικες δεν βγαίνουν από αυτό!Στο τέλος, αρχίζει να ασκεί ακόμη μεγαλύτερη προσπάθεια, και το θέμα τελειώνει στο γεγονός ότι γίνεται «μπάσον».
Προσθέστε σε αυτό το γεγονός ότι το παιδί για ώρες κάθε μέρα είναι κλειδωμένο σε τέσσερα τείχη υπό την επίβλεψη των δασκάλων οι οποίοι είναι συχνά νευρικοί και ευερέθιστοι.Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί αναγκάζεται να εμπλακεί, ενώ αναγκάζεται να καθίσει στην ίδια θέση όλη την ώρα, χωρίς να αποσπάται η προσοχή ή να μιλάει.Μην ξεχνάτε ότι η νευρική ένταση, η οποία εκδηλώνεται από την κακή όραση, μπορεί να προκαλέσει παρόμοια κατάσταση σε άλλους.Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα παιδιά που εμπλέκονται με έναν δάσκαλο που φορά γυαλιά.
Δεν είναι ασυνήθιστο τα θέματα που χρειάζεται να μελετήσει για να παρουσιαστούν είναι πολύ ενδιαφέροντα.Σε γενικές γραμμές, πρέπει να πω, η όλη διαδικασία της μάθησης στο σχολείο ή ίδρυμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε τα παιδιά και οι νέοι άνθρωποι πρέπει να σκέφτονται συνεχώς περισσότερο για να πάρει καλούς βαθμούς και όχι την απόκτηση γνώσεων για τον εαυτό του.Πόσοι ψυχολογικοί παράγοντες χαλάζουν την όραση!Και η έκπληξη δεν είναι ότι το όραμα του παιδιού επιδεινώνεται, αλλά το γεγονός ότι δεν παίρνει τυφλό και χαζός καθόλου.
Μερικά παιδιά υπομένουν αυτές τις αφύσικες συνθήκες καλύτερα από άλλους, αλλά πολλοί δεν μπορούν να αντισταθούν στην ένταση και αυτό είναι φυσικό.Έτσι, τα σχολεία γίνονται εστίες όχι μόνο της μυωπίας και όλων των άλλων διαθλαστικών ανωμαλιών, αλλά και του στραβισμού.Δεν υπάρχει αμφιβολία, ωστόσο, ότι τα περισσότερα από τα παιδιά, όταν μόλις αρχίζουν να πηγαίνουν στο σχολείο, απαλλαγμένο από αυτούς τους τύπους της όρασης και ότι η συχνότητα και η έκταση αυτών των παραβιάσεων πάντα αυξηθεί καθώς η συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.Έτσι, μετά την πέμπτη έκτη τάξη, το ποσοστό των παιδιών που φορούν γυαλιά αυξάνεται σημαντικά.Στο γυμνάσιο, οι περισσότεροι φοιτητές φορούν γυαλιά, και στο ινστιτούτο η φθορά τους γίνεται σχεδόν ο κανόνας.
Την ίδια στιγμή, η στάση του κοινού απέναντι σε αυτό το πρόβλημα είναι εξαιρετικά τρομακτική.Πιστεύεται ότι αν ένα παιδί φορά γυαλιά, τότε σημαίνει "έξυπνο".Φορώντας γυαλιά γίνεται κύρος!Οι γονείς και οι δάσκαλοι είναι περήφανοι να επιδείξουν φωτογραφίες από τις οποίες αναζητούν νεαρή κοπέλα.Και αυτές οι ενήλικες δεν είναι σε θέση να καταλάβουν ότι το παιδί φοράει γυαλιά - αυτό είναι μια καταστροφή, μια ανωμαλία που ένα άτομο με υγιή γεύση και την κοινή λογική, αυτές οι εικόνες κάνουν την ίδια εντύπωση ότι τα παιδιά που απεικονίζονται υπήρχαν χωρίς χέρια και χωρίς πόδια, και επιδείκνυαν δεκανίκια τουκαι προθέσεις.Ένα παιδί που φοράει γυαλιά είναι μια καταδίκη της άγνοιας και της αγένειας των ενηλίκων.
Έτσι, ο έλεγχος της προσπάθειας στο σχολείο προκύπτει από την εκπαίδευση επιβολής του νόμου, επιβαρύνεται από την πνευματική κόπωση, και ατενίζοντας - λόγω της τάσης που απαιτείται για οράματα του να γράφει στον πίνακα.Πολλοί ενήλικες λένε ότι το στρες τους εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο σχολείο εξαιτίας του μαυροπίνακα.Παρ 'όλα αυτά, όλα αυτά τα συμβούλια εξακολουθούν να θεωρούνται απαραίτητο στοιχείο της σχολικής εκπαιδευτικής διαδικασίας.Κάποια στιγμή προσπάθησαν να διευκολύνουν αυτή τη διαδικασία, χρησιμοποιώντας ανοιχτόχρωμες σανίδες και κίτρινη κιμωλία.Αυτό, ωστόσο, επιδεινώνει την αντίθεση σε σχέση με τη λευκή κιμωλία που δίνει σε ένα μαύρο φόντο και οδηγεί σε ακόμη μεγαλύτερη πίεση των ματιών, καθώς το έργο τους, όπως είπαμε, βασίζεται στην αντίθεση.
Για μια ακόμη φορά θυμόμαστε μια πολύ σημαντική αρχή: ένα άτομο δεν μπορεί να δει τίποτα με τέλεια όραση, αν δεν έχει δει αυτό το αντικείμενο πριν. Όταν το μάτι κοιτάει ένα άγνωστο αντικείμενο, πάντα τον κάνει να το βλέπει περισσότερο ή λιγότερο.Σε αυτή την περίπτωση, προκύπτουν διαθλαστικές ανωμαλίες.Όταν ένα παιδί βλέπει ένα άγνωστο επιγραφές ή γεωμετρικά σχήματα στον πίνακα, απομακρυσμένο γεωγραφικούς χάρτες, διαγράμματα ή σχέδια, retinoscope δείχνει πάντα ότι γίνεται μυωπία, αν και την όρασή του και σε άλλες περιπτώσεις μπορεί να είναι απολύτως φυσιολογικό.Το ίδιο συμβαίνει και στους ενήλικες όταν κοιτάζετε ένα απομακρυσμένο άγνωστο αντικείμενο.Όταν το μάτι κοιτάει ένα οικείο αντικείμενο, το αποτέλεσμα είναι τελείως διαφορετικό.Είναι δυνατόν όχι μόνο να το εξετάσουμε χωρίς στρες, αλλά στη συνέχεια μειώνει την προσπάθεια που ασκείται όταν κοιτάζουμε άγνωστα αντικείμενα.Η τελευταία παρατήρηση είναι εξαιρετικά σημαντική, επειδή είναι το κλειδί για την όλη διαδικασία της αποκατάστασης της όρασης.
Έτσι, τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να προστατεύσουν την όραση των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο;Ουσιαστικά το μόνο πράγμα που μπορείτε να κάνετε σε αυτή την κατάσταση - είναι να διδάξουμε στα παιδιά να χαλαρώσουν τα μάτια σας και κρατήστε το χαλαρό, ακόμη και κάτω από την πίεση ψυχολογικό στρες.Για να επιτευχθεί κάτι τέτοιο δεν είναι εύκολο, αλλά είναι δυνατόν, και τα αποτελέσματα είναι αρκετά αξίζει να γίνει προς αυτή την κατεύθυνση τα απαραίτητα μέτρα.Οι γονείς θα πρέπει να είναι μετά το σχολείο για να δώσουμε στα παιδιά τα μαθήματα χαλάρωσης, προκειμένου να αντισταθμίσει το καθημερινό άγχος με το οποίο τα παιδιά τους εκτίθενται.Αυτό θα παραμείνει ευθύνη των γονέων μέχρι την στιγμή που τα παιδιά αρχίζουν να διδάσκουν τις τεχνικές χαλάρωσης στο σχολείο.