Από το να σέρνεις στο καθιστικό και να σηκώνεις

Παρά το γεγονός ότι το παιδί μπορεί να έχει να κάνει αρκετά βήματα στον εαυτό σας, αξίζει τον κόπο να επιδιώξουμε μια ενδιαφέρουσα παιχνίδι στην άλλη άκρη του δωματίου, βουνό στράτα συνήθως πέφτει και υπενθυμίζει ένα πιο γρήγορος τρόπος για να προχωρήσουμε στο έδαφος - συνήθως ένα σταυρό-crawling ή συρόμενα.Στη συνέχεια, το παιδί αρχή πρέπει να αποφασίσει πώς να πάει πίσω στη στάση.Αρχικά, το παιδί χρειάζεται στήριξη, και σέρνεται στον τοίχο ή τα έπιπλα, αναρρίχηση, ας τα χέρια του, παίρνει μερικά βήματα, πέφτει, και όλος ο κύκλος αρχίζει ξανά.

"Αν μόνο θα μπορούσα να κάνω χωρίς ένα κρεβάτι και να σηκωθώ αμέσως", ίσως το παιδί σκέφτεται.Και το επόμενο στάδιο θα πετύχει.

Ανάπτυξης

χέρια σε πρώιμο στάδιο, όταν βάζετε ένα μικρό κομμάτι των τροφίμων μέσα στις δυνατότητές του παιδιού, που τον μπάλες και τον οδήγησε στις άκρες των δακτύλων του μετά από λίγο αρπάζοντας τον αντίχειρα και το δείκτη του.Στο

Η λαβή του αντίχειρα και του δείκτη επιτρέπει στο παιδί να παίρνει μικρά αντικείμενα.

αυτό το στάδιο, που ασκείται στη σύλληψη μικρών αντικειμένων δεκάδες φορές, το παιδί διαθέτει πιο ακριβή λαβή.Απλώστε το δαχτυλίδι ρύζι( έξω από το κουτί έτοιμο πρωινό) και να δούμε πώς παίρνει αλάνθαστα ακριβή κίνηση, κρατώντας μεταξύ του αντίχειρα και το δείκτη του, δεν είναι τσουγκράνα προηγουμένως σ 'αυτόν και να μην πέφτουν στο τραπέζι παλάμη.Το παιδί βάζει την άκρη του δείκτη στο θέμα και σκύβει το δάχτυλο, οδηγώντας το στο μεγάλο.Ολοκληρώθηκε, το δαχτυλίδι έχει ληφθεί!

παιδί ταιριάζει χέρια σε αντικείμενα

Βάλτε νέο μολύβι( μη αιχμηρό) πάνω στο τραπέζι και να δούμε πώς το παιδί θα τον πάρει.Τώρα γυρίστε το ραβδί, ρίψη του από μια διαφορετική οπτική γωνία και να δούμε πώς ο Ράμπι νωρίς, αργά -

Περίπου το 50% των παιδιών που συνήθως αρχίζει να πάει στο επόμενο, αλλά η κανονική ηλικία, κατά την οποία η ανάπτυξη αυτής της ικανότητας ποικίλλει σε μεγάλο βαθμό, από εννέα σεδεκαέξι μήνες.Περπάτημα - είναι ένα θέμα που απαιτεί τον συντονισμό των τριών παραγόντων: τη μυϊκή δύναμη, την ισορροπία και τη φύση, και ο τελευταίος φαίνεται να έχει με την ταχύτητα της ανάπτυξης αυτής ορόσημο της μεγαλύτερο αντίκτυπο.Τα παιδιά με πιο ήρεμο χαρακτήρα συνήθως προσεγγίζουν μεγαλύτερα αναπτυξιακά ορόσημα με μεγαλύτερη προσοχή.Από την αρχή τα παιδιά ανιχνεύσουμε πιο γρήγορα από μια βόλτα, ένθερμος υποστηρικτής της crawling ικανοποιημένοι από το γεγονός ότι τρέχω γρήγορα πέρα ​​από το πάτωμα σαν ένα μικροσκοπικό αγωνιστικά αυτοκίνητα, και δεν δείχνουν ενδιαφέρον για να εξασφαλίσει ότι οι ξεκινήσετε από την αρχή μεγάλο και πολυάσχολο κόσμο.

Τα παιδιά που ξεκινούν με τα πόδια αργά συνήθως απολαμβάνουν περισσότερο να κοιτάζουν τα αντικείμενα και να μελετούν τα δάχτυλά τους παρά από την πρόοδο στην ανάπτυξη των κινητήρων.Ένα παιδί που αρχίζει να περπατά αργά, περνά μέσα από μια σειρά σέρνεται, το περπάτημα γύρω από την υποστήριξη, στέκεται, και μόνο το περπάτημα πιο αργά και προσεκτικά μετρώντας κάθε βήμα, και σημειώνουμε πρόοδο σε εύθετο χρόνο, όταν αισθάνομαι απολύτως βέβαιοι.Όταν τελικά το παιδί αρχίζει να περπατάει, περπατά πολύ καλά.

Ένα παιδί που ξεκίνησε το περπάτημα νωρίς, αντίθετα, μπορεί να είναι παρορμητικό ποια είναι η διαφορά;

ΝΥΜ, ανήσυχος, εκτινάσσοντας άγρια ​​μέσα από την ανάπτυξη του κινητήρα ορόσημα νωρίτερα από ό, τι οι γονείς έχουν το χρόνο να πάρει τη φωτογραφική μηχανή.Αν και δεν υπάρχουν σαφή χαρακτηριστικά του παιδιού, νωρίς μικρό παιδί, τα παιδιά αυτά έχουν συνήθως υψηλά επίπεδα αναγκών, στις αρχές αφήνουν οι γονείς και τα γόνατα δράσει μέχρι να βγούμε από το καρεκλάκι.Ο τύπος σώματος μπορεί επίσης να επηρεάσει την ηλικία κατά την οποία το παιδί αρχίζει να περπατάει.Τα αρπακτικά παιδιά συνήθως αρχίζουν να περπατούν νωρίτερα.Τα παρορμητικά παιδιά, που αρχίζουν να περπατούν νωρίς, είναι συχνά πιο επιρρεπή σε περιστατικά από τους πιο επιφυλακτικούς συνομηλίκους τους.

Οι γονείς που είναι πολλά τα παιδιά τους ρωτούν συχνά, «Δεν θα ότι θα αρχίσει να περπατήσει αργότερα, λόγω του ό, τι έχω τόσο πολύ φορέστε το στα χέρια σου;» Η απάντηση είναι όχι.Στην πραγματικότητα, η εμπειρία και η έρευνα τους ειδικούς μας, τα παιδιά που είναι το προϊόν της γονικής αγάπης( το οποίο, για παράδειγμα, είναι στην τσάντα του παιδιού για πολλές ώρες την ημέρα), δείχνουν συνήθως πιο προηγμένες κινητικές δεξιότητες.Δεν έχει σημασία ποιο από τα γειτονικά παιδιά πήγε πρώτο.Η ηλικία κατά την οποία το παιδί άρχισε να περπατάει, δεν δείχνουν το επίπεδο της νοημοσύνης ή κινητικές δεξιότητες στο μέλλον.Όταν ένα παιδί πηγαίνει και πώς περπατά - τα ίδια μοναδικά χαρακτηριστικά του παιδιού με τον χαρακτήρα του.

Το

nok θα ξεδιπλώσει το πινέλο του παράλληλα με τον διαμήκη άξονα του μολυβιού, κάνοντας προσαρμογές στην κίνηση του όταν είναι στο δρόμο του προς τον στόχο.Προηγουμένως, το παιδί άρπαξε με προσοχή το μολύβι με ολόκληρο το χέρι του, χωρίς να σκέφτεται πώς να το πάρει καλύτερα.Τώρα το παιδί αποφασίζει πώς να πάρει το αντικείμενο στο χέρι, ακόμα και πριν το αρπάξει.