Spielzeug-Künstler
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. Dieses Spiel lehrt Kinder, die Verbindungen und Beziehungen zwischen verschiedenen Charakteren in der Handlungssituation zu verstehen und fördert die Entwicklung von Sprache. Dies ist wichtig für die geistige Entwicklung von Kindern, da es das Bewusstsein für die umgebende Realität erhöht. Darüber hinaus entwickelt das Spiel die Phantasie der Kinder und trägt zu ihrer ästhetischen Entwicklung bei, da es sich auf die Wahrnehmung von Filmen und Performances vorbereitet. Und schließlich ist dieses Spiel ein Spektakel, das Abwechslung in den Alltag der Kinder im Kindergartenleben bringt.
Das Spiel wird mit der ganzen Gruppe gespielt. Kinder müssen die Regeln gemäß vorheriger Vereinbarung mit einem Erwachsenen unabhängig befolgen. Die direkte Kontrolle eines Erwachsenen, seine Erinnerungen während des Spiels sind abwesend, da er zu dieser Zeit damit beschäftigt ist, sich auf ein für die Kinder interessantes Spektakel vorzubereiten. Somit ist dieses Spiel ein neuer Schritt zur Entwicklung von starken Persönlichkeitsqualitäten.
Spielzeuge. Kindertisch, der als Bühne für Spielzeugkünstler dient;ein Desktop-Bildschirm, mit dem Sie eine weitere Reihe von Szenen vorbereiten können, indem Sie ihren dichten Stoff ersetzen, der den Tisch bis zum Boden bedeckt( das ist notwendig, um Spielsachen zu verstecken, die unter dem Tisch liegen).
Das Hauptmaterial des Spiels sind figurative und Uhrwerk-Spielfiguren des Spiels. Es können Puppen sein( Mädchen, Jungen, Kinder, Erwachsene, Märchenhelden usw.), kleine Tiere, Spielzeugautos, eine Glocke, die über den Beginn der Aktion informiert, usw.
Das gesamte Spielmaterial wird in eine große Kiste oder in eine Truhe gelegt. Charaktere jeder Szene werden auf einer separaten Tafel in der vom Spiel vorgegebenen Reihenfolge gesammelt. Dies beschleunigt den Übergang von einer Szene zur anderen und erleichtert die Arbeit des Erziehers.
Beschreibung des Spiels und der Techniken seines Verhaltens. Am Ende des Frühstücks warnt der Lehrer die Kinder, dass sie heute von Spielzeugkünstlern besucht werden, um eine interessante Aufführung zu zeigen. Aber diese Künstler können nicht sprechen, sie zeigen nur Sketche und die Jungs werden erraten, was die Künstler zeigen. Deshalb müssen wir die Szene sorgfältig betrachten, nicht durch Gespräche abgelenkt werden und sich so verhalten, dass die Künstler nicht beleidigt sind, oder sie werden aufhören, die Aufführung zu zeigen.
Nachdem sie die Kinder für die bevorstehende Show vorbereitet haben, stellt die Lehrerin Stühle für die Zuschauer, einen Tisch für Spielzeug, Künstler und deckt sie mit einem Tuch ab. Danach verlassen alle den Raum. Die Erwachsenen sammeln die Kinder auf dem Gang und bieten ihnen an, ins Theater zu gehen. So können sich die Kinder bewegen und auf die Rolle der Zuschauer einstellen. Bevor er die Schüler in das Auditorium aufnimmt, erinnert der Lehrer sie an die Verhaltensregeln im Theater.
Die Aufführung beginnt mit der Bekanntschaft von Kindern mit Künstlern. Jeder Charakter geht auf die Bühne, Bögen. Der Erzieher ruft seinen Namen, und die Kinder applaudieren ihm mit Applaus.
Dann wird ein Bildschirm platziert und der Lehrer bereitet das Material für.die erste Handlung: eine Tafel mit den Charakteren der ersten Szene legt auf den Tisch, und für die zweite Szene - auf dem Rücksitz.
Das Spiel besteht aus mehreren Szenen, von denen jede zwei Szenen enthält, getrennt durch eine Pause. Während der Pause stellt der Erzieher den Kindern Fragen, die den Kindern helfen zu verstehen, was ihnen gezeigt wurde. Der Inhalt der Geschichten kann Szenen aus Märchen, aus dem Leben der Kinder, lustige Situationen, etc. sein. Die Hauptsache ist, dass diese Inhalte für Kinder verständlich sind und ihren Interessen entsprechen. Hier sind einige Beispiele für solche Themen.
Birdyard.
Abbildung 1. Auf der Bühne - ein Schuppen( eine Schachtel von einem Kuchen mit geklebten Fenstern und einer Tür) und mehrere inländische Vögel auf dem Gelände. Der Hahn steht auf einem Stumpf( Würfel).Aus dem Schuppen kommt die Puppenherrin, holt ein Huhn heraus und legt es auf den Boden.
Der Bildschirm ist geschlossen, das Tablet ist entfernt, an seiner Stelle ist das zweite platziert. Während der Pause stellt der Lehrer den Kindern folgende Fragen: "Was hast du gesehen? Wer war dort? Was haben die Hühner gemacht? Was hat der Hahn getan? Wer hat die Hühner in den Garten gelassen? Wer ist ihre Geliebte? Wo denken Sie, dass diese Hühner und Hähne leben? »
Die Fragen der Erwachsenen sind darauf ausgelegt, dass die Kinder die Bedeutung der Wörter zwischen den verschiedenen Charakteren verstehen.
Bild 2. Die Puppenherrin steht in der Mitte, zu ihren Füßen steht ein Trog, um den sich die Hühner versammeln. Die Gastgeberin gießt die Hirse in den Futtertrog( die Hand des Lehrers), schiebt ein Huhn näher an den Trog. Der Hahn springt von seinem Hanf und kommt zu dem Feeder, der größer und tiefer ist.
Zum selben Futtermittel passen Hühnchen und picken mit dem Hahn.
Der Bildschirm wird wieder aufgestellt und der Erzieher stellt die Fragen: "Was hast du gesehen? Was hat die Gastgeberin gemacht? Was haben die Hühner gemacht? Was machten der Hahn und das Huhn? Denkst du, unsere Gastgeberin kümmert sich? Und warum denkt sie, dass sie sich um ihre Haustiere kümmert? "
Den Kindern hilft, den Inhalt der zwei Bilder zu kombinieren, der Lehrer bringt sie zu dem Schluss, dass ihnen ein Vogelgarten gezeigt wurde, auf dem Hühner, ein Hahn und Hühner leben. Zuerst wurden sie spazieren gelassen und dann begannen sie zu füttern. Am Ende kannst du fragen: "Wo glaubst du, werden die Vögel schlafen?"
Höschen.
Bild 1. Auf der Bühne stehen drei Freunde: das Mädchen Mascha, der Junge Sasha und der Bär. Sie betrachten ein Bilderbuch. Einer der Charaktere dreht( die Hand des Tutors) die Seiten um, die anderen schauen sich die Bilder an.
Während einer Pause, wenn ein Bildschirm aufgestellt wird, werden Kinder gefragt, was sie gesehen haben, was die Künstler gemacht haben, wer das Buch geführt hat, wie sie gesessen haben.
Bild 2. Die gleichen Charaktere sitzen anders: Sasha sitzt dem Bären und Mascha gegenüber. Es gibt keine Bücher. Plötzlich erscheint ein Uhrwerkaffe auf der Bühne, der einen Salto zu machen beginnt, zuerst auf die Kinder zu und dann( von der Hand des Erwachsenen gedreht) auf die Figuren. Mascha läuft verängstigt davon, der Bär fällt auf seinen Rücken und Sasha springt auf und stoppt den Affen.
Nach diesem Bild stellt der Erzieher den Kindern Fragen, die ihnen helfen zu verstehen, wer der Feigling ist und wer mutig ist - jemand, der keine Angst hatte, den Affen aufzuhalten."Hättest du Angst vor einem Affen?", Fragt er."Ist es schrecklich?"Und was ist sie - lustig? Fröhlich? Welcher Freund hat dir am besten gefallen? Warum? "
Freundliches Pferd.
Bild 1. Mehrere Kinder laufen auf der Bühne( Plastikfiguren, verstärkt mit Plastilin auf der Tablette).Plötzlich taucht ein Pferd auf, das an einen Wagen gespannt ist( Sie können jedes Pferd nehmen).Es bewegt sich durch die ganze Szene. Wenn das Pferd aufhört, bewegen sich alle Figuren darauf und richten sich auf.
Während der Pause fragt der Erzieher das Publikum, was die Kinder getan haben und wen sie gesehen haben, warum die Kinder sich dem Pferd näherten und sich anstellten."Lassen Sie uns das Pferd bitten, die Kinder zu rollen", schlägt die Erzieherin vor, "wenn sie nett ist, wird sie auf uns hören."
Bild 2. Das Pferd steht, der Lehrer legt die Kinder nacheinander auf den Pferderücken( oder in einen Wagen) und stärkt sie mit Plastilin. Bewegt das Pferd über die Bühne und gibt den Kindern die Möglichkeit, sie und den Reiter von allen Seiten zu betrachten. Dann nimmt er einen Reiter und setzt einen anderen. So rollt das Pferd nacheinander alle Kinder.
Das Publikum applaudierte, und wieder wurde der Bildschirm aufgestellt.
Kinder, die auf die Fragen des Hauslehrers antworteten, sagten, dass sie gesehen hätten, was das Pferd und die Kinder machten, was ein Pferd war( freundlich, schön usw.), ob sie ihre Bitte erfüllte.
Am Ende dieser Geschichte hilft der Lehrer den Kindern, zwei Szenen zu verbinden und den Inhalt dessen, was sie gesehen haben, zu formulieren: Die Kinder gingen, und als das Pferd erschien, wurde jeder sofort lustig und sie wollten es reiten.
Spielplots des Spiels können kompliziert sein und sich ändern, sie können unerwartete komische Episoden, Überraschungen haben, Sie können auch verschiedene Episoden bekannter Märchen verwenden.
Spielregeln.
1. Schau dir die Szene genau an, sei nicht abgelenkt.
2. Dazwischen sitzen die Bilder ruhig auf ihren Sitzen.
3. Beantworten Sie alle Fragen gemeinsam. Wenn Sie die Künstler mögen, können Sie sie klatschen.
4. Wenn Sie etwas fragen möchten, warten Sie, bis das Bild vorbei ist, und stellen Sie Ihre Frage während der Pause.
Tipps für den Erzieher. Die Technik, das Spiel von Spielzeug zu zeigen, ist sehr einfach. Mit der einen Hand hält ein Erwachsener ein Spielzeug, das der Protagonist des Bildes ist, und das andere bewegt das Objekt. Alle Charaktere, die nicht handeln müssen, werden mit Hilfe von Plastilin an der Tablette befestigt. Abhängig vom Inhalt der Bilder können Sie eine Tablette verwenden, um die erforderlichen Variationen durchzuführen, und Sie können zwei Tabletten vorbereiten, wenn die Permutationen komplexer sind.
Anstelle einer Tablette können Sie dicken Karton oder Sperrholz verwenden. Wenn in der Szene mehr als zwei Zeichen vorhanden sind, können Sie Kinder aus der Vorbereitungsgruppe( nicht mehr als zwei) als Assistenten einladen. Sie müssen zuerst mit ihnen proben, Rollen verteilen. In der Regel reagieren Kinder auf solche Vorschläge.
Bei der Vorbereitung auf das Spiel sollte besonders auf Fragen geachtet werden, die darauf abzielen, die Verbindungen zwischen den Charakteren zu verstehen, was das Hauptziel dieses Spiels ist. Es ist auch wichtig, den Kindern die Verhaltensregeln während der Aufführung klar zuzustimmen. Schließlich sollten Kinder in diesem Spiel selbstständig spielen, ohne die Erinnerung an einen Erwachsenen.