Wie man einem Kind beibringt, wie man zählt
In nur 5-6 Monaten, nach der Methode, sagt Doman, können Sie ein kleines Kind( von 4-6 Monaten) Mathematik in zwei Klassen der Grundschule unterrichten. Das Kind wird sehr schnell lernen, im Kopf alle mathematischen Handlungen zu erzeugen, die Elemente der Algebra zu beherrschen und zu lernen, Gleichungen zu lösen.
Es gibt zwei wichtige Gründe, warum Kinder in Mathematik unterrichtet werden sollten. Erstens sind mathematische Berechnungen eine der höheren Funktionen des menschlichen Gehirns. Nur der Mensch hat die Fähigkeit, Rechenschaft abzulegen. Darüber hinaus ist diese Fähigkeit im Leben sehr nützlich, da sie in einer zivilisierten Gesellschaft fast täglich verwendet werden muss. Wir zählen von der Kindheit bis ins hohe Alter. Schüler und Hausfrauen, Wissenschaftler und Geschäftsleute zählen.
Der zweite Grund ist viel wichtiger. Kindern sollte beigebracht werden, so früh wie möglich zu zählen, da dies der physischen Entwicklung des Gehirns und folglich der Intelligenz, die wir nennen, zugute kommt.
Warum können Erwachsene nicht zählen? Die Antwort auf diese Frage ist einfach. Doman schreibt, dass wir Erwachsenen das Symbol, zum Beispiel 5, mit der Tatsache vermischen, dass wir fünf Objekte haben. Unser Unterschied zu Kindern ist seiner Meinung nach, dass sie die Dinge so sehen, wie sie wirklich sind, während Erwachsene die Dinge so sehen, wie sie es für richtig halten. Wenn Sie "neunundsiebzig" sagen, kann der Erwachsene nur "79", aber nicht 79 Punkte präsentieren.
Das können Sie sich nicht vorstellen und vor allem nicht wahrnehmen. Und kleine Kinder können.
Damit das Kind versteht, was man ist, und das ist wirklich, müssen Sie ihm nur die Tatsache zeigen und sagen: "Dies wird" Eins "genannt.
Dann stellst du ihm eine weitere Tatsache vor:
und sag: "Das sind zwei."
Dann sagst du "Es ist drei" und zeig das Kind:
Und so weiter. Das kann schnell gemacht werden, und das Kind wird alles perfekt nehmen und sich daran erinnern.
Sie können Ihrem Kind Mathematik beibringen, auch wenn sie selbst in diesem Bereich nicht so gut sind. Wenn du alles richtig machst, werden beide Spaß haben. Die gesamte Lektion dauert weniger als 30 Minuten pro Tag.
Das Material, das verwendet wird, um Ihrem Kind den Account beizubringen, ist extrem einfach. Er berücksichtigt die Unreife des Sehapparates der Kinder und fördert deren Entwicklung sowie die Entwicklung des Gehirns.
Alle mathematischen Karten können aus gewöhnlichem weißen Karton hergestellt werden, so dass sie für den wiederholten Gebrauch geeignet sind.
Um zu starten, müssen Sie Folgendes vorbereiten.
• Weiße Pappkarten mit einer Größe von ca. 27x27 cm Wenn möglich, verwenden Sie vorgefertigte Karten, um Zeit für das Schneiden zu sparen, besonders da sonst alles viel weniger Aufwand erfordert. Du brauchst mindestens 100 solcher Karten.
• Sie benötigen auch einen großen roten Filzstift mit einem dicken Stiel.
Punkte sollten rot sein, nur weil die Aufmerksamkeit der Kinder von dieser Farbe am meisten angezogen wird. Darüber hinaus erzeugt es einen guten Kontrast auf einem weißen Hintergrund, was angesichts der Unreife des Sehapparats des Kindes sehr wichtig ist. Schon der Prozess des Nachdenkens über solche Punkte wird zur schnellen Entwicklung visueller Rezeptoren beitragen, so dass es für Ihr Kind nicht schwierig sein wird, wenn Sie sich allmählich dem Studium der Zahlen zuwenden.
Beginnen Sie also damit, Karten zu erstellen.
• Verwenden Sie einen roten Filzstift, um Punkte auf der Karte zu drucken - von 1 bis 100.
• Zeichnen Sie Punkte in chaotischer Form, nicht in Form eines Quadrats oder einer anderen Form.
• Die Verfügbarkeit des Druckers vereinfacht die Bedienung erheblich. Dann können Sie alle Vorbereitungen am Computer vornehmen und dann nur die Blätter ausdrucken.
• Schreiben Sie in allen vier Ecken auf der Rückseite der Karte mit einem Bleistift oder Stift eine Zahl auf, die der Anzahl der Punkte auf der Karte entspricht.
• Vergessen Sie nicht, kleine Ränder an den Kanten der Karte zu lassen. Es ist für sie, dass Sie die Karte mit Ihren Fingern behalten, wenn Sie den Lernprozess beginnen.
Sie können mit dem Lernen beginnen, indem Sie Karten erstellen. Wie in allen vorherigen Fällen werden Sie bald feststellen, dass Ihr Kind mit erstaunlicher Geschwindigkeit lernt. Nehmen Sie ein Beispiel von ihm und fallen Sie nicht zurück. Das neue Material sollte immer zur Hand sein. Erinnere dich an die alte Wahrheit: Kinder mögen es wirklich nicht, zu dem Material zurückzukehren, das bereits durchquert wurde. Wenn Sie keine Zeit haben, neues Material vorzubereiten, machen Sie eine Pause, aber zeigen Sie keine alten Karten.
Sequenz Lernen Konto ist einfach und leicht darüber hinaus nicht, je nach Alter des Kindes ändert. Hier sind die Schritte, die Sie durchlaufen müssen.
Erste Stufe Zweite Stufe Dritte Stufe Vierter Stufe
fünfte Stufe
Beherrschung der „Menge“ der Begriff
Gleichungen
Problemlösung
Entwicklung des Konzepts der „Nummer“, ihre Auswendig
Digital
Gleichung Im ersten Schritt legen Sie ein Kind lehren müssen, um die real existierende Menge wahrnehmen, die auf istder Buchstabe wird normalerweise mit Zahlen bezeichnet.
Bereiten Sie fünf Karten mit Bildern von Punkten von 1 bis 5. Ihr Kind Zeigen Sie eine Karte mit einem einzigen Punkt und laut sagen, „diese.“Zeigen Sie die Karten sehr schnell, so lange Sie Zeit brauchen, um die Nummer anzurufen. Und geben Sie keine Erklärungen. Zeigen Sie auch die restlichen vier Karten.
Die Gesamtdauer der ersten Unterrichtstag wird nicht mehr als drei Minuten. Wiederhole die Hauptübungen am zweiten Tag dreimal. Schreibe einen zweiten Satz von fünf Karten( mit der Anzahl der Punkte 6 bis 10) und zeigen auch seine dreimal. Somit erhöht sich die Gesamtdauer der Unterrichtsstunden auf sechs Minuten.
Starten Sie dann jeden Satz mischen, um anzuzeigen, bevor die nächste Karte völlig zufällig war.
Wenn Sie das Kind mit der Zahl von 1 bis 10 bekannt machen, wird das Baby seine Vision so viel entwickeln, die leicht eine Zahl von einem anderen unterscheiden können.
setzt nun zwei Sätze von 5 Karten zeigen, aber am zweiten Tag der sie natürlich zusammen mischen, so dass eine Reihe von Karten sind zum Beispiel: 3, 10, 8, 2 und 5, und in einer anderen - alle anderen. Kontinuierliches Mischen der Karten sind Sie in jede Klasse erlaubt etwas Neues und Unerwartetes zu haben, denn das Kind wird nie den Auftrag im Voraus, in dem Sie die Karte zu ihm präsentieren. Dies ist sehr wichtig, um die für die Beschäftigung notwendige Neuheit zu bewahren.
Fahren Sie mit den ersten beiden Sets für fünf Tage fort. Beginnen Sie am sechsten Tag damit, alte Karten aufzuräumen und neue hinzuzufügen. Machen Sie es wie folgt aus: die beiden kleinsten Zahlen zu beschlagnahmen( das heißt, beginnen mit 1 und 2), und fügen Sie den folgenden in numerischer Reihenfolge( dh 11 und 12).Also aktualisiere deine Sets täglich für zwei Karten. Gelernte Karten sind für die zweite und dritte Stufe nützlich.
Lassen Sie ein Kind nie langweilig werden. Zu langsame Klassen trugen ihn viel richtiger als zu schnell.
Tagesprogramm( ab dem zweiten Tag der Klassen beginnen)
Anzahl von Unterrichtsmaterial
Eine Lektion
Frequenz
Bild
Dauer
Neue Karten
Herausnehmbare Karten
Dauer der Verwendung jeder Karte
Prinzip
2 Sätze
1 Satz( 5 cards)
1 mal aufgerufenjeder Satz von 3 mal
roten Punkten von weniger als 2 cm 5 Sekunden.engagieren
2 täglich( 1 in jedem Satz)
2 täglich( zwei niedrigsten Zahlen)
3-mal täglich für 5 Tage( 15-mal)
immer stoppen, bevor diese Ihr Kind
Im Allgemeinen wollen würden, werden Sie lernen,es mit 10 Karten täglich, um sie in zwei Sätzen, wobei jeder Tag zwischen den beiden Zahlen zu aktualisieren.
Wieder einmal haben wir Sie über die Notwendigkeit, die Langeweile zu vermeiden, erinnern. Wenn das Kind gelangweilt ist, dann machst du alles zu langsam. Wenn Sie alles richtig machen, können Sie bald mehr als zwei Karten pro Tag aktualisieren. Aus Rücksicht auf den Willen seiner
Kind aktualisieren drei oder sogar vier Karten. Zu dieser Zeit sollte dieses Spiel Ihnen gegenseitig Vergnügen bereiten.
Sie weiterhin ihr Kind mit Hilfe von Karten unterrichten, bis Sie die letzten Pass, mit dem Bild von 100 Punkten. Nun, da Ihr Kind alle Karten von 1 bis 100 gesehen, es ist perfekt die Idee der Menge gemeistert. Er wird noch in die zweite Phase gehen wollen, bevor du mit der ersten fertig bist. So können Sie zum zweiten Schritt nach komfortabel fahren Sie mit den Karten von 1 bis 20
Sobald das Kind mit Zahlen von 1 bis 20 gemeistert hat, werden Sie beide bereit sein, für sie zusammen zu stellen und sehen, was passiert. Mit anderen Worten, er ist bereit, die Operation "Addition" zu meistern.
Es ist sehr einfach mit dem Lernen dieser Operation zu beginnen. In der Tat ist Ihr Kind schon seit einigen Wochen dafür bereit. Immerhin, jedes Mal, wenn Sie ihm eine neue Karte zeigen, sieht er, dass es einen zusätzlichen Punkt darauf gibt. Es wird so vorhersehbar, dass er damit beginnen wird, jene Karten vorwegzunehmen, die noch nicht gesehen wurden. Er kann jedoch nicht den Namen dieser Nummer vorhersagen oder zurückziehen - zum Beispiel "21".Höchstwahrscheinlich wird er denkt, dass die neue Karte, die wir bald zeigen, werden es genau das gleiche wie die vorherigen aussehen wird, 20 Punkte enthält, mit der Ausnahme, dass es ein zusätzlicher Punkt sein wird.
Dies wird Addition genannt. Allerdings weiß er noch nicht, wie es heißt, hat aber bereits eine embryonale Vorstellung davon, was es ist und wie es funktioniert. Es ist wichtig zu verstehen, dass er alleine auf diese Idee kommt, noch bevor Sie ihm zum ersten Mal die Operation "Addition" zeigen.
Material für das Sie ganz einfach kochen können: schreiben Gleichungen auf dem Rücken der Karten von 1 bis 20. Bevor Sie beginnen, stellen Sie sich auf den Knien, Gesicht nach unten, eine zu den anderen drei Karten. Sag fröhlich und enthusiastisch: "Eins plus zwei ist gleich drei."Während du das sagst, zeige ihm die Karte mit der fraglichen Nummer.
Also, Sie sind eine Karte mit einem einzigen Punkt zu halten, sagen: „eins“, dann bringt es, sagen wir, „plus“, die Karte mit den beiden Punkten, sagen Sie „zwei“, verschieben sie, und nach dem Wort „gleich“ show-Kartemit drei Punkten, sagen "drei".
Kind ohne Erklärung versteht die Bedeutung des Wortes „Plus“ und „gleich“, die gleiche Art, wie er die Bedeutung von „mine“ versteht und „dein“ - die Bedeutung dieser Worte, die er aus dem Zusammenhang nimmt.
Tun Sie es schnell und auf die natürlichste Weise. Am wichtigsten ist es, alle für eine gegebene Gleichung notwendigen Karten im Voraus vorzubereiten. Das Kind wird nicht ruhig sitzen und zusehen, wie Sie in einem Stapel Karten stöbern und die richtigen auswählen.
Pick-Karten am Abend, am Tag vor dem Training, so dass durch die Zeit, die Sie die richtige Zeit wählen zu üben, sie waren bereits an der Hand. Und halten Sie sich nicht an zu einfachen Beispielen mit Zahlen von 1 bis 20, gehen Sie zu komplexeren, die selbst Sie selbst nicht schnell lösen können.
Die Demonstration jedes Beispiels dauert nur wenige Sekunden. Versuchen Sie nicht zu erklären, was die Wörter "plus" oder "equals" bedeuten. Dies ist nicht notwendig, denn durch das Erzeugen von Aktionen sind Sie schneller als jede Erklärung, um die wahre Bedeutung dieser Wörter zu demonstrieren. Das heißt, Ihr Kind wird den Prozess selbst sehen, bevor Sie eine Erklärung von Ihnen hören.
Ja, er brauchte es nicht - alles erklärte die Klarheit deiner Handlungen. Diese Trainingsmethode ist die beste.
Wenn Sie einen Erwachsenen sagen: „Eins plus zwei gleich drei,“ er mental sieht folgendermaßen vor: 1 + 2 = 3, als Erwachsene die Charaktere vorstellen, anstatt die Fakten. Aber was für ein Kind wird es sehen:
Kinder sehen keine Symbole, sondern Fakten. Erzählen Sie über Beispiele, folgen Sie immer der gleichen Art der Präsentation, mit den gleichen Begriffen. Sagen Sie einmal: "Eins plus zwei ist gleich drei", sagen Sie dann nicht: "Einer, der zwei addiert, ist drei."Wenn Sie den Kindern Fakten beibringen, zieht er Schlussfolgerungen und versteht die Regeln. Wenn Sie die Bedingungen ändern, hat das Kind allen Grund zu der Annahme, dass sich auch die Regeln geändert haben.
Jede Lektion sollte aus drei Beispielen bestehen. Es mag weniger sein, aber es sollte nicht mehr geben. Denken Sie daran, dass Ihre Kurse kurzlebig sein sollten. Jede der drei täglichen Aktivitäten sollte drei verschiedene Gleichungen enthalten, so dass die Gesamtzahl der täglichen Beispiele neun beträgt. Machen Sie keine Fehler und wiederholen Sie nicht die gleichen Beispiele. Jeden Tag müssen sie neu sein. Bleiben Sie bei den Beispielen für zwei Mitglieder - dann werden Ihre Kurse schneller und unterhaltsamer.
Nach zwei Wochen Unterricht mit neun Gleichungen ist es Zeit zu subtrahieren, sonst wird die Addition Ihr Kind nur stören. Sie müssen die Subtraktion genau so lernen. Sie zeigen Karten, Rufnummern, Aktion und Ergebnis.
In den nächsten zwei Wochen werden Sie die Subtraktion erfolgreich bewältigen und mit Ihrem Kind etwa 126 Beispiele analysieren. Das ist genug, und jetzt ist es Zeit, zur Multiplikation überzugehen.
Multiplikation ist nichts anderes als eine Mehrfachaddition, also wird es keine große Entdeckung für Ihr Kind sein. Da Ihr täglicher Satz von punktbasierten Karten ständig zunimmt, haben Sie bereits genügend Möglichkeiten für Multiplikationsgleichungen. Bereiten Sie alle möglichen Beispiele vor, indem Sie sie auf die Rückseite der Karten schreiben.
Benutze jetzt drei von ihnen und sage: "Zwei mal drei ist sechs."
Kind versteht das Wort „multipliziert“ so schnell wie er vor dem Wort realisiert „plus“, „gleich“, „negativ“ und so weiter. D.
Ihren Job Jobwechsel auf Multiplikation abzuziehen, wird aber in der gleichen Richtung weiter. Gleichzeitig unterrichten Sie weiterhin die Kinderzahlen. Im Idealfall wird Ihr Kind nur die tatsächliche Anzahl, die Anzahl der Punkte auf den Karten sehen, und denkt nicht an Zahlen, auch so einfach wie 1 oder 2.
nächste zwei Wochen werden Sie Multiplikation widmen. Nach zwei Wochen der Multiplikation ist es Zeit für die Division. Nachdem Sie nun alle Zahlen von 0 bis 100 übergeben haben, haben Sie alles notwendige Material für die Beispiele zur Teilung. Schreibe die passenden Gleichungen auf die Rückseite von fast allen Karten( dies ist ein langer Job, also kannst du einen Ehemann zu ihr ziehen).
Sie sagen dem Kind einfach: "Sechs geteilt durch zwei entspricht drei."
Und er versteht vollkommen die Bedeutung von „divide“ Wie zuvor wird jede Sitzung besteht aus drei verschiedenen Gleichungen, und jeden Tag - drei Sitzungen mit täglich neun Gleichungen Ihr Kind ohne Schwierigkeiten verarbeiten kann.
Nachdem Sie zwei Wochen der Division gewidmet haben, werden Sie die zweite Etappe beenden und Sie werden bereit sein, zur dritten zu gehen.
Sie erinnern sich wahrscheinlich an unseren wichtigsten Ratschlag: Setzen Sie Ihr Kind niemals Schecks aus. Kinder lieben es zu lernen und möchten nicht getestet werden. Anstatt zu testen, sollten Sie die Methode zur Identifizierung von Fähigkeiten verwenden.
Der Zweck dieser Methode ist es, dem Kind die Möglichkeit zu geben, sein Wissen zu demonstrieren, aber nur wenn er es möchte.
Hier ist ein einfaches Beispiel. Sie zeigen ihm die beiden Karten mit 15 und 32 Punkten, und fragen: „Wo ist zweiunddreißig»
Wenn er die Karte korrekt ausgeführt hat, dann Sie, natürlich, ihm einen Kuss gibt. Wenn er sich geirrt hat, dann sag: "Ist nicht zweiunddreißig - ist das nicht?" - und zeige ihm die richtige Karte. Du bist fröhlich, entspannt, voller Enthusiasmus. Wenn er nicht Ihre Frage nicht beantworten, ein wenig Zoom es die gewünschte Karte und sagen: „Das ist zweiunddreißig, ist es nicht?»
Unabhängig von seiner Antwort weiter Spaß lehren, entspannt und begeistert.
Die Methode zum Identifizieren von Fähigkeiten kann am Ende der Sitzung angewendet werden. So wird es ein Gleichgewicht zwischen dem, was Sie geben und dem, was Sie bekommen. Im Verlauf des Unterrichts machen Sie ihn mit drei Beispielen vertraut, am Ende geben Sie die Möglichkeit, ein weiteres Beispiel zu lösen, aber nur, wenn er es selbst wünscht.
Beginnend mit Fragen zu Zahlen werden Sie schnell zu den Fragen der Wahl der richtigen Antwort gehen, wenn Sie sich für das eine oder andere Beispiel entscheiden. Das ist viel interessanter für das Kind, ganz zu schweigen von dir.
Fragen Sie Ihr Kind nicht, die Antwort zu geben, sondern geben Sie ihm immer die Möglichkeit, zwischen den beiden Optionen zu wählen.
Für diese Methode benötigen Sie die gleichen drei Karten, mit denen Sie die Beispiele demonstriert haben, und die vierte Karte ist eine mögliche Antwort.
Junge Kinder fangen gerade erst an zu sprechen, daher ist es schwierig für sie, verbal zu antworten. Aber auch jene Kinder, die schon angefangen haben zu sprechen, antworten nicht gerne verbal, zumal es sich dabei um eine Prüfung handelt.
Denken Sie daran, dass Sie Ihrem Kind beibringen, nicht zu sprechen, Sie unterrichten seine Mathematik. Er wählt zwischen zwei Varianten von Antworten, er wird Spaß haben und wird leicht mit der Aufgabe zurechtkommen. Aber er wird sich schnell irritiert fühlen, wenn wir ihn verbal antworten lassen.
Da Sie bereits durch alle und vertraut mit den vier Regeln der Arithmetik gegangen sind, können Sie jetzt auf jede erdenkliche Art und Weise ihr Studium zu diversifizieren und erschweren. Folge weiterhin dem vorherigen Zeitplan - drei Lektionen pro Tag mit drei verschiedenen Gleichungen in jeder Lektion. Aber jetzt müssen Sie nicht alle drei Karten der Gleichung zeigen, zeigen Sie nur eine Karte mit der Antwort.
Dadurch werden Ihre Klassen kürzer. Sie sagen dem Kind einfach: "Zweiundzwanzig geteilt durch Elf ist gleich zwei" - und zeigt ihm eine "Zwei" -Karte. Ihr Kind weiß bereits, was 22 ist und was 11 ist, also müssen Sie ihm diese Karten nicht zeigen.
Nun werden Ihre Klassen aus verschiedenen Arten von Gleichungen bestehen, zum Beispiel aus den Gleichungen für Division, Addition und Subtraktion. Es ist Zeit, zu Gleichungen mit drei Mitgliedern überzugehen, und Sie werden selbst sehen, wie sie Ihrem Kind gefallen werden. Aber zögern Sie nicht oder verlangsamen Sie das Tempo, denken Sie daran, dass die Geschwindigkeit des Materials für Ihr Kind sehr wichtig ist.
Schreiben Sie ein oder zwei Trinomal-Beispiele auf die Rückseite jeder Karte. So sollte es aussehen.
Beachten Sie, dass Ihre Klassen weiterhin sehr kurz sind. Das Kind lernt neun neunteilige Beispiele täglich und versucht am Ende jeder Lektion eine Aufgabe zu lösen, indem es die richtige Antwort wählt.
Nach einigen Wochen fügen Sie eine weitere Operation hinzu, indem Sie zu den Beispielen mit vier Mitgliedern gehen.
Diese Stufe ist sehr einfach. Aber Sie müssen neue Karten machen, auf denen die Zahlen geschrieben werden.27x27 cm - - Sie werden die gleiche Größe haben und sind Zahlen von 0 bis 100. Schreiben sollte eine dicke rote Markierung sein, die Größe der Ziffern - 15 cm Höhe und 7,5 cm in der Breite. Wenn Sie schreiben, bleiben Sie bei der gleichen Probe. Ihr Kind braucht einen bestimmten Standard in wahrgenommener visueller Information - das wird ihm sehr helfen.
Markieren Sie immer Karten auf der Rückseite, in der oberen linken Ecke, um sicher zu sein, dass Sie sie beim Halten fest und nicht umgekehrt halten. Bei den vorherigen Karten spielte es keine Rolle, wo oben und wo unten, so dass Sie alle vier Ecken markiert haben, hier müssen Sie nur die obere linke Ecke markieren.
Als Ergebnis sollten Sie Ihre Karte wie folgt aussehen:
In dieser Phase des täglichen Programm wird von drei Sitzungen Gleichungen mit der Lösung von Problemen am Ende jeder Sitzung bestehen und drei Klassen, die Sie Zahlen für das Lernen nutzen. Insgesamt: sechs Stunden. Um die Zahlen zu lernen, werden Sie genau die gleichen wie zuvor gelehrten Karten mit Punkten sein.
Sie benötigen 2 Sätze Karten mit Zahlen, 5 Ziffern in jedem Satz. Wie zuvor mit einer Reihe von I bis 5 und 6 bis 10. Das erste Mal, sie in aufsteigender Reihenfolge zeigen, beginnen, aber dann immer so mische ich, dass die Anzeigereihenfolge unvorhersehbar war. Löschen Sie täglich die zwei kleinsten Ziffern und ersetzen Sie sie durch die zwei größten Ziffern. Lassen Sie jedes Set eine neue Karte haben, und nicht so, dass es zwei neue Karten in einem Set gibt und nicht eins im zweiten Set.
Demonstriere jeden Satz dreimal am Tag. Mach es so schnell wie möglich. Wenn Sie feststellen, dass das Kind gelangweilt zu werden, beschleunigen Sie den Prozess der Aktualisierung der Karten: statt zwei, ersetzen 3-4 täglich.
Sie denken vielleicht, dass dreimal am Tag zu oft ist. Wenn Ihr Kind die ersten beiden Male bereitwillig beschäftigt ist, aber ständig versucht, aus dem dritten zu entkommen, reduzieren Sie die Anzahl der Klassen auf zwei.
Um alle Zahlen von 0 bis 100 zu untersuchen, benötigen Sie einen Monat oder sogar weniger. Dann können Sie auf die Demonstration von größeren Stückzahlen gehen - 200, 300, 400, 500 und 1000. Danach selektiv vertrauen ihn mit Größen wie solche Zahlen wie 210, 325, 450, 586, 1830.
Natürlich können Sie dies nicht tunmuss jede Ziffer in der Reihenfolge von 0 bis 200 oder 500 anzeigen - das wird Ihr Kind sofort ermüden. Sie haben bereits die Grundlagen des Wissens gelegt, also nun ein wenig seine digitale "Diät" diversifizieren.
Auch wenn Sie gerade die Zahlen von 1 bis 20 übergeben haben, ist es Zeit für eine "Überbrückung" zwischen den Zahlen und der Anzahl der Punkte. Dafür gibt es viele Möglichkeiten. Eine der einfachsten ist die folgende: Verwenden Sie Gleichheiten, Ungleichungen, Beziehungen "mehr" und "weniger", Karten mit Zahlen und Punkten.
Sie sollten die Aufmerksamkeit des Kindes, sein Interesse und seine Begeisterung ständig überwachen. So können Sie das tägliche Programm entsprechend anpassen und an die sich ständig ändernden Bedürfnisse Ihres Kindes anpassen. Nehmen Sie
eine Karte mit 10 Punkten, legte es auf den Boden, dann legte sich neben sie das Zeichen der Ungleichheit, dann eine Karte mit der Nummer 35. Dann sagen. „10 bis 35 nicht gleich ist“
Wenn Sie mit digitalen Karten arbeiten, werden Sie von den oben beschriebenen Spielen abgelenkt, sobald Ihr Kind einen entsprechenden Wunsch hat. Kinder mögen es, eigene Kombinationen aus Zahlen und Zahlen zu erfinden und zu erstellen.
Das Lernen der Zahlen ist ein sehr einfacher Schritt für Ihr Kind. Versuchen Sie es schnell und munter weiter zu geben, um schnell zur fünften Stufe zu gelangen.
Diese Phase ist eine Wiederholung dessen, was Sie zuvor getan haben. Es enthält alle arithmetischen Operationen und mathematischen Beziehungen, mit denen Sie bereits zusammengetroffen sind.
Für ihn benötigen Sie weiße Kartonkarten mit einer Länge von 45 cm und einer Breite von 10 cm. Auf ihnen werden Sie digitale Gleichungen schreiben. Aber jetzt empfehlen wir, dass Sie nicht rot schreiben, sondern einen schwarzen Filzstift und eine kleinere Schrift - die Zahlen sollten 5 cm hoch und 2,5 cm breit sein.
Ihre erste Karte wird wie folgt aussehen:
Und jetzt gehen Sie zurück zur zweiten Stufe und befolgen Sie den Rat, der dort gegeben wurde, nur diese Zeitkarten haben keine Punkte, aber mit Gleichungen. Nach dem Abschluss der zweiten Stufe, gehen Sie zum dritten.
Dafür benötigen Sie zusätzliches Material. Wir müssen Karten erstellen, die keine fertige Antwort enthalten. Und wieder, verwenden Sie Karten mit Zahlen, damit Ihr Kind die richtige Antwort von ihnen wählen kann. Sie wird nützlich sein, es in der linken oberen Ecke auf der Rückseite der Karte mit der Aufgabe zu schreiben, die Sie über ihn tun immer daran denken:
25 + 5 = 30
Hier sind einige Beispiele für Ihre Studie Karten mit den Operationen, die Sie die oben genannten Punkte gemacht haben.
Probensubtraktion:
Beispiele für Multiplikation:
Beispiele Division:
weiter die Zahlen in Höhe von 5 cm verwenden, lange genug, um sicherzustellen, dass Ihr Kind mit ihm gut vertraut ist. Und sie nur allmählich kleiner werden lassen. Wenn Sie die Zahlen zu schnell und zu stark reduzieren, riskieren Sie, die Aufmerksamkeit Ihres Kindes zu verlieren.
Allmählich werden Sie die Höhe der Ziffern auf 2 cm oder noch weniger reduzieren. Auf diese Weise hat Ihre Karte mehr Platz für längere und komplexere Gleichungen. In diesem Stadium möchte Ihr Kind vielleicht seine eigene Gleichung mit den bekannten Zahlen und Symbolen( =, +, -, x,:) zusammenstellen und fordern, dass Sie es selbst entscheiden.
So hat Ihr Kind gelernt zu zählen.
Erstens hat er die Quantität gemeistert, dh kann eine Menge von einer anderen unterscheiden.
Zweitens kann er diese Größen addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren. Dadurch werden Hunderte von verschiedenen Kombinationen davor geöffnet, was mit unterschiedlichen Mengen möglich ist.
Drittens verstand er, welche Symbole sind und dass sie verwendet werden, um auf verschiedene Größen zu verweisen.
Und zu guter Letzt verstand er den Unterschied zwischen der reellen Zahl und den Symbolen, von denen eines richtig gewählt werden muss, um die gegebene Zahl zu bezeichnen.