Hvordan man lærer et barn hvordan man lærer børn, hvordan man tæller

Lær et barn en meget vigtig konto, da denne evne er ekstremt efterspurgt i hverdagen. Faktisk bare tænk hvor mange gange om dagen vi tæller noget. Derudover er beregningen af ​​matematiske handlinger i deres helhed kun iboende hos mennesket. Dette er hvad der skelner os fra dyr. Jo tidligere et barn lærer at tælle, jo flere muligheder er åbne for hjernens udvikling - en konto "i sindet" bidrager til dette. Kort sagt har matematiske øvelser en gavnlig effekt på barnets intelligens.

Forældre er interesserede i, når du kan begynde at lære børn at tælle? Du vil forstå, hvornår - dit barn vil fortælle dig, begynder at vise interesse for kontoen, og det sker ofte ret tidligt. Specialister rådes til at begynde at træne i en alder af to. Om tre eller fire år er barnet i stand til at lære at udføre enkle matematiske handlinger.

• holdning til at lære let, ikke vride selv som lærer et barn at blive betragtet ganske enkel;
instagram viewer
• Lad barnet ikke kede sig, tag ikke sagen i løbet af sessionen, prøv at interessere barnet;
• være i godt humør
• ved at lære kontoen, bør barnet røre ved objekterne eller skifte dem fra sted til sted - det bemærkes, at dette fremskynder processen med at mastere materialet;
• , før hver session gentage det materiale, du har dækket, tilbringe omkring fem minutter;
• Ros barnet for succes, men aldrig skælde eller sammenligne med nogen, siger ikke, at nogen bedre end ham - du risikerer permanent afskrække barnets interesse i beskæftigelse;
• stopper ikke der.

Hvor skal man starte?

konto Først skal du sætte barnet med begreberne "en" og "to", efterhånden undervise hans konto inden ti. Brug ikke tal endnu. Overvej hvad vi, voksne, tænker anderledes end børn. Vi kan manipulere abstrakte begreber, børn kan ikke gøre dette endnu, navnene på tallene til barnet er bare ord, så alt skal forklares med et eksempel. Vis barnet to identiske objekter. Peger på en af ​​dem, siger at det er "en" og peger på begge sammen, siger at det er "to".Så fortsæt: For det første, lær barnet at tælle til tre, så til fem, gradvist øge antallet af objekter til ti, hele tiden styrke deres ord visuelt. Lad det virke komplekst for dig, for barnet vil alt dette se meget logisk ud. Dette vil udvikle barnets fantasifulde tænkning og løse problemet med at lære barnet at tælle hurtigt.

Hurtig læring af den nye favoriserer kombinationen af ​​at lære med spillet, så barnet kommer ind i hjertet af det uden en stor indsats. Prøv at komme med flere og flere måder at interessere barnet. For eksempel fortælle med det legetøj, fingre eller knapper på trøjen. Det er vigtigt, at barnet praktiseres i kontoen hele tiden. Det er bedst at bruge tiden til at gå til dette formål: der er altid fundet, hvad man skal tælle - træer, blomster, sten, biler. Begrebet nul

Forklar barnet, hvad nul er meget vigtigt, selv på et tidligt tidspunkt at lære konto, men ikke før han var nødt til at lære at tælle til ti. For at vise nul i praksis skal du først vise objektets tilstedeværelse og derefter dets fravær. Varen skal være af interesse for barnet. Lad det være slikter. Først skal du sætte et par stykker på bordet, og derefter fjerne dem fra bordet, mens du siger at nu på bordet er nul slik.

Undervisningstilskud

Undervisningstilførselsoperationer er ikke så vanskelige, som det forekommer ved første øjekast. At lære at regne med et klart eksempel, barnet indser, at med hvert ordinært tal stiger antallet med en. Tilsætning af undervisningen, altid bruge den samme terminologi, såsom "en plus tre er lig med fire" eller "en plus tre er fire", men ikke alle på én gang, så prøv ikke at forveksle barnet en række notation. Og glem ikke den visuelle bekræftelse af handlingerne. Det tager to uger at rette materialet.

Lær hvordan du trækker og reverserer

Nu er dit barn trygt foldet og tæller. Det er på tide at træne en omvendt konto. Det skal klart demonstreres på denne måde: Du begynder at tælle i omvendt rækkefølge, og hver gang du ringer et nummer tager du et element ud af barnets synsfelt. Efter at have mestret den omvendte konto kan du fortsætte til den logiske fortsættelsessubtraktion. Det er på dette stadium, at barnet er fuldt forberedt.

Multiplicere og dividere

Efter tiden kommer til mere komplekse matematiske øvelser - multiplikation og division. Du har sikkert allerede lært barnet at tælle til hundrede, og han har akkumuleret en anstændig database med information.

Multiplikation er en multipel tilføjelse, forklar det til barnet, og alt vil straks falde på plads. Forklar også delvist operationen som en opdeling i dele. Det begynder med at dele "med to", dvs.ligeligt. Bed barnet om at dele de samme slik. Her er det også muligt at forklare for barnet, hvad der er lige og ulige tal( selv når det kan deles ens).Når materialet er forstået, gå videre til mere komplekse eksempler, divider med tre, fire osv.

-numre

Det næstsidste uddannelsesniveau er at lære barnet at korrelere antallet af objekter med symboler, dvs.med tal. Nu kan du bruge læringsspil med figurer i figurer, for eksempel kuber med tal, hvor hver figur er illustreret med et billede. Først når barnet begynder at forstå tallene uden fejl, kan du begynde at løse eksemplerne på papir. Derefter er det nødvendigt at tegne en analogi mellem ordene "ligestillet", "plus", "minus" osv. Med deres skriftlige betegnelse "=", "+", "-".

Score i tankerne

Det sidste du skal lære er kontoen i dit sind. I første omgang rørte barnet numre og tal ved hænderne på objekter, takket være dette lærte han at tælle. Men nu, når færdigheden er opnået, er der ikke behov for det. Lad barnet forsøge at tælle mere tydeligt og stille og ikke bruge hånden, når de tæller, så lad han kun bevæge sine læber. Måske sker alting alene, men måske skal du spørge barnet om det. Skynd ikke babyen - alt kommer til at vise sig i tide.

Stor succes for dig og din baby!