Pligter af barnet
Lad ham glæde sig over sine pligter. Hvordan lærer barnet at udføre flere opgaver? I sagens natur, begynder han at indse, at få klædt, børste tænder, feje gulvet, rengøring - alt voksen og attraktiv forretning. Hvis forældrene kan holde ham godt forhold, når han bliver ældre, vil han bringe glæde til gennemførelsen af forskellige ordrer: at bringe brænde, slå tæpper, - fordi han stadig ønsker at gøre vigtige arbejde og hjælpe mor og far. De fleste af os( herunder forfatteren) kan ikke hæve deres børn for at sikre et fortsat samarbejde og forståelse. Men hvis vi forstår, at børnene gerne vil være nyttigt, vil det være lettere ikke at vende gøremål i en ubehagelig opgave. Kun behøver ikke at være irriteret for at udføre disse opgaver.
kan ikke forventes fra et barn permanent ansvar af deres opgaver - selv i 15 år.(De fleste voksne mister også en følelse af ansvar fra tid til anden.) Du skal minde ham om. Hvis du har tålmodigheden, mind det høfligt, "for givet" tone, som om du snakker med en voksen. Det er en irriteret nedværdigende tone, der dræber al glæden ved at gøre arbejde. Det hjælper også, hvis du giver dit barn en sag, at han kan udføre med andre medlemmer af familien: at tørre servicet eller slå græsset. Så voksenlivet i jobbet og bevidstheden om at det hjælper, anspore barnet.
Dressing. mellem et halvt år, og barnet forsøger at klæde sig selv( han trækker strømpen til den mest mave, og han selvfølgelig fast).Ved en alder af to er han allerede afklædt ganske succesfuldt. Nu forsøger han meget svært at klæde sig på, men alt er forvirrende. Vil sandsynligvis tage omkring et år, så han lærte at bære tingene nemmere, og mest vanskelige, såsom at gøre op knapper eller binde snørebånd, begriber kun fire eller fem år.
Perioden fra en og en halv til fire år kræver en masse takt. Hvis du ikke lader barnet gøre hvad han ved, eller hvis han konstant forstyrrer, bliver han vred. Hvis han ikke har lov til at lære i den alder, kan han evigt miste sit ønske, når han ønsker det. Men hvis du i starten ikke hjælper ham, vil han aldrig kjole og blive skuffet over hans eget fiasko. Hjælp ham så taktfuldt som muligt. Træk sokken lidt ud for at gøre det nemmere at afslutte. Sæt det tøj, han vil lægge på, så han er mere behagelig. Interesse i dens lettere dele af arbejdet, og selv udføre sværere. Hvis han er forvirret, tag det ikke på sig selv, men hjælper ham med at rave. Lad ham fortsætte alene. Hvis han føler at du er med ham, og ikke mod ham, vil han være meget mere kompatibel. Men det kræver selvfølgelig meget tålmodighed.
Rengøring af legetøj. Hvis dit barn er stadig lille, og du vil have det til at rydde op efter et stykke legetøj, gøre det til en del af spillet og spille med begejstring: "De firkantede terninger gå her, høje bunker, og lang - her. Forestil dig at der er en garage her. Det er tid til maskinerne at sove. "Ved en alder af fire eller fem bliver han vant til at rydde op med sig selv og vil nyde denne aktivitet. Mange gange vil det ske uden en påmindelse. Men hvis han stadig har brug for hjælp til tider, skal han hjælpe ham på en venlig måde. Hvis
sige tre år gamle barn: "Nu kommer ud herfra legetøj", det lyder ubehageligt. Selv hvis han kan lide denne besættelse, er du kommet til det punkt for praktiske, og dette tre år gamle ikke kan lide. Derudover er han stadig i en "stædig" alder.
Godgørende bistand i rengøring ikke blot at udvikle et godt forhold, men det er lettere for moderen end for mange tvister.
Kopusha. Hvis du skal se, når noget som en mor forsøger at hæve morgenen træg barn, som hun havde vinger, advarer, skælder - stå op ud af sengen, vaske, tage tøj på, spiser morgenmad, ikke komme for sent i skole - du derefter sværge, at de selv aldrigdu vil ikke opføre sig på denne måde. Barnet blev ikke født som en skurk. Det er blevet så gradvist, i de fleste tilfælde, på grund af den konstante skubbe, "har hurtigt færdig", "Hvor mange gange for at fortælle dig:! Gå i seng".Det er let at udvikle den vane konstant at skynde barnet, men det er bringer stædighed. Forældre siger, at hvis de ikke skynder sig, bliver barnet aldrig færdigt. Det er en ond cirkel, men hans forældre startede det. Oftere mor. Måske karakteren af hendes utålmodige, vant til altid at tilpasse de andre - især mænd. Og som regel ikke selv klar over, hvor dårligt stillet initiativ af sin egen søn.
I de tidlige år, selv før barnet er i stand til at følge instruktioner, hjælper han med at klare dagligdags aktiviteter. Når han bliver ældre og vil være klar til at tage ansvar, skal han straks tilbage i baggrunden. Hvis han dvæler, vil noget blive glemt, umærkeligt tage kommando over sig selv. Når han går i skole, vænner han til tanken om, at det nu er hans bekymring - vær ikke sent. Måske er det nyttigt at lade ham gå en eller to sent eller gå glip af skolebussen og lektionerne: lad ham føle sig beklagelig og fortryde. Barnet er meget mere moder beklager, hvis hun savner noget. Dette er det mest pålidelige incitament til ham.
Du kan finde, selv om, jeg tror, at et barn ikke skal have nogen ansvar. Tværtimod. Jeg tror, at han skal sidde ved bordet, når maden er klar, og stå op om morgenen i den tildelte tid. Kun-Jeg vil gerne sige, at hvis han lod det meste af tiden til at udøve deres eget initiativ, til at ligne "selvindlysende" tone, når han glemmer at gøre noget, skal du ikke kritisere og ikke tilpasses på forhånd, ikke skubbe alt for meget, normalt udfører han alle nødvendige.