En, to, tre - se!

Egenskaber af spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Formålet med dette spil er at lære barnet at bygge billedet af et objekt af en given størrelse og bruge den i spilaktiviteter. Børn har allerede erfaring med at spille spil. Den nye er at finde objektet( ringen fra pyramiden) på repræsentationen af ​​dens størrelse: prøven af ​​den rigtige størrelse gives først til barnet af bunterne, men søgningen udføres uden den.

Børn kontrollerer rigtigheden af ​​deres handlinger ved hjælp af den velkendte metode til at anvende en ringlet til prøven. Dette gør det muligt for barnet at forstå denne teknik som et middel til selvkontrol. Således forbereder spillet sig på selvkontrol, hvilket ikke kun forbedrer barnets opfattelse, men påvirker også udviklingen af ​​hans personlighed. Tidligere spil forberedte børn til en vellykket løsning af dette problem.

Spillet har en kontrol karakter. Gennemførelsen gør det muligt for læreren at finde ud af, hvilken af ​​børnene der allerede har mestret metoderne til at sammenligne og estimere størrelsen, og hvem der ikke er.

Ligesom andre kollektive spil, beriger dette spil den sociale oplevelse af børn. Opfyldelse af instruktioner på det verbale signal bidrager til opdragelsen af ​​udholdenhed både for dem, der udfører opgaven og for dem, der vurderer dens korrekte karakter.

spil materiale. Enkeltfarvede pyramider, som allerede er blevet brugt i tidligere spil( helst gul og grøn), med et antal ringe mindst syv. Du har brug for to eller tre pyramider af hver farve.

Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Børn sætter sig ned på deres stole, arrangeret i en halvcirkel, spred læreren de demonterede pyramider på to eller tre borde og rører ringene. To pyramider af forskellige farver sætter et lille bord foran børnene og demonterer en af ​​dem.

Så kaldes tre børn og giver hver af dem en ring af samme størrelse. Hver er betroet til at finde et par til hans ringlet af nøjagtig samme størrelse."Se nøje på dine ringe og prøv at huske, hvor store de er, for ikke at blive forvekslet. Hvilken slags ring har du, stor eller lille? "Spørger babyens lærer en efter en. Hvis barnet finder det svært at svare, foreslår han at han nærmer sig den samlede pyramide og fastgør sin ring til en ring af samme størrelse.

Så er disse børn inviteret til at forlade ringene på deres fæces og gå på jagt efter andre ringe af samme størrelse. Mentor advarer om, at kigge efter ringe er kun mulig efter alle børnene sige følgende ord: "! En, to, tre - se" Han spørger alle sidder børnene om at gentage med ham disse ord, og med det sidste ord i de tre-inducerede børn begynde at lede efter ringe."Vi vil se, hvordan de udfører vores opgave og hvad de vil bringe til os", læreren vender sig til de andre børn.

Efter at have valgt ringlet, vender hvert barn tilbage til stedet og anvender det på sin prøve, som forblev på stolen. Når du har kontrolleret, at valget er korrekt, tager barnet begge ringer i deres hænder og viser dem til alle børn. Hvis han er overbevist om fejlen, har han lov til at rette den ved at erstatte den valgte ringlet med en anden.

færdiggøre quests, alle børn vise deres ringe, andre klapper, siger: "Mo-tzu-LOD" Ringe tilbage til vejleder, og børnene sidder på deres pladser. En af børnene returnerer de fundne ringlets til bordene, så spillet gentages med deltagelse af andre børn.

For en ændring i gentagelse af spillet, kan du som mønster bruge en pyramide med en anden farve.

Regler for spillet.

1. Overvej det modtagne ringmønster forsigtigt, prøv at huske værdien og lad ringen stå på afføringen.

2. For at søge efter en ringlet er den kun tilladt på et signal "Søg!".

3. Du kan søge efter en ring af enhver farve, men lige så stor som prøven.

4. Før showet fundet en ring gruppe, du har brug for at kontrollere rigtigheden af ​​opgaven( fastgør den til ringen-mønster).

Tips til underviseren. Da spillet er rettet mod at kontrollere resultaterne af hvert barn og forberede sig på det, er det nødvendigt at lave en liste over børn på forhånd for at markere resultaterne af hver under spillet.

Hvis nogen ikke klare opgaven, kan du tillade ham at tage en prøve med ham for at rette fejlen på stedet. Med dem, der fejler for ofte, skal du separat spille de foregående spil( for eksempel "Come to the Meadow") og i samme spil.

Børn kan tage ringe af enhver farve. Overholdelse af denne regel bidrager til at distrahere fra en uvæsentlig for dette aktivitets træk, hvilket er meget vigtigt for børns intellektuelle udvikling.

At bære dette spil, forsøge at være særlig opmærksom på udviklingen af ​​børns selvkontrol. Sørg for, at alle deltagere i spillet skal kontrollere sig selv, før de viser ringen fundet til en anden. Forstyr ikke, hvis barnet under udførelsen af ​​opgaven ser tilbage på prøven på stolen. Dette tyder på, at barnet skal opdatere det visuelle billede og forsøge at styre sig selv i løbet af at spille handlinger.