Resultater af den 6. måned

motordrevne reaktioner. Når du trækker hænder barn sætter sig ned og får på benene med støtte for at forsøge at krydse. Den bevæger sig gennem arenaen, flytte hænder og lidt af kravlende. Ruller fra mave til at bakke og praktiseret en masse denne evne. Crawling, trækker i hendes arme. Han trækker et objekt med den ene hånd, mens du holder kroppen på den anden side eller albue. Sid uden støtte.

færdigheder, God spiser med en ske, tager maden med sine læber. Drikkevarer fra en bred kop, der besidder en voksen, en lille mængde af flydende fødevarer - 40-50 g I dette tilfælde rører sine læber den cup,

handlinger med objekter. trygt trækker objekter. Frit tager rasle af forskellige bestemmelser;liggende på maven, for lang tid til at beskæftige sig med hende. Det skifter fra den ene hånd til den anden. Gradvist griber forståelse af emnet: først finder sine øjne, så flytter sin hånd helt præcist, hvor motivet er klar til at aflevere gribende. Træk legetøj i munden og rører tandkødet. Meget interesseret i selve legetøjet, især lille, at du kan få fat i, bide, vinke, banging, bevæger sig frem og tilbage. Det tager legetøjet med begge hænder holder. Spotting

reaktion. særlig vægt på barnet viser krummer og andre små genstande. Dette skyldes udviklingen af ​​akut, detaljeret visning. Den mindste størrelse af objektet registrerer grænsen til visuel diskrimination.

Auditiv reaktion. reagerer forskelligt på deres egne og andres navn, selv om det kan være styret af en voksen stemme. Tale

reaktionen. begynder at udtale visse stavelser lepetnye - kombinationer af lyde, som ikke bærer semantisk belastning. Barnet, der ud over tonen, henleder opmærksomheden på betydningen af ​​ord. Fra 6 til 7 måneder har vi set en intens proces med ophobning af pludrende lyde, og i denne måned barnet akkumulerer et gennemsnit på omkring 40 lyde. Så lyden af ​​ophobning af pludre er meget langsom.

følelser. I denne periode, at barnet begynder at elske opdragelse sit voksne knyttet til den. Tests udtrykt alarm, når en fremmed.

Siden 6 måneder, han ikke er enige om at bare udveksle kærtegn med en voksen. Han har nu brug for en voksen til at samarbejde med ham i virkeligheden, organiseret, opmuntret og rost. Kommunikation bliver situationsbestemt-forretning. Børn på udkig efter en voksen tilstedeværelse, kræver hans velvillige opmærksomhed. Baby skal du have en voksen til at gøre med, hvad han gjorde, og deltog aktivt i det. Udvikling "udveksle" måde at kommunikere.

Intelligence. udforsker mener aktivt at udforske alt, hvad der kan nå hænder og fødder, samt alt, hvad der er inden for synsvidde. Barnet er i stand til at relatere ny oplevelse om emnet med en eksisterende måde, han havde på dette emne. Denne evne kaldes "anerkendelse".

Senere på 6-7-måneder gamle baby, tegn på intelligens fandt ham gribe objekter. Hvis et barn skubber til side en hindring for at få fat et objekt, beslutter han sin første simpel opgave, og derfor viser en praktisk, sensomotoriske intelligens. Når et barn begår en handling klart for at muliggøre en anden handling mellem de to former for adfærd opstår relationer midler og mål. Adfærd coping fungerer som en form for at løse problemet, og derfor intelligens.

Ved 6 måneder, kan barnet finde ligheder mellem fænomener fra forskellige områder af opfattelsen, såsom syn og hørelse, syn og berøring. Hvis en seks måneders barn for første gang givet en sut glat og knobby, men så at han ikke se hende, og derefter vise ham begge brystvorter på samme tid, vil den undersøge den længere, der tidligere suget. Det kan antages, at barnet, mens den suger brystvorten, er der en ordning shishkovatoeti, og derefter bruger han denne ordning i visuel søgning.

I et lignende forsøg, babyer først lyttet pludselige eller dvælende lyde, og derefter de blev vist billeder af korte brudte linjer og fuldt optrukne linier. Efter babyer lyttet til pludselige lyde, de endelig længere kigget på de stiplede linjer, og jo længere de kiggede på den faste linje efter twang. Det kan konkluderes, at spædbørn er i stand til at identificere den diskontinuitet både auditive og visuelle billeder.

• drengens vægt - 7300-8100 g

• Vægt piger - 6800-7600 g

• voksende dreng - 66-68 cm

• voksende piger - 65-67 cm

• Barnet bliver en aktiv, socialt orienteret væsen figur.

• At tage objekter under kontrol af syn bliver det vigtigste i sin adfærd.

• Fokus på opmærksomhed bevæger sig fra motorhandlingen( patting) til samspillet med objektet( dråber, banker, kast).

• Koordinering af adfærdssystemer er tilgængelig for barnet. Han har vidunderlige svar.

• Kommunikation bliver situationsmæssig og forretningsmæssig. Barnet søger samarbejde med en voksen.

og deres hensigter om aktivitet med en voksen observeres opdelingen af ​​højttalerens og lytterens positioner.

• Nogle børn 4-6 måneder begynder at sove mindre om dagen. Forældre ved at se dette reducere antallet af dagtidsdrømme, uden at tage højde for, at hyppigheden af ​​dagtimersøvn er ekstremt vigtig for barnet, selv med reduktionen. Dagtilstand - tre gange om dagen, i 1,5-2 timer. Varigheden af ​​en nats søvn er 10 timer.