Taleudvikling: fra fire til seks måneder

I de første måneder af barnets tale er vanskeligt at dechifrere var. Nu er kommunikationen lettes med barnet. På dette stadium, barnet lærer hvad de skal sige - det er sjovt, og lære at bruge lyde og kropssprog er sproget til at påvirke de mennesker omkring dem.

New Look

lyde, barnet åbnede munden bred. Her giver han "a", derefter afrundet munden lidt lukket, og "a" bliver til "o".Når barnet er underforstået, at for at ændre lydene, du bare ændre placeringen af ​​læberne, kan den ikke stoppes. Barnet strækker disse lyde, hvilket giver en lang række af "en-en-en-en 'og lange vokaler," IIIII-ii ", især i den travle spil, eller i forventning om sådan en behagelig begivenhed, som fodring. Bemærk, at mellem den lange række af lyde, barnet inhalerer hurtigt at genoprette vejrtrækning. Lyder

-tips. Prøv at etablere en forbindelse mellem visse lyde og visse behov. Hvis "aaa" og "IIIII-II": "Jeg er sulten", lytte og gøre, hvad barnet spørger. Barnet vil snart forstå værdien af ​​forskellige lyde, og det vil have en stærkere motivation til at fortsætte med at tale.

Høje lyde. barn forstår ikke blot hvad han er i stand til at udsende forskellige lyde og en lang lyd, men som nu kan han gøre en højere lyd, tvinge mere luft gennem stemmebåndene. Se, hvordan barnet klarer en stor indånding og gav et højt skrig. Snart barnet lærer, hvad der lyder et chok effekt. At gøre opmærksom på skrige og protesterer råb forårsage andre hurtigere respons. Må ikke antage, at et barn med vilje

irriterer dig. Han forsøger simpelthen nye lyde at beslutte, hvilke han kan lide mere, og se, hvad der er mest chokerende lyttere. Han lærte hurtigt, at behagelige lyde er en behagelig reaktion af publikum. Du kan hjælpe dit barn reducere tone, at reagere på hans råb en hvisken. Barnet vil forstå, hvad du ønsker fra ham.

Sounds er latterligt. bliver ophidset i løbet af spillet, at barnet skubber luft gennem små sitrende stemmebånd så hurtigt, at hans latter konstant bryder.Ønsker du dit barn til at grine mere? Kilde, efterfulgt af spil og historier, samt sjove lyde sikkert rassmeshat det. Favorit klovn af dit barn - det er dig. Du spiller foran et publikum bestående af en tilskuer, og latter kan tælle meget. Glem ikke, hvad synes latterlige dumme lyde fra din baby, du synes at være lige så underholdende dine skøre lyde til dit barn. Grine sammen.

barn blæse bobler. det første sted i top ti favorit lyder et barn mellem fire og seks måneder er der en række muligheder for at blæse bobler. Disse sjove spædbarn lyde produceret, når barnet lader luften gennem munden fyldt med spyt gennem snoet læber. Ifølge

nærmer begyndervanskeligheder Vær forberedt på det faktum, at barnet vil sprutte, hvilket gør mange lyde.

første pludre. Engang mellem fire og seks måneder børn begynder man udtaler de første rigtige ord - begynder at pludre, det vil sige, der forbinder vokal med en konsonant og gentage denne kombination igen og igen( "ba-ba-ba-ba").Babble vil fremstå mere klart i den næste fase af talen udvikling, seks til ni måneder.

Hjælp dit barn lære at kommunikere bedre

Hvis du venturing i stigende grad kommunikere med barnet, vil det ikke kun hjælpe dit barn kommunikere bedre, men også hjælpe dig med bedre at kommunikere med dit barn. Ty til denne første tale lektioner.

Velkendt indgang. Begynd en dialog med de velkendte ord, for eksempel med navnet på dit barn, og gentag dem ofte og musikalsk. Ved fire måneder, de fleste babyer i live reagerer på hans navn. I denne alder, barnet fremhæver også ord relateret udelukkende det, såsom "cutie" og "charme".Barnet genkender den særlige tonen i din stemme, som du kun adgang til ham. Hvis du ønsker at vide, hvor vigtigt det er for et barn hans navn, foretage et eksperiment: at tale med barnet, stod bag ham, uden at nævne ham ved navn;derefter gentage den samme sætning, sagt i begyndelsen af ​​sit navn. Barnet slår højttaleren mere levende, hvis vi refererer til ham ved navn.

Hvordan man holder opmærksomheden. Da børn deltager i samtalen, kan de også slukke for det. Brug i starten af ​​samtalen ord som "hey" og "goddag" for at tiltrække barnets opmærksomhed og holde det hele samtalen. Når du bemærker, at dit barns udseende er begyndt at gå, gentag disse søgeord for at bringe barnet igen.

Spil i gentagelserne. Involver dit barn i en ansigt til ansigt dialog. Start udtrykkeligt. Vent, indtil barnet åbner munden og måske gentager din lyd. Så langsomt runde dine læber og sig "o";Se om dette barn gentager denne lyd. Evnen til at gentage dine lyde indikerer, at tale er en intellektuel aktivitet, som dit barn genkender lyden og vil forsøge at reproducere.

Mærkning ( punktering, eller opkaldstavler).

Giv navne til kendte legetøj, mennesker eller kæledyr. Start med monosyllables som "ball", "cat".Når dit barns udseende indikerer at han er interesseret i en kat, skal han fortælle ham

som den hedder. Brug først den åbne sætning - "Hej, baby!" - for at få barnets opmærksomhed. Så snart barnet vender sig til dig og møder dine øjne, tænder du langsomt øjnene til katten og giver barnet tid til at følge dit blik. Når du kigger på katten, peger du på dyret og siger: "Kat!" - meget animeret stemme. På dette stadium i udviklingen af ​​barnet kan knytte etiketten, "kat", med hele hændelsesforløbet: du lader ham se til katten, peger på katten og sige ordet "kat".Mest sandsynligt vil han ikke vende sit hoved mod katten, hvis du kun giver ham en etiket uden ledsagende bevægelser. I den næste fase af udviklingen, fra seks til ni måneder, kan barnet vende rundt og peger på en forbipasserende kat uden andre spor udover det, du sagde "kat".

Fælles forslag initieret af barnet. Fælles forslag er et skridt over navnene på opkald( genveje).Når et barn udtrykker interesse i velkendte objekter, såsom ikke tager sine øjne med en forbipasserende kat, der bruger hans interesse og råbe: "Der er en kat!" Distribution er baseret på de velkendte didaktiske principper: barn sikkert huske der lærer i sin anmodning

. Sig også ordene efter nogen handling fra barnet. Når et barn nyser, hurtigt sige: "Bless you!" Efter flere gentagelser af denne reaktion et barn, nysen, vil henvende sig til dig, forventer, at du siger, "Bless you!" Hvis du er på barnets signal at anvende fælles forslag og udtale sætning efterfor hans handlinger vil det styrke barnets tillid til hans evner, fordi han giver ham til at føle, at hans primitive sprog er vigtigt. Og derfor er han vigtig.

Echo. En anden måde at bruge konversationen initieret af barnet er at gentage ekkoet af barnets lyde. Hvis du efterligne de lyde, at et barn siger, det giver ham ekstra tid til at forstå, hvad du høre, hvad han siger, og det lyder interessant for dig - og dermed interessant for sig selv.

Tal en efter en. Husk, at dialogen opstår i rytmen af ​​lytning - jeg svarer. Prøv at sætte rytmen i dine samtaler med barnet. At lære at lytte er en vigtig del af taleudviklingen. At sige til gengæld bidrager til opmærksom ro, en vigtig kvalitet til undervisning af tale og den tilstand, hvor barnet er mest modtageligt for at lære kommunikation. Hvis du aktivt er involveret i at hjælpe dit barn med at tale, hjælper dette ikke kun barnet med at lære at kommunikere bedre, men hjælper også dig med at kommunikere bedre med barnet. Hvis du lærer meget om dit barn, hjælper det dig med at lære meget af dit barn.

lange øjne i øjnene. Se, hvordan dit barn leder hans hoved mod dig, smiler, vrider, laver lyde og derved initierer kommunikation. Barnet kan nu starte, opretholde eller standse kommunikation med en simpel sving af hovedet.

Et langt øje til øje er et stærkt stimulus for interpersonel kommunikation. Voksne holder sjældent øjnene i øjet i længere tid end et par sekunder, undtagen når de bliver forelskede. Men forældre og børn kan ikke holde øje sammen i lang tid. Jeg så små børn at se på dem, der bryr sig om dem, som i trance, op til tredive sekunder. Børn vinder næsten altid voksne mens de spiller "i glancing", ikke tager øjnene af og blinker ikke meget længere end voksne.

kommunikative signaler

evne til at tiltrække og fjerne voksen eller sende den til at opfylde deres behov - er en af ​​de mest imponerende aspekter af samspillet i de fire måneder. Nu barnet er i stand til at fortælle dig, hvad den har brug for - ikke af ord, men

kropssprog, som du ønsker at lytte opmærksomt.

Bemærk. Da Matthew ønsker at få brystet, det giver en vis signal - pressede og stikker sin næse, og hvis dette signal ikke er forstået, det går til brugen af ​​stemmen, ytre lyde, der sparer op kun for udtryk for sult: den række af vokaler breathy - "og-a-ah-ah-ah » - mellemrum på udånder og inhalere, og alt imens han kigger på mit bryst.

Når Matthew havde opført sig noget petulantly, sprællende i mine arme, og intet kunne trøste ham. Han kiggede over min skulder på gyngestolen og bøjede i den retning. Nogen tid gik før jeg indså, hvad han ønskede. Da det endelig begyndte på mig, og jeg gav ham det han ønskede - en gyngestol - blev han straks roet ned.

først kommunikative fagter

Gestures - en anden fantastisk aspekt af kropssprog, der vises på dette tidspunkt. Hvem gestus signaler fodret barn kan være subtile, såsom et nik i retning af objektet, eller er interesseret i at dreje kroppen til sengen, når du nærmer dig det. På den næste udviklingstrin vil barnet gestikulere bedre med hænder og hænder.

Jo mere du lytter og reagerer, jo bedre barnet lærer

Fordeling af kommunikative signaler

Her er en øvelse, som vil hjælpe dig med at lære hvordan man skal fortolke de første signaler om deres barn. Skriv ned det mest interessante for dig at kommunikations-signaler i en kolonne, din fortolkning af disse signaler i den anden og barnets reaktion på dit svar i den tredje. Efter at have lavet denne øvelse i flere måneder, vil du være tæt på at blive en sparsommelig observatør. For eksempel:

kommunikative signaler

• læner sig mod mig, store øjne vinke med armene, som om at forsøge at kramme.

• Problemer korte, intermitterende skrig.

• Smager læberne og klæber til min bluse.

• Skriger og buer min ryg, når jeg holder den i mine arme.

• Skriger, når jeg lægger det på tæppet.

hvad barnet forsøger at fortælle mig

• «Lad os spille!»

• «Jeg vil betale, hvis du nu ikke tage mig i sine arme."

• "Jeg vil gerne spise".

• "Sæt mig på tæppet, så jeg kan sparke og spille."

• "Jeg vil have, at du bærer mig rundt i huset i din taske."Som barn reagerede

• Vi "talte" non-stop i tre minutter i træk.

• Calmed ned, så snart jeg tog det.

• Densely spiste.

• Han ville bare have mig til at lægge det på gulvet og lade det bevæge sig frit.

• Calmed ned, så snart jeg lagde ham i posen.

"talk".Følelsen "Jeg forstår" er en kraftig pleje for barnets selvrespekt.

Hvad med ikke at ødelægge et barn?

kan du spekulerer: "Er han spiller mig," Engang var der en hel skole førte at fejle "eksperter" på området for spædbørnspleje, der lærte modtagelige unge forældre, at hvis reagere hurtigt på et barns behov, er det Nabala,at barnet vil klamre sig til forældrene, vil være meget afhængige og vil beordre forældrene. Denne skole er allerede lukket. Multivolume studier har sat en stopper for teorien om at ødelægge. Responsen til barnet giver ham mulighed for at vokse selvsikker, uafhængig, mindre tårefuld. Kast ideen om, hvordan du ikke forkæler barnet, fra dit hoved.