Na křižovatce nového se starým

Mnoho matek dnes stěžují - bylo těžké vychovávat děti, nepomáhá vědomí či pedagogiky či psychologie, něco, co může být viděn ve vzduchu se nosí. .. Worry žen má objektivní základ. V moderní rodině došlo ke změnám, které nemohly ovlivnit vztah mezi staršími a mladšími generacemi. Myslím, že mluvit o těchto vlastnostech dnešní rodiny pomůže matkám vybrat správné chování.

nepřekročil práh městský byt, dnes můžeme s jistotou říci, že roste jedno nebo dvě děti -( už jsme se dotkli příčin tohoto jevu), a to především pro rodiny se staly málo dětí.Stala se jadernou, jedinou generací nebo jadernou. V ní zpravidla žije matka, otec a jejich děti. Například v RSFSR těchto rodin, 76 procent. Někdy rodina má staré lidi - babička, dědeček přes manžela, ještě vzácnější - rodiče obou manželů.

Odnopokolennaya rodina je dnes tak typická, že jsme ani připomínat vícegeneračních rodin, jednou sjednoceno pod jednou střechou prarodiče a prarodiče, strýcové a tety, synovci a neteře, bratrance, starší, střední i mladší děti a jejich dědicům.

se zdá - se potopil do zapomnění vícegenerační rodiny, a truchlit ne za to, co - to je požadavek času. Bohužel, důsledky toho jsou mnohem závažnější, než se zdá na první pohled.

Na jedné straně, nuklearizace - progresivní fenomén: rodinní příslušníci se stali méně závislými na svých četných příbuzných z tradice vštípil u starších pacientů.Snížil psychologický tlak na osobnost druhých. Na druhou stranu, v odnopokolennoy rodině se takové změny, což mělo negativní dopad, pokud jde o povahu svých vztahů členů

nejprve věnovat pozornost skutečnosti, že rozdílnou délku a podstata vztahu řetězce existovala v vícegenerační rodině.Například kontakty, děti se seniory. Byli to intenzivní a multi-directional, jak děti paralelně komunikovat s rodinou a příbuznými, s dospělými členy rodiny různého pohlaví a věku.

S jakou rozmanitostí myslí, postav, temperamentů, návyků, dovedností se dítě setkávalo každý den! Příležitost pozorovat dostatek lidských snímků - velmi významný psychologický fakt dětství, a hodnota je obzvláště zvyšuje během aktivnogo- imitace: zvýšená selektivní reakci na tváře, hlasy a emoce druhých. Stávat starší dítě snadno a rychle si uvědomuje a uznává různé vlastnosti lidí a pak se učí hodnotit je, rozlišovat dobro od zla, se stává zvykem komunikovat.

Při sledování přirozeného průběhu stáří se děti naučily pochopit, soucit, pomáhat slabým, ocenit moudrost. V této atmosféře se starí lidé cítili také pohodlně.V jedné studii, podle sovětských vědců prováděné v horských oblastech Abcházie, kde zůstává vícegenerační rodina, vyjádřil, kuriózní domněnka Ethnopsychological 6 dlouhověkost. Jeho nejdůležitějším důvodem je psychologicky útulná atmosféra, v níž jsou starí lidé.Koneckonců, jsou respektováni, milovaní a čím víc, tím delší životní cesta prošla.

Dnes mladí lidé nerozumí a respektují stáří.Především si myslím, protože kontakty se staršími členy rodiny v dětství byly velmi omezené.Odkud vnouče přijmout poslušnost, úcta, vděčnost vůči prarodičů, v případě, že starší lidé žijí na druhé straně města a navštívit příbuzné u příležitosti narozenin a hlavních prázdnin? A protože jejich prarodičům není žádný respekt, pak cizinci a ještě víc než nikdo nebude respektovat. Nedostatečná zkušenost s komunikací generací s morálními učením nemůže být nahrazena.

V vícegenerační rodina starší zase reálně pomoci při péči o vnuky a velký vnuky, pochopit jejich potřeby a touhy. Sotva bylo možné, že starší osoba zůstává lhostejná k výchově dítěte nebo k tréninku pracovních dovedností mladistvého. Nyní, někteří prarodiče zaujal pozici mimo pozorovatelů, říká: „nyanchitsya vnoučata nebudeme řešit jejich problémy. Nikdo nám nepomáhal. "Podle sovětského sociologa VD Shapiro, orientace vyjádřena vnoučata a pracovní i nepracovní důchodci mají jen málo. Pouze tři procenta z nich a ostatních přisoudili svým vnukům hodnoty jejich života.

pozorně podíváme na vztah střední generace - jejich rodiče, strýcové, tety, děti vícegenerační rodiny naučil ABC každodenní diplomacie, získal schopnost budovat psychologické kontaktů, cítit vzdálenost v komunikaci, učí se vzájemné pomoci a podpory.

Starší děti měly mladší děti, které vyvinuly základní pedagogické dovednosti a zvyk trpělivě ošetřovat přirozené potřeby dětí, jejich rozmary a hlučné chování.Dnes člověk, který vyrůstal jako jediné dítě v rodině, vyhýbá plačícím dětem, plenkám, hrncům a dalším atributům dětství.Právě proto je narození vlastního dítěte často vnímáno jako nepříjemná událost.

Kontakt s mnoha dospělými obohacenými dětmi. Pokud žena porodila 8-12 dětí, pak strávila většinu času s dalším dítětem.Řekněme, že v rodině se objevuje každých 1,5-2 let novorozence. Pokud tento interval násobíme počtem narozených dětí, ukáže se, že v kontaktu s dětmi matka strávila 12-24 let. Je to jen s jejich vlastními, bez počítání dětí příbuzných příbuzných.

Takový kontakt byl také důležitý pro muže. Dokonce i kdyby se otec ukázal být člověkem krutý, hrubý, odcizený, postupně se stal trpělivějším, jemnějším a milým. Koneckonců téměř takřka s dítětem vstoupil do styku, držel ho v náručí a pozoroval ho v různých státech.

aktuální matky a otcové, vychovávat dítě, nemají čas na přizpůsobení se plenkách, cítit celou škálu rodičovských citů, rozvíjet zvyk komunikovat se svým dítětem.

Během jeho mládí, mnozí se zaměřil na jejich každodenní problémy, jsou zaneprázdněni studiem nebo například výstavba bytového komplexu mládí. .. Proto dětství vlastní dítě je hlavně připomínán pro některé nepříjemné aspekty dětských nemocí.Soustředění na sebe vyčerpalo naše rodičovské pocity, schopnost radovat se a obdivovat malé stvoření.

humanistický zkušenosti jediné dítě vyrůstat v rodinném odnopokolennoy, omezuje především na kontakty s otcem a matkou, někdy, když měl štěstí - s prarodiči. Povaha těchto vztahů je uložena: dítě chce nebo nechce, je nucen zachytit několik stereotypů chování, které mu v rodině ukazují.

Za takových okolností se pravděpodobnost "tvrdé imitace" zvyšuje, když se dítě naučí a opakuje ve svém chování výhody nebo nevýhody omezeného počtu příbuzných.Čím menší je rodina, tím silnější je imitace. Monotónnost postav, myslí a zvyků pozorovaných v současné rodině způsobuje psychiku dítěte, protože hledá nové dojmy a zkušenosti. Zvláště jasně se projevuje účinek "únavy" v případech, kdy děti nerozumí, nepřijmou ani neodsuzují chování a sklony rodičů.Naplnění vakua vnímání vzniká vlivem vnějších obrazů - dítě hledá kolegy, orgány mimo rodinu, příležitostné známosti.

Televizní hrdina hraje zvláštní roli při překonávání chudoby dojmů.Podmíněný, kolektivní, vzdálený od skutečnosti, přebírá imaginaci dětí a dospívajících. Dívky se často pokoušejí napodobit nějakou popovou hvězdu, jasně tvořenou, lesklou jako hračka vánočního stromku.

Chlapci kopírují způsoby a styly oblečení populárních kytaristů, bubeníků nebo umělců hity. V období dospívání a raného dospívání je člověk maloritický, zapůsobí na všechny neobvyklé, chytlavé a je zpravidla přechodný a umělý.Je věk šestnácti Chlapec se chápe, že, například hrdinové bitovém kvarteto „Tajemství“ na jevišti se provádí scénické obraz, vytvořený v duchu času a mládeže žádostí, a že život je normální lidé, kteří mají ženy a děti, které žijí s světských záležitostí?Bohužel, fanatické obdivovatelky módního souboru se snaží napodobit ho v životě: nosí kravaty, saka, hlava slyší a usmívá se a la "tajemství".Ale to, co je na scéně relevantní a zábavné, je absurdní a primitivní v každodenní realitě.

"Přiložení" vztahů v moderní rodině je dáno nejen malým počtem členů, ale také specifikami domova. V minulosti dům následoval dvorní budovy, zahrada a dokonce i přilehlá ulice. Značná část času, kdy byly děti mimo domov, byly ponechány na vlastní zařízení.

Další situace dnes. Omezení bytového prostoru, chudé zvukové izolace, často postrádají dítě svého pokoje - to vše vede k tomu, že hranice mezi životem dospělé a děti, dětství se rozpustí v próze života. Dnes brzy „odtajnění“ dětí denně pozornosti dítěte do této oblasti je snadno dostupný a konflikty rodičů, a příklady lhostejnosti, zlost, agrese starší.Dospělí potřebují striktně řídit jejich slova a skutky.

Protože členové rodiny vzájemně číst metrů čtverečních, z nichž každý do určité míry autonomie zbaven pod tlakem současnosti. Zvláště děti. Oni jsou od nich žádaní, učili se, žádají o pořádek. Všichni se snaží přikázat - matka a otec, babička a dědeček. Psychologický tlak na děti dospělými členy rodiny se dnes významně zvýšil.

zvýšit stupeň adaptability dětí k dospělým obyvatelům bytu, stupně vzájemného asimilaci duchovní a fyzické závislosti. Děti jsou často nuceny omezovat své přirozené emocionální podněty, nezávislé akce, žijící v mysli dospělých. V takovýchto podmínkách rodiče nedobrovolně potlačují "já" dítěte, učiním z něj závislým a nestabilním.

Zhodnocení psychologické výhody vícegeneračních rodin výše zmíněných, samozřejmě, že by neměly být přehnané, a čím více idealizovaný.Není pochyb o návratu nebo částečné opakování starého způsobu života, protože funkčně to vyčerpala. Samozřejmě, že ve staré rodině pěstovat různé lidi - dobré i zlé, altruistické a sobecké, ale projevem negativních vlastností jedince je stále přísně omezeno rodinu a veřejné mravnosti.

Když si uvědomíme, co bylo ztraceno, musíme se pokusit vyrovnat morální ztráty. Zvláště by bylo dobré, kdyby se dobře promyšlené prostředky vzdělávání vyvíjely tak, aby utvářely podstatnější humanistický potenciál člověka.

Odnopokolennaya rodina dodává do společnosti osoby s omezenou humanistické potenciálem, jak jsme již uvedli, společenství mezi sebou z jeho členů je omezena z různých důvodů.Následně se to samozřejmě projevuje v různých sférách lidského života. Jako bumerang, omezená humanistický zkušenosti zpět do rodiny - a ten, který vychoval konkrétní osobu, a nový, že tento člověk vytváří sám.

při tvorbě humanistického potenciálu dítěte, samozřejmě, není možné přeceňovat roli matky - ve skutečnosti je od dětství měla naučit vaše dítě být laskavý, k lásce k bližnímu, chránit slabé.Ale jak je ještě mnohem komplikovanější její úkol dnes!

moderní žena sama o sobě postrádá humanistické zkušenosti a životní okolnosti často povzbudil ji, „uložit“ děti nejsou nejlepší -stereotipy chování.„Kvalita“ mateřství, nicméně, jak otcovství, dnes definuje nepříznivou situaci převládající nejen v rodině, ale i ve společnosti.

Například nedávno v našem společensko-politickém systému zvítězil pověstný manažerský styl. Upevněte ji v rodině, která se projevuje v matčině zvyku určit dítě, pull down, požadovat bezvýhradnou poslušnost.

Některé matky jsou hrubé, urážlivé a dokonce i cynické se svými dětmi. V ústech těchto žen se často vyslovují slova a posuzování, která podráždí dítě, zejména jeho duševní schopnosti. Mami, například, nic, co říká teenagerovi: Jaký nesmysl jste nesl;zůstaňte v klidu, máte ještě malý důvod argumentovat;nedržte nos, když mluví starší;neptejte se na hloupé otázky;přestane být křivě jako blázen;chovají se jako abnormální.

nic méně expresivní řeči, zpochybňoval fyzické výhody syna nebo dceru, jsou strmé, pokud máte bolesti v jednom místě;jděte pryč od zrcadla, stejně se nestanete krásou;jsi želé, ne člověk. Když řekne takové slova, matka nepřemýšlí o tom, jaký druh duševního traumatu dělá dítě.Koneckonců, pozornost dětí, a to zejména v dospívání a rané pubertě, se zaměřil na své vlastní „já“, ale probudil zájem o jejich vzhledu, je hodnocení jejich sexuální přitažlivosti. Proto vyrážka a kruté fráze opuštěné matkou mohou způsobit nejsilnější trestný čin.

V arzenálu „vzdělávacích“ nástrojů používaných maminky a ponižujících učení.

. .. Osmiletý chlapec požádá matku, aby koupila jahody, které prodávají přímo u výjezdu z metra. První bobule drahá maminka si to nemůže dovolit, a ona podrážděně hází svému synovi: „Jdeš do práce, pak si koupíte“ Není těžké pochopit stav mysli ženy, kteří nemohou dělat sladké dítě, a ona zažívá frustraci a závist z peněz lidí.Přesto, ani v takové situaci, nemůžeme urazit důstojnost dítěte. Proč by měl přežít tolik negativních okamžiků současně: odmítnutí uspokojit jeho touhu, naznačit finanční potíže rodiny, výčitky v mladém věku a houbení?

Ostatní matky ani nepochopí, že jsou vůči dětem kruté.Například dítě padá a matka se na něj směje. Mírně se zranil, ale zvedl srdcervoucí výkřik, protože ho urazila jeho matka, která s ním necítila sympatie. Mimochodem, slova "před svatbou se uzdraví" také traumatizuje dítě.

Jednoho dne jsem musel být svědkem nepříjemné scény v parku. Při průsmyku u rybníka sedmiletá dívka narazila a měla téměř ve vodě hluboký pas. Neexistuje žádné nebezpečí, zvláště když jsou lidé kolem, ale dítě nemohlo samostatně překonat šikmou betonovou pláž, pokrytou kluzkými zelenými. Dívka se zoufale pokoušela dostat z vody a vzala jeden marný pokus za druhého. Její pohyby se stávaly čím dál nervóznější, byla strach. Matka, přenášená rozhovorem se svým přítelem, pokračovala v odchodu do důchodu po stinné třídě, aniž si všimla, že její dcera má potíže.

jsem se přiblížil k dítěti a dal mu ruku. Porucha by skončila trochu strachem, ale pak byla matka, která objevila nepřítomnost své dcery."Co se s tebou děje?" Zeptala se a uvědomila si, co je špatně, a hlasitě se zasmála: "Mokré kuře!" Dívka se rozčilovala. A kdo ví, jestli se k matce vrátí kvůli útěchu, bude-li mít s ní opravdu potíže.

Koneckonců ve vztahu rodičů a dětí nic neprojde bez stopy. Ostatní matky využívají výhody vzdělávání, ne vždy chápou svou vinu. Někdy jsou skutečně překvapeni: proč jsou děti neuctivé, hrubé, odcizené od domova? Zvláště hodně výčitků proti mladistvým.

Takový mateřský naivita je opravdu úžasný.Jak můžete počítat s láskou a náklonností dětí, pokud byla jejich lidská důstojnost zhoršena? Jako odpověď dospívající může vyvinout komplex méněcennosti - zvykne si myslet, že je hloupý, nemotorný, ošklivý nebo nemorální.V budoucnosti se může chovat jinak. Například, abych následoval, abych tak řekl, na dané trajektorii, tedy pokračovat v hraní v roli, kterou mu rodiče dali. V souladu s jejich posouzení toho, stává mladý muž, dospělý, předstírá, že je hloupý, nemotorný, někdy dokonce chlubí tyto vnímané nedostatky, aby nějakým způsobem snížit své zkušenosti.

Teenager může také zvolit formu protestu - povstání proti ponížením, urážkám. Psychologická ochrana se projevuje v hrubosti, tvrdohlavosti.

Je také schopen pomstít „bezpečně“ děti - v tomto případě, jeho komplex méněcennosti se projevuje v závisti svých vrstevníků, kteří chválí, což je docela ke zvýšení v rozporu s „dobrými“ chlapců a dívek.

Nedostatečná část pozornosti od matky, jiné dítě ji dosahuje alespoň ve formě odsouzení nebo trestu. Proto, když je malý, je někdy rozmarný a tvrdohlavý a po vyrůstání je hrubý a protiřečí matce. Ale musí změnit svůj hněv na milosrdenství, pohladit dítě, zacházet s ním s pochopením a důvěrou, když se stává pozorným a upřímným.

Znovu zdůrazňujeme, že neustálé naléhání, vytahování a ohrožení způsobují, že dítě silné emoce a potlačují svou intelektuální aktivitu - pozornost, namyat, myšlení.Nicméně, toto je známé pro dospělé.Zažívá silný emocionální vzrušení, jsme horší a méně přesně pojímat to, co se děje, emoce se střetává s myšlením, takže odezvy jsou vyráběny s minimální nebo dokonce během úplného vypnutí vědomí.

zatyukali děti nejsou jen ztratit víru ve své vlastní síly, pod vlivem negativních emocí glupeyut nemohou vyrovnat s nejjednodušší úkol v životě je ztracen v čeká na rozhodnutí nebo urážky. Znepokojivost a nekompetence dětí způsobují nelibost a vytvářejí nové odběry nití.Existuje začarovaný kruh.

V důsledku různých negativních podnětů je lidská vůle poškozena. Jeho tón oslabuje, což se projevuje v různých aspektech - morální, průmyslové, sociální, rodinné.Takoví lidé nemají vůli sebeurčení a sebedůvěru, je pro ně obtížné překonat vnitřní rozpory. Nedostatek nezávislosti mnoha mužů a žen je vysvětlen skutečností, že jejich osobnost byla potlačena v dětství.

-li dítě nebo teenager je vystaven silnému negativní stimulace, jeho mysl je neustále ve střehu, a zvykne na práci v tomto režimu. Po zbytek života může mít potřeba odstranit psychiku ze stavu odpočinku, pravidelně se nervózně otřásá.Když je situace po dlouhou dobu klidná, sám začne být nervózní, inklinuje k doplňování vnější energie.

můžete mít setkali s lidmi, kteří čas od času existuje naléhavá potřeba, aby někdo hádat, pohádat se, jak říkají, kreslit oheň.Milují vytvořit skandál v obchodě, autobusem, zakázat partnera rovnováhy a přivést k bílému žáru dítěte, „dobíjení“ tímto způsobem nervový systém, podkachivaya svou nervózní energii druhých. Lidé zapojeni do konfliktu nevědí, že se stanou dárci energie lidí, kteří v dětství dostali velkou dávku negativní stimulace.

Konečně nejhorší důsledek masivní negativní stimulace - dítě je postupně přesvědčeno o nedostatku mateřské lásky. A dojmy z dětství jsou zachovány po celý život a jak těžké je, aby člověk neustále uvědomoval, že jeho matka ho nemiluje!

Rozdílné otcové a matky si myslí, že v mysli dítěte je jakýmsi filtrem, přes který odfiltruje všechny náhodné, hrubé, ošklivé, řekl v žertu, a zůstávají v myslích pouze projev jejich lásky. Mohu ujišťovat táty a matky, že v dětství neexistuje žádný takový "filtr lásky", v jejich myslích se jedná o "přijímání nelibosti a nespravedlnosti".Opravuje vše, co ubližuje duši dítěte, a vysílá přes všechny "kanály", které ovlivňují emoce, pocity, myšlenky, myšlenky, sny, motivy.

Je zřejmé, že matka - není naprogramován automatický, a to se liší ve vztahu s dítětem: v určitých situacích ukazuje soucit a péči, jinými kategorické a předsudky, ve třetím - je sponzorovat. Konzistence ve svých činnostech může ustoupit fokoru, přesvědčení - k moralizaci, spravedlnosti - ke špatnému trestu. Nikdo není imunní před chybami a extrémy, přesto by člověk měl chápat typický styl chování s dítětem.

Například máte tendenci omezovat své akce, často dělat jiné požadavky, jako objednávat. Jaké jsou vaše motivace k tomu?

Někdy motiv je příbuzný zájmům samotného dítěte.Řekněme, že mu dáte pokyny, dáváte pozor, aby se neublížil, neobtěžoval se, nedostával se do špatné společnosti. Ale přemýšlejte: stojí za to, aby ho patronoval, možná je důvěryhodný?Nezapomeňte, že pokud neustále připomínáte, řekněte svému dítěti, co má dělat, zvykne na nutkání a "přenáší" funkce sebeovládání pedagogovi.

Nebo je motivace "omezujícího" stylu přístupu k dítěti prestižní?Patříte a ovládáte syna nebo dceru, abyste přesvědčili ostatní o tom, jak dobře jste. Nic však nemůže být prokázáno nikomu tímto způsobem. A zda je třeba na diváka "pracovat"?

Někdy jsme vedeni motivy, abych tak řekl, o "instrumentálním" plánu: dělat něco, chceme ovlivňovat třetí strany. Například omezujete činnost dítěte, ale ve skutečnosti nechte manžela pochopit;že odešel z výchovy svého syna nebo dcery.Čím více je lhostejný k chování dítěte, tím tvrdší jsou požadavky matky. Souhlasíte, je nespravedlivé - děti se stávají "oběťmi" problémů mezi rodiči. Tam

motivy diktované obavy o vlastní pohodlí: často došlápnout na dítě, aby si nevytvořil pro vás hádka, nenechte své osobní zájmy, ne obtěžovat vaši pozornost. Požadavek, instrukce, připomínka se ozve před pravděpodobně chybným, přesným, nepohodlným akcím dítěte pro vás.

souhlasí, že omezení dětí je přiměřené pouze tehdy, pokud souvisí s jejich zájmy. Rozhodně byste ale měli zvolit vhodnou formu léčby. Pokud jste vedeni jinými motivy, znamená to, že milujete sebe, ne dítě.

dlouho, jak to je malý a chodí do školky, do školy, on řídil rodiče: naučit, poučit, vyžadovat předložení - a on byl nucen poslouchat. Ale jak děti rostou, jsou stále více samy začínají zvládat své rodiče, a prostředky, které byly dříve použity pro ně - bumerang vrátí k těm, kteří ji provozoval. Nyní rodina jsou všichni snaží kontrolovat navzájem: rodiče - dítě, dítě - rodiče, manžel - manželka, jeho žena - manžela. Když se chce každý řídit, rodinný život se zastaví.Poté, co se naučili od svých rodičů

negativní typ expozice, malé děti zkopírovat, a s věkem začínají vědomě používat mezi sebou a se senior. Takže se naučí manipulovat s formulemi - odvoláním, které omezují schopnosti druhého. Není náhodou, že nejčastějším slovem mezi batolaty, školáky a mládeží je blázen. Děti jsou také aktivně používat v každodenním používání verbální prostředky zpochybňoval fyzické důstojnost druhých, vyjadřovat opovržení pro každého vyjádřit urážlivé a ponižující učení, metafory, přirovnání - celý arzenál negativní stimulace, které zažil.

Děti jsou zkušení manipulátory. Oni manipulují objekty, slova, výrazy obličeje a intonace od raného věku. To je manipulován, to znamená, že je používat takovým způsobem ovlivňovat ostatní, vyvíjet tlak na ně sílu chovat se určitým způsobem, aby čerpat výhody.

Zde dítě hraje a kopíruje slova, postoje, intonace, jednání svých rodičů.To není jen imitace, jeho činy jsou smysluplné: finanční prostředky vypůjčené od svých rodičů, se snaží ovlivnit panenku na účastníky ve hře na sebe.„Dám ti teď tak, že budete pamatovat po celý život,“ - řekl v hrozivém způsobu „zlobivé“ medvěd. Matka zasažen tím, jak přesně reprodukovat své dítě gesta, tón a účel expozice vloženého do opatrnosti frázi.

manipulaci dospělí, dítě je nemravné, což přimělo otce nebo matku, aby ho potěšit, aby se ruce. S. simuluje stejný účel, když nechce spát ani jíst. Téměř každý malý kluk ví, jak „spočítat“, jak se dělá někdo pohybovat, například metodou pokusů a omylů, ten kluk je přesvědčen o tom, že předstíral strach nebo nemoc nucen matka rychle přijít, aby ho vyzvednout. Pokud jsou tyto včasné manipulace účinné, pak jsou zapamatovány a pravděpodobně budou v budoucnu opakovány ve víceméně modifikované podobě.

Děti rádi nás zatěžují svými nekonečnými otázkami a často si užívají pozorování našich problémů s odpověďmi nebo vyčerpávajícími. Typickým projevem manipulace je dospělý štěstí.Dítě vidí, že matka nebo otec jsou podrážděni svým činem, nervózní, což je přesně to, čeho se snaží dosáhnout. Cíle mohou být různé: přitáhnout pozornost k sobě, potrestat rodiče za nespravedlnost, hrubost, krutost.

postupně vědomi jejich důležitosti v rodině, a zvyknout si na jeho mimořádné role, dítě manipuluje s city další příbuzné.Pózuje jako dobrý a poslušný a povzbuzuje matku, otce, babičku a dědečka k dárkům. Někdy je třeba, aby si koupili hračku nebo sladkosti, a hysterické věci v obchodech. V tomto případě je to chytrý kluk klade dospělé dvojí tlak, protože ví, že jeho otec nebo matka je těžké odolat rozmary a odsuzující postoj ostatních.

Jedna forma manipulace je vytrvalost. Je to varianta tvrdohlavost, když záměrně děti ji obtěžovat různými způsoby: nekonečných žádostí a pláče, vyjící, otravovat, podrážděnost, náladovost, ticho. Dříve či později, rodiče jsou nižší tvrdohlavý dítě, nemají trpělivost, aby bylo účelné tvrdohlavost. Avšak hysterické děti, jak věří AI Zakharov, jsou nejčastěji se stejnými rodiči. Otec a matka, často neuvědomují, že tato zpráva, náročné a netrpělivá, přilnout k dětem kdykoli, z jakéhokoli důvodu, reagovat násilně jestliže jejich požadavky nebyly splněny okamžitě čtení nekonečně morálku, vyhrožování nebo zastrašování.Mají tendenci plánovat každý krok dítěte, zapletením do své sítě nekonečné návrhy a pokyny, a zároveň jaksi přesvědčeni, že milují své dítě.

Nyní provedeme kontrolní úlohu, což bude jakousi souhrnem výše uvedených výsledků.

Nejprve si uvědomte, jaké metody používáte k ovlivňování dítěte:

1. Pravděpodobně přitlačuji mé požadavky na dítě.2. Někdy k němu přivádím hlas.3. Někdy jsem se s ním rozloučil: hovořím hrubým, ostře.4. Vím, re-penok se bojí, že ho mohu potrestat.5. Někdy jsem ohrožen její syn( dcera), není comin domů zbavit potěšení, budu trestat pás, dát do rohu.6. Někdy dítě dostalo od mne slap nebo zlost.7. Porazil jsem dítě, protože neposlechl, porušil rozkaz.8. Byl bych porazit svou dceru, kdyby otěhotněla, aniž by byla vdaná.9. Musím přiznat, že jsem v komunikaci s dítětem kategorický, mluvím většinou ve velitelském tónu.10. V naší rodině se všichni( téměř všichni) rádi vzájemně řídí.11. Chytil jsem se, že někdy čtu mravy mému synovi( dceři).12. I někdy zlomí útočné slovo, ponižující syna hrdost( dcera): bláznivý, hloupý, slaboch, atd

ale některé testovacích situací, které ukazují svou celkovou strategii přijatou v zacházení se synem nebo dcerou:. .

1. myslím, dítě by mělo být chváleno co nejméně, jinak to úplně vyjde z poslušnosti.2. Nemám čas vybrat si citlivé slova a výrazy v komunikaci s dítětem - říkám, jak to funguje.3. Moje snahy ovlivnit mého syna( dceru) jsou obvykle neúčinné.4. Zřídka upozorňuji na pozitivní vlastnosti dítěte.5. Dítě - co já chci, pak mu řeknu, co chci, tak řeknu.6. Vždycky mluvím se synem( dcerou) dospělou cestou, bez slev pro dítě.7. Často mám dávat pokřik mému synovi( dceři).8. Chci, aby přátelé viděli, jak je moje dítě poslušné.

9. Manžel odhlásil z jeho výchovu, takže musím být tvrdší a náročnější.10. Je lepší dítě znovu opakovat určitý požadavek, než počkat, až to rozbije.11. Když byl malý, musel jsem se jen dívat, jak by nic neudělal.12. Neustále se o něčem připomínat její syn( dcera): čas vrátit se domů, spustit pochůzku, sednout si na hodiny, atd

teď o pravděpodobném výsledku negativní stimulace, pokud se uchýlit k němu:. .

1. Zdá se mi,že syn( dcera), často předstírá, že hloupý, aby nevinné, aby se zabránilo provádění některých požadavků nebo pokut.2. Moje dítě je bezmocné, závislé.3. Je zavřený, nekomuniktivní, nekomunikující( obvykle nebo někdy).4. Syn( dcera) je zřídkakdy přátel s "dobrými" a "pravými" dětmi.5. Čím víc požadujete od dítěte, tím horší se to ukáže( tím tvrdší).6. Možná, že jsem "zatyukala" jeho dítě.7. Když byl malý, dokázal dosáhnout vlastní tvrdohlavosti.8. Zdá se mi, že syn( dcera) pochybuje o svých schopnostech.

špatné taktiky školení, negativní stimulace v komunikaci s dítětem se může obrátit proti vám:

1. syn( dcera) je někdy dodáván( Fed) se přes mě.

2. Moje drsná slova, která dítě opakuje ve své adrese.

3. Někdy se mi zdá, že se zdá, že se ptá na hrubost, můj ostrá poznámka.4. Poslouchá, jen když zvednete svůj hlas.5. Stokrát je třeba opakovat, že dítě splnilo požadavek.6. Je mi hrubý.7. Syn( dcera) je chladný, opatrný vůči mně.8. Stalo se, že teenager chtěl odejít z domu.9. Jako dítě se dítě zeptalo, jestli jsem jeho matka.