Jaké hračky potřebuje dítě pro sedmileté dítě
Dítě v tomto věku bude potřebovat malé hračky - kostky, koule, kroužky z pyramidy. Kluk je vezme do rukou, uvažuje, hází, hledá a vypadne z krabice. Velké korálky( šňůra
nebo hůl s perličkami nataženými na nich) se dítě pohybuje, zachycuje a posune z ruky do ruky. Hračky
, takže je lze táhnout za lano.
Hračky, které začínají pracovat po stisknutí tlačítka.
Výrobky pro domácnost. Můžete dát své dítě každodenní předměty malých rozměrů, ale zároveň tak, že oni nemohli držet v ústech: obálka z plechovek, filtr s průměrem rukojeti ne méně než 5 cm, Khokhloma lžičky, lahve, plastové bedny, mísy, atd. ..dítě bude mít položky z nádrží, jejich klepání naučit vlastnosti objektů, zkoumat je a působí na ně napodobit, poslouchat zvuk při klepání sebe, a tak dále. d. srovnání
vlastností.K dispozici musí být předměty, jejichž vlastnosti se lépe projevují ve srovnání.Například k utažení je lepší dát různé míče nebo míčky: těsné a měkké.Získejte zvukový efekt - dřevěnou chrastítko s měkkým poklepáním z plastu a plastu, které vytváří ostřejší zvuk.
Novinka a kontrast. Pro házení vyzvedněte takové hračky tak, aby přitahovaly dítě novinkou a kontrastem. Takže pokud dítě vrhne plastovou kouli na podlahu, vydá hlasitý zvuk a odrazí se;Pokud hodí velkou míč, jenom se vrátí;pokud nafukovací hračka - to zastaví, dvakrát skočil;hučení bude padat a řekne.
Jak učit dítě o konkrétních činnostech. Chcete-li naučit dítě získat předměty, nejprve nasměrujte pero dítěte do krabice, aby vyřadil předměty na dno, popadl je. Také ukazujte pero s hračkou do krabice a odlepte prsty dítěte nebo uvolněte hračku z ruky. Pak zatřeste krabičkou a upoutá pozornost dítěte na hračku, která tam zůstala. Takže
tvoří akci pro vkládání.Takové akce se nazývají korelační.
Jaká by měla být vaše pomoc. Ukázat své dítě celou řadu akcí s objekty a volat jejich akce, povzbuzovat dítě, aby vás napodobit: „Jezdím na míč, a vy budete muset řídit,“ „Zazvonil jsem a zavoláte“.Dítě potřebuje pomoc. Rodiče by měli otevřít své specifické vlastnosti objektů: Kulatý míč může valit, kostky dal jeden na druhé straně drobných předmětů dát do krabice, atd Takové
akce pomůže dítěti diverzifikovat znát věci, stane se více koncentrovaná, je dlouhá doba pro přehrávání, jak se herní zábavy. ..Je nezbytné, aby dítě mělo zájem o hru a hračky. Nevyžádejte ho, aby přesně napodoboval vaše jednání, je to stále nad jeho moc. Změna hraček, střídání s nimi, fantazie a samozřejmě nezapomínejte si užívat úspěchy dítěte, podporovat a povzbuzovat ho chválou.
Vývoj jemných motorických dovedností. Vzhledem k probuzení zájmu dítěte o drobné předměty nechte z masa stohovat chlebové drobky. Nechte je popadnout prsty, trénovat přesnost pohybů, vizuálně-motorickou koordinaci. Do 8 měsíců od zachycení horních třetích prstů dítěte se dítě přesune do držadla dvěma prsty - velkými a indexovými.
Hra "Ku-ku". V druhé polovině roku bude hra užitečná, ve které musíte najít malý předmět skrytý před očima dítěte. A dospělý, pokud chce, aby si dítě vzpomnělo na něj, by nemělo být pouze v zorném poli dítěte, ale také s ním musí nutně komunikovat.
za hračku kapesníku, ukrytý v poli na očích dítěte, vykukující zpoza obrazovky, které mohou být vyrobené ze starého složky.
Dítě učí strukturu komunikace na úrovni vašich činností.Ve hře matky s dítětem existuje několik základních pravidel: počáteční kontakt - zmizení - vzhled - opakování.Tím, že asimiluje systém pravidel této hry, dítě
začne je měnit, stejně tak dospělý.V důsledku toho vzniká očekávání vzájemného chování, které obohacuje hru, je pochopitelné pro obě.Takže ve hře s předstihem v čase se vytvoří individuální komunikační struktura.