Příprava na zápis do předškolního zařízení
Ve druhém roce života je většina dětí identifikována v předškolním věku.
Tato událost, charakterizovaná změnami v prostředí a způsobu života dítěte, je velkým zatížením organismu dítěte, protoževede k rozpadu dynamického stereotypu, který se vyvinul v souladu s programem LIFE a rodinou a přispívá k rozvoji emočního stresu. Všechny tyto faktory způsobují funkční abnormality v činnosti řady orgánů a systémů v těle dítěte, snižuje obranyschopnost organismu a odolnost v období adaptace na nové podmínky života ve školce. Přizpůsobení
( přizpůsobení se novým podmínkám) - proces je složitý a časově náročný.V nejlepším případě trvá jeden a půl měsíce. V prvních dnech je v jeslích velmi obtížné.Jeho děsivé nové prostředí, velký počet dětí, které jsou neznámé pro dospělé, co je nejdůležitější, nedostatek ochrany jako matka. Není tedy divu, že dítě pláče, chce jít domů.Jeho pláč není jen rozmar. Toto je projev duševního stresu způsobeného rozpadem zvyklostí.Pokud dítě neodpovídá, neznamená to, že se okamžitě přizpůsobil a nemá žádné potíže. Om se jen omezuje, ale vášnivě chce odejít odtud k mamince a tátovi.
Pro usnadnění adaptačního období se doporučuje zahájit přípravu na tuto odpovědnou událost v životě dětí předem. Režim den dítě( krmení, spánek, probuzení) několik měsíců před vstupem do organizovaný tým by měl postupně směřovat k tomu školek. Dítě musí být odstavena z takového nepřijatelné u dětí předškolního návyky jako je používání dudlíku, krmení láhev, kinetózy spaním. V této době by měl dostat příležitost komunikovat širšímu okruhu s dětmi příslušného věku a neznámé dospělé osoby.
Nejpozději měsíc před registrací dětí v předškolním zařízení musí absolvovat všechna preventivní očkování odpovídající věku. Není-li tato podmínka není splněna, bude doba adaptace na jeslí shodovat s termínem generace posleprivivochnogo imunity, což vede také k velkému úsilí nutí tělo dítěte. Není možné identifikovat dítě v předškolním zařízení krátce po předchozím onemocnění.Nechte se zdokonalovat doma. V opačném případě bude velké adaptivní zatížení mimo jeho sílu.
dítě bude snazší zvyknout na požadavky organizovaného týmu kdyby doma už zvládl některé z kulturních a hygienických dovedností.Děti zvyklé účastnit se procesu oblékání, svlékat, mytí, který je schopen sedět na nočník samostatně používat lžíci, cítit školek klidnější, jistější.Nezažívají takové napětí a strach jako děti, které nemají základní dovednosti samoobsluhy. Aby zůstali v předškolním zařízení, děti z těch rodičů, kteří podporují jejich nezávislost a nepotlačují iniciativy, se rychle zvyknou.
Příprava dítěte k přijetí do školky je nesmírně důležité včasné vylepšení.Z tohoto důvodu je nutné aplikovat v předstihu a na pediatr primární péče a lékaři úzkých specialit - chirurgie, ortopedie), audiologem, optometristy, neurologa, dělat všechny přiřazené studie je( krevní testy, -mochi, výkaly na vejcích červů).Zjištěné abnormality v činnosti některých orgánů těla dítěte musí být zcela vyléčeny předtím, než dítě jde do organizovaného sboru.
Správná psychologická příprava dětí pro nadcházející změny v jejich životních podmínkách má velký význam. Je potřeba důsledně a vytrvale se je přesvědčit, že jeslí bude zajímavé, zábavné, nikdo tam nebude bolet, a, samozřejmě, nemůžete vyděsit klukovi tuto událost. Před příchodem do školky dítě, je třeba se tam rodiče, se setkal skupina pracovníků, která bude vychován dítě, uvést podrobnosti jejích charakteristik, zvyků, vzorců chování v různých situacích, v souvislosti s novými lidmi, objektů, jevů.Měli bychom se snažit zajistit, aby první týdny pobytu dítěte v předškolním zařízení se shodovaly s propuštěním jednoho z rodičů.Pak dítě bude v prvních několika hodinách nového týmu, a pak půl dne, a pouze tehdy, když úplně zvyknout a master, bude celý den.
Někdy v prvních dnech pobytu ve školce děti se chovají klidně, neplač, nespěchejte domů, se zájmem vnímá zcela nový, s tím, co se setkal. A později, když zájem zmizí, začínají plakat, ztrácejí domov a rodiče, negativně zacházejí s celým životem v organizovaném kolektivu.
V období adaptace do školky na centrální nervový systém dítěte klesá velmi vysoké pracovní zatížení.Že se nezvýší domů, měli byste se pokusit, aby se vždy udržovat klidné laskavé prostředí, omezit nové zkušenosti( ne nikam, nejsou obeznámeni s novými tvářemi, ne získat nové hračky), ne trestat viníky, chránit před jakýmikoli negativními emocemi, přepínání pozornost známé příjemnávěci. Oživit svůj pobyt v novém prostředí si můžete dát dítě s oblíbenou hračku v postýlce.
úspěšný vývoj a výchova dítěte, posílení zdraví lze dosáhnout pouze společným úsilím rodiny a školky. V tomto ohledu by měl být kontakt rodičů s pracovníky mateřské školy velmi blízko. Předtím, než vaše dítě vstoupí do organizované týmem tipů a rad, hygienické vzdělání rodičů dítěte přijatých od okresního pediatra a zdravotní sestra. Nyní jejich role přešla pedagogům a zdravotnickému personálu předškolního zařízení.Vědí vše o zdraví a vývoji dítěte. Po mateřské zahrady jsou nejen vzdělávací instituce, která provádí, a lékařský dohled dětí, jejich rehabilitace.Údaje o dynamice fyzické a neuro-psychologické vývoje dětí, tyto lékařské vyšetření, pozorování učitele uváděné rodiči na pravidelných třídních konferencích, v individuálních rozhovorů s pedagogy a zdravotnického personálu vyslán na budky pro rodiče.
Je každodenního života, stravě dítěte velmi důležitý, Návštěva dětské organizované týmu, víkendů a svátků, stejně jako během prázdnin rodičů neměl výrazně lišit od těch, které ve školce. Odchylky od tohoto požadavku mohou vést k nepříjemným komplikacím.
všechny vzdělávací a lékařskou pomoc a vedení, který dává zaměstnancům školce rodiče na rodičovství a dětské rehabilitaci v domácím prostředí by měl být pozorný a dobře. Dát dítěti Ráno skupinu a vzít si jej domů v hodinách potřebné pro režim provozu předškolních zařízení nastavit. Vzhledem k nesprávnému času ve skupině je dítě těžší zapojit se do organizovaného života dětského týmu. Prodlení Rodiče večer, kdy všechny děti již demontována ze svých domovů, děti trpí velmi bolestivě.Dítě musí být oblečené pro sezónu a mít zásobu čisté odnímatelné spodní prádlo. Ten musí být pravidelně doplňován, jak je používán. Pouliční boty by měly odpovídat sezóně a povětrnostním podmínkám.
Room a sportovní obuv pro výuku tělesné výchovy, což odpovídá velikosti nohy - nezbytným příslušenstvím dítě v jeslích. Nesmíme zapomenout, že mu každý den dáme čistý kapesník.
Dítě ve věku jednoho roku během období bdění je obvykle v pohybu. S každým měsícem se zvyšuje objem pohybu. To má pozitivní vliv na duševní vývoj, má tonický účinek na centrální nervový systém. Svalová práce, strávená během pohybu, snižuje nervové napětí.Nedostatek svalové aktivity zpomaluje duševní vývoj. Je známo například, že děti, které šly dříve, začnou mluvit dříve. Nadměrná pohyblivost, stejně jako každý extrém, je také nežádoucí.To by nemělo odradit rychlý pohled, a přepínání pozornosti na něco jiného dítěte, příliš zábavný, ale nevyžadují fyzickou aktivitu. Denní období odpočinku( první a druhý den spánku) by mělo být věnováno neustálá pozornost. Stejně jako dříve má spánek ve vzduchu výhody. V praxi to není vždy možné organizovat. Dítě nemůže zůstat v kočárku na balkoně.Za prvé, je stísněný, za druhé se probudí, může se z ní snadno dostat. Spánek během chůze je také méně často než dříve, protože příliš mnoho dojmů vzrušuje dítě.Často se tak stane, že dítě chodí během období probuzení a denní sny stráví v posteli. V případě, že místnost je dobře větraná před spaním a během spánku( podle počasí) otevřeného okna nebo okna, a pak spát v takových podmínkách je vhodná pro dítě.Zvláště je třeba se starat o ticho v domě během spánku dítěte. Je zapotřebí vypnout rádiové zařízení, pokusit se hlasitě mluvit a dělat žádné hlučné domácí úkoly. Sen je plný, když je dost dlouhý, hluboký a klidný.Povrchový spánek neposkytuje tělu potřebný odpočinek. Během dne děti nejsou obvykle ospalé, ti, kteří nejvíce potřebují odpočinek.
Vznik hygienické výchovy dítěte začíná už v raném věku. Hygienické vzdělávání je především zajistit správnou hygienickou péči o tělo dítěte.
Hygienické aktivity během dne se opakují.Zvýšený kontakt s předměty životního prostředí vyžaduje velkou pozornost čistotě pokožky a oděvu. Dítě musí být zvyklé na neustálé mytí rukou nejen před jídlem, ale také v poměru k jejich kontaminaci. Ranní úpravu vody( sprchování, utěsnění nebo utírání) pomáhá očistit kůži, ale nemůže nahradit obecnou hygienickou lázeň.Ve druhém roce života se dítě může koupat každý druhý den nebo dokonce dvakrát týdně.Každé noční koupání( a nyní ve většině rodin to není obtížné) bude prospěšné pouze pro dítě.Při kožních vyrážkách ekzematózního typu nejsou časté vodní postupy indikovány( mohou způsobit exacerbaci).Vodní procedury ráno a večer nevylučují nalévání nohou, protože to není jen hygienický postup, ale i vytvrzovací postup.