Att slå eller inte slå?

Tyvärr har en sådan fråga inte försvunnit från vardagen i föräldrautbildning.Även om pedagogisk vetenskap och praktik länge har fått ett bestämt svar på det: du kan inte slå ett barn! Under inga omständigheter. Och kroppsstraff för utbildningsändamål är helt absurt. För att inget annat än skada, det tar inte med någonting.

Och ändå. .. Många föräldrar, särskilt fäder, tror att det viktigaste i kommunikationen med barn är stränghet, krävande, säkerhetskopierad med våld. Djup illusion! Lydighet baserad på rädsla, feigned, kroppsstraff, även av förälderns hand, är förödmjukande. Dessa känslor korroderar barnets själ, förstör hans karaktär. En person kan inte växa upp för att vara sanningsenlig, ärlig, öppen, om han från en ung ålder lever i konstant rädsla för en stav, ett bälte, en manschett. Han börjar tidigt ljuga, dodge och listigt. Och det blir en vana för en livstid.

"För de slagna två obevekliga ger" - du kan höra i ursäkt från anhängare av "hård" utbildning. Men oftare är det inte så mycket en övertygelse som ens egen promiskuitet. Självklart är det mycket lättare att spanka en försvarslös baby än att försöka förstå hans tillsyn, prank, oförmåga. Det är mycket svårare att hitta ett förhållningssätt till själ son eller dotter, att ordna uppenbarelsen, för att visa sin egen tålamod, uthållighet i en akut situation. Men egentligen borde kontrollera sig själv, om vi tar hänsyn till både den beprövade liv: barn som uppfostras "stryk", kan inte utvecklas normalt antingen andligt eller fysiskt eller moraliskt. Grusomhet mödrar barnets själ.

och göm inte bakom disciplinens överväganden. Det är ungefär den auktoritativa yttrande berömda pedagog Makarenko: "Om du slå ditt barn, för det är i varje fall en tragedi - en tragedi eller en smärta och förbittring, eller tragedi vanliga likgiltighet och sjuka barn tålamod.

. .. Tror du att detta är nödvändigt för disciplin? Sådana föräldrar har aldrig disciplin. Barn är helt enkelt rädda för sina föräldrar och försöker leva iväg från sin auktoritet och auktoritet. Och ofta nära föräldradespotismen lyckas leva och fördärva den barnsliga despotismen, inte mindre vild och destruktiv. Här, ett barnsligt infall, växer denna sanna svaghet i familjekollektivet. Under förutsättningarna för ömsesidig despotism försvinner de sista disciplinens ojämnheter och en hälsosam utbildningsprocess. Inte tyranni, inte ilska, inte gråta, och en lugn, seriös och pragmatisk läggning -. Som utåt måste uttrycka tekniken med familjen disciplin "