Priljubljeni znak pri otrocih

Mama dekle, ki je približno obrniti star 5 let, nam je svetoval: moja hčerka ves čas igra princeso - kako bo?

Dejansko, če ima otrok najljubšo vlogo - ali je to dobro ali slabo?

Težko je odgovoriti na to vprašanje tako kategorično. Najprej moramo razumeti vzroke tega pojava.

Enaka vloga na otroških igrah se lahko pojavi iz dneva v dan iz različnih razlogov. Prvič, zaradi svoje neustrezne lastnosti načinov za izgradnjo igre. On ima ves čas pri zdravniku, saj bi lahko videli, kako se igra njegovih vrstnikov, ali kot odrasli igrajo z njim, in kako izvajati v igri drugih vlogah - ne ve. Drugič, zaradi pomanjkanja domišljije in slabih vtisov. In končno, tretjič, zaradi čustvene moči slike, ki je otroku popolnoma ujel. Ta učinek se lahko bere knjigo, neposredno dojemanje nečesa nenavadnega za otroka ali dobro poznavanje določenega področja dejavnosti odraslih, otrokov interes in z njimi povezani s to vlogo.

V skladu s tem mora biti odnos odraslih do igre njihovega najljubšega značaja drugačen. V prvem primeru je treba opremiti otroka za prenos realnega igranja vlog akcijsko igro( za to lahko uporabite zgoraj opisane metode).Ob obvlada načine obnašanja vlogo v igri z eno odraslo osebo, bo otrok začel uvajanje in bolj raznolika neodvisna igra s prehodom na druge vloge.

V drugem primeru pa je očitno, da je potrebno dati hrano na otrokovo domišljijo - mu prebrali veliko pravljic, zgodb, poskrbel za razširitev obsega svojimi izkušnjami.

Mimogrede, zelo preprosto je razmnoževati ta dva razloga.Če je otrok razvil, veliko ve, je veliko bral, je prosto komunicirajo z odraslimi, monotono igro - samo dokaz njegove nesposobnosti, da igrajo.

Stanje je veliko bolj zapleteno, če je enaka vloga v igri posledica čustvene moči otroka. Toda pogosto v teh primerih, je vloga favorita ni spoznal otroka v uniformi, stereotipno ponavljajoča se igra, in v različnih plot točk. V tem ni nič narobe, če vsebina-moralna stran znaka ne povzroča nobenega strahu.Če je to negativna podoba, potem moramo seveda poskušati odvzeti otroka od njega. Nobena neposredna prepoved odraslega na igri z najljubšo vlogo ne bo delovala. Otrok bo še vedno igral v taki igri, samo pred poskusom ne bo storil pred odraslimi.

To je veliko bolje, če odrasel to počne skozi igro. Na primer, če se otrok igra v streljanju in ubijanje vojak, lahko igrate z njim, pri čemer sem se tudi v vlogi vojaka, ampak straže na meji( katerega deluje nekoliko razlikujejo).In si lahko vlogo poveljnika, in potem bodo vojaki prisiljeni( za vlogo), da predloži odraslega, ki lahko zaprosi bolj humano vsebino igre. Takšno igro je mogoče podpreti z branjem relevantnih zgodb, pesmi, ki razkrivajo funkcije vojaka v miru.

Morda je najučinkovitejša uporaba različnih vlog za odrasle, ki dopolnjujejo vlogo otroka. Potem, poleg znanih funkcij otrok vojakov - ustrelil - opravlja drugo stran te vloge, ki se kaže v njegovih odnosih z drugimi ljudmi( za vojaka v svojem življenju za njega, da interakcijo z različnimi ljudmi, ki prihajajo v trgovino, postane kupca, ki vstopajo na avtobus -potniki itd.).

Ampak to tudi zgodi, da nekateri sliko ujame toliko otroka( ali pa mu omogoča, da se počutijo udobno, zaščiten), je še vedno identificirajo z njimi izven igre. Na sprehodu, na večerji, še vedno ostaja Mickey Mouse ali gasilec Kuzma. Otrok ga ne more zapustiti, kot tudi drugi otroci -. . Z najljubšo igračo, ki jih sprejmejo z njimi na sprehod, na potovanju itd

najljubši vlogo v tej obliki je dodatek in ne kot dejanske igre, kot vsakdanjem življenju otroka,daje obliko igre vsakdanjega, včasih ne zelo zanimivih primerov.

blizu v smislu, da je vloga favorita je pojav imaginarne igre partnerja, ali pa je bolj običajno imenujemo, namišljena spremljevalec.

Imaginarni partnerji so precej pogosti. Kot kažejo posebne študije, se pojavljajo pri 30 odstotkih otrok od 3 do 10 let. Vendar pa obstoj imaginarnega spremljevalca pri otroku pogosto opusti pozornost staršev( približno polovica jih niti tega ne sumi).

Po svoji naravi so namišljeni partnerji lahko zelo različni. To so človeški znaki, katerih prototipi se nahajajo v okoliškem kulturnem okolju, osebnih živalih, junakih pravljic, zgodbah, televizijskih programih. Morda nimajo pravih ali literarnih prototipov, so skoraj fantastična bitja, v kateri se združujejo najbolj raznolike značilnosti. Na primer, švicarski psiholog Jean Piaget( morda prvič podrobneje opisati tega pojava), gledal svojo hčerko Jacqueline, jo našli pri starosti približno 4 let imaginarni hišnih da Jacqueline imenuje azo. Sprva je bilo( v zgodbah deklet) neki fancy pernate( pojavljajo, po Piaget, iz "Oiseaux", ki je v francoski sredstvi "ptica").Postopoma je spremenil svoj videz in postal otroška domišljija v psa podobno bitje.

Kako se igranje z namišljenimi spremljevalci razlikuje od običajne igre z lutkami, igračami živali, ki prav tako označujejo nekatere živih znakov?

Najprej dejstvo, da poteka v glavnem v načrtu govora, vključno z dialogom, razpravo o otrokovih vprašanj z namišljeno spremljevalca, komentiral njegov imaginarni delovanja. V tem smislu je kot predhodnica bolj zapletene igre z igro - fantazija, na katero se premikajo otroci starejše vrtce in osnovnošolske starosti. Poleg tega, lahko pa tudi asimilacija katerikoli znak se shranijo v non-fiction otroka razredu, namišljeni spremljevalec je prisotna ne le v predpisanem času za igro, ampak tudi na drugih področjih življenja, oživitev svojega otroka, kar jim daje obliko igre.

Starši pogosto skrbijo, celo včasih razmišljajo o pojavu imaginarnega spremljevalca kot znaka duševnega duševnega zdravja otroka. Psihologi pa verjamejo, da je imaginarni spremljevalec običajen izraz otroške domišljije.

Poleg priljubljene vloge lahko opravlja tudi zabavne funkcije, ki otroku spremljajo v vsakdanjem življenju.

Ampak še vedno pogosteje domišljijski spremljevalci se pojavljajo in trajajo dolgo časa pri otrocih, ki nimajo komunikacije s svojimi vrstniki. Za njih je namišljeni spremljevalec nadomestek za pravega prijatelja. Običajno so to intelektualno razviti otroci, z dobrim govorjem, enostavno orientirani v različnih situacijah, prilagodljivi v odnosih z odraslimi.

Ko otroka imeli več priložnosti za interakcijo z vrstniki in se nauči, kako vzpostaviti stik z njimi, da bi dosegli medsebojno razumevanje, namišljene spremljevalci sami izginila iz njegovega življenja.

Za razliko od dolgotrajnih imaginarnih spremljevalcev, se epizodno zamišljeni partnerji v igri pojavljajo pri skoraj vseh predšolskih otrok, ko igrajo sami brez pravih partnerjev. To je normalen, normalni pojav, zaradi razširitve obsega vlog v igri. Vloge, ki ležijo v središču igre, se otrok ponavadi sam ali pripisuje lutkam. In sekundarne vloge, zaradi svoje nepomembnosti, niso objektivizirane, ampak samo zamišljene. Lahko je prodajalec, ki mu je mama odšla na kruh, - en sam replik, ki mu je naslovljen, in ta znak se več ne pojavlja v igri.imaginarne pogosto negativni znaki( Jaga baba, fašist, in tako naprej. p.), je vloga, ki je otrok ne želi prevzeti in pripisujejo svoje lutke.

Taka epizodika, ki je potrebna za zanimive igralske namišljene partnerje, samo pričajo o dobrih igranjih veščinah otroka.