Biologický pohlavie: muž / žena

Biologické a sociálne faktory, ktoré ovplyvňujú rodovú identitu, sú tak prepletené, že by to vyžadovalo Herkulovské úsilie, aby ich odhalili. Predstavte si, že ste mali dieťa, ale v materskej nemocnici je zakázané povedať rodičom pohlavie dieťaťa. Pravdepodobne by ste zažili najsilnejšiu netrpezlivosť.Bolo by to spôsobené vašou touhou poznať pohlavie dieťaťa. Ale prečo je pre vás tak dôležité?Je to veľmi jednoduché - od narodenia detí vedome alebo nevedomky ich zaobchádza rozdielne v závislosti od ich pohlavia. Od okamihu narodenia deti začnú realizovať svoje pohlavie.

Fyzické rozdiely

Samozrejme, existujú určité fyzické rozdiely medzi pohlaviami. Samčie bábätká sú zvyčajne o niečo dlhšie a ťažšie ako dievčatá, ich svaly sú o niečo silnejšie ako dievčatá.Okrem toho sú spravidla aj ich srdce a pľúca väčšie. Do veku 18 rokov je sila svalov žien takmer o 50 percent nižšia ako u mužov.Ženské deti zvyčajne začínajú chodiť, hovoriť skôr ako chlapci, navyše sú zuby pichnuté a kosti sa vyvíjajú;dievčatá dosiahli pubertu jeden alebo dva roky skôr ako chlapci. Niektoré z týchto rozdielov však môžu byť spôsobené nielen biologickými faktormi;U chlapcov sa môžu vytvoriť silnejšie svaly, pretože sú viac povzbudzovaní k športu ako dievčatá.

Relatívne krátka životnosť mužov je pravdepodobne čiastočne spôsobená vojnami, nehodami, stresom vznikajúcim v práci v atmosfére súťaže. V súvislosti so zmenou sexuálnych rolí sú tieto rozdiely zrejme tiež predmetom zmien.

Biologická základňa podlahy

Formácia podlahy začína od okamihu počatia. Pri zlučovaní spermie a vajíčko spojí 23 chromozómov otca a matky chromozómu 23, vytvorenie novej sady 46 chromozómov dieťaťa. Spermia môže niesť pohlavný chromozóm X alebo Y a vajíčkovú bunku iba na X chromozóm. Set 46, XX je kód pre vývoj samice a súprava 46, XY-samec. Chromozómy obsahujú všetky informácie potrebné na vytvorenie komplexného a jedinečného organizmu.

Ďalšou etapou vývoja pohlavia je tvorba pohlavných žliaz. Tento proces začína šiestym týždňom vývoja embryí.Až k tomuto bodu nie je možné určiť pohlavie podľa vonkajších charakteristík, pretože sú nejasné a neisté.Obe pohlavia vývoj jediného zdroja, a to iba v prípade, že pes embryo Y chromozóm sú transformované neurčité pohlavných žliaz a semenníkov sa umožní výskyt mužského tela. Pre túto transformáciu je zodpovedný špeciálny antigén H-Y, ktorý sa nachádza na mužskom chromozóme. Ak tomu tak nie je, potom sa vývoj 12 týždňov embryo je automatickou súčasťou tvorby ženských pohlavných žliaz - vaječníkov.

Následný vývoj vnútorných a vonkajších pohlavných orgánov je určovaný pohlavnými hormónmi, ktoré čoskoro začínajú produkovať novo objavené pohlavné žľazy( semenníky alebo vaječníky).Táto tretia etapa tvorby pohlavia začína na konci druhého mesiaca vnútromaternicového života. Iba pod vplyvom a dostatočným množstvom mužského hormónu - testosterónu - sa vytvárajú typické mužské pohlavné orgány av prípade jeho nedostatku sa alternatívne vyvinú ženské pohlavné orgány. Teraz je potrebné poznamenať, že v mužského a ženského tela hormóny sú prítomné obe pohlavia( v malom množstve, ktoré sa vyrábajú nadobličiek).Rozdiely sú len v kvantitatívnom pomere: ženy majú viac ženských hormónov a naopak muži majú mužské hormóny. Hormóny sa šíria krvou v celom tele a sú veľmi silným a efektívnym nástrojom pre riadenie a koordináciu, vývoj a operáciu rôznych buniek, orgánov a systémov tela.

rozhodujúci význam pre vývoj organizmu patrí andro-gény( mužských hormónov) v určitých uzloch, tzv kritických obdobiach embryonálneho vývoja. To je doba, počas ktorej môžu vývoj ísť na akékoľvek prianie - muž alebo žena, a ak nie je ďalší dopad je aplikovaný v podobe mužských hormónov, alebo nebudú stačiť, telo nezávisle vykonáva program formovanie ženského plodu. Prvá takáto perióda je spojená s tvorbou genitálií( 3-4. Mesiac tehotenstva) a je zodpovedná za ich "vzhľad".

ďalšie kritické obdobie je spojené s tvorbou sexuálnej orientácie mozgu( pravdepodobne na 4-7 th mesiaca vývoja plodu).Je menej viditeľná, ale môže vážne ovplyvniť celý osud človeka. Funkčne nezrelé rozvojové štruktúry mozgu pod vplyvom hormónov nezvratné kapacita pre vytváranie a reguláciu niektorých fyziologických procesov v organizme( vrátane sexuálne dysfunkcie), pripravenosť realizovať niektoré programy správania. K dispozícii je obdobie "budovať" muž alebo žena hypotalamu( mozgu centrá, zodpovedný za integritu reakcie organizmu).Pomer

pohlavia. Aj keď teoreticky sa množstvo "mužské»( Y) a "samičie»( X), chromozómy rovnomerne pri pomere koncepcie mužského a ženského zygoty je 160 až 100( 1), doba implantácie je pomer je už na 120 až 100( 2) a v čase narodenia je 107 chlapcov na 100 dievčat( 3).

Pod vplyvom testosterónu mužského mozgu sa stáva ťažšie a ťažšie kvôli zvýšenému nárastu šedej hmoty mozgovej kôry. S vplyvom hormónov v mozgu spojené s rozvojom radu psychologických charakteristík mužov a žien: jazykové zručnosti a lepšie komunikačné zručnosti, emocionálne interakcie, jemnej motoriky u žien;výhody mužov pri vykonávaní logických, analytických a vizuálnych priestorových úloh, pri riešení matematických problémov. Testosterón znižuje vývoj pravého mozgu a ľavej mozgovej zvyšuje špecializácia vedie k väčšej mierou agresivity u mužov. Pohlavné hormóny podporovať výskyt polospetsificheskogo( charakteristiku vzhľadom k pohlavia) správanie, vplyv na programovanie sexuálnu orientáciu.

A. vulva embryá ešte nelíši v 6 týždni tehotenstva.

B. V 7-8 týždni tehotenstva je budúce rozšírenie penisu a ženský plod membrána zmizne a otvorí primitívne vagínu.

B. Tým tehotenstva 11-12 týždňov u mužského plodu rastie spolu strednej šev, zatiaľ čo ženy - vonkajšie genitálie sa stal výrazný vzhľad.

Tvorba plodových genitálií.Na siedmom týždni fetálneho vývoja reprodukčných orgánov začnú byť transformovaná pod vplyvom pohlavných hormónov. U plodov mužského pod vplyvom Andách-Rogen záhyby, že ženy embryá sú transformované do labia Minora tvorí teleso penisu. Sexuálny tuberkulín u žien sa vyvíja do klitorisu a u mužov sa stáva hlavou penisu.brušné záhyby stal pysky ohanbia u žien viesť k miešku u mužov.

Tvorba vnútorných pohlavných orgánov plodu:

A. V 6. týždni tehotenstva, mužské a ženské základy vnútorných pohlavných orgánov nelíši od seba navzájom.

B. V 8. týždni tehotenstva, plod sa tvoril v mužských semenníkov začne prideľovať dvoch aktívnych zložiek: inhibítor Mullerian vedie k atrofii a vymiznutiu potrubia sami, a testosterón stimuluje rozvoj Wolfova vývodu vedenie k nadsemenníka, semenovodu a semenných vačkov. V neprítomnosti mužských hormónov( ako je tomu v prípade plodu ženského pohlavia) Mueller Vy kanály vyvinúť do maternice, vajcovodov a vnútorné tretine vagíny a Wolfova vývodu potrubia rozpustí a zmizne.

B. presunuté do mieška a samica plod z Mueller trubiek vytvorená odporný lopievye rúrok, ktoré sa budú pohybovať vajcia do maternice v 40. týždni tehotenstva, mužské pohlavie žľazy.

pohlavný identita a ideály: mužskosť / ženskosť členovia

väčšina verejnosti verí v bežných rodových ideály - idealizované predstavy o účele, správanie a pocity mužov a žien. Deti, ktoré nespĺňajú tieto ideály, sa nazývajú sorvanti a synovia matky. Ta dievčina bola nazývaná divoška, ​​keď bola umienený, miluje súťažiť s ostatnými a záujem o šport;Chlapec hovorí mama je chlapec, ak je citlivá a náchylná k empatii, že nemá rád futbal a utekať miesto boja späť.Deti, ktoré sa nazýva divoška, ​​alebo padavka, čoskoro zistí, že ich správanie nie je odsudzovaný, často reagujú na negatívne výstuže a začínajú niesť samy v súlade s ich pohlavia.

negatívne reakcie na "nevhodné" správanie jediným faktorom, ktorý ovplyvňuje vývoj pohlavnej identity nie je. Maccoby a Jacklin predpokladať, že je ovplyvnená tromi hlavnými procesy: modelovanie, výstuže a samosotsializatsiya.

Modelovanie

V tomto procese deti napodobňujú správanie dospelých. Spočiatku napodobňovať muža, ktorý viac ako ktokoľvek iný sa stará o nich - moju matku alebo inú osobu( zvyčajne samice), dať im veľa pozornosti, ako je stráženie detí, gazdiná alebo zamestnanca jaslí.Aj keď spravidla otcovia trávi so svojimi deťmi je oveľa menej času než matky, väčšina detí do značnej miery sa ich vedenie a so svojím otcom a matkou, a neskôr s rodinnými priateľmi, učiteľmi a ľudia vidia v televízii.

zaujímavé si všimnúť, že keď modely oboch pohlaví sú v blízkosti malé deti nemusia nutne napodobňovanie správania dospelého rovnakého pohlavia. Výskum ukazuje, že deti predškolského veku a žiaci nižších tried, nakladanie s hračkami, "príslušné" k ich pohlavia, a dáva prednosť tomu byť priatelia s deťmi ich vlastné pohlavia, všeobecne majú tendenciu napodobňovať dospelých, vlastniť moc a autoritu, a to bez ohľadu na ich pohlavie. Napríklad, ak majú deti na výber vzor medzi matkou, varenie večeru doma, muž a kuchár pracuje v reštaurácii, a chlapci a dievčatá sú viac naklonené, aby napodobniť kuchár zručnosti.

Nancy Chodorová tvrdí, že v podstate sa simulácia uskutočňuje v najstaršom detstve. Verí, že rozdiely rodových ideálov sú zachované kvôli jedinečnej intimite medzi matkou a dcérou."Pod vplyvom raných skúseností dievčat a chlapcov, cítiť ženskú starostlivosť, tvoril očakávania, že matky záujmy sú plne zamerané na deti a hlavného zmyslu života je spojené s starosť o blaho detí.

dcéry vyrastať stotožňujú s ich matkami, v súlade s týmito očakávaniami. .. Ako výsledok, materskej starostlivosti, ktorý má skúsenosti v detstve, dievčatá určite položilo túžbu po materskej starostlivosti o deti, a budú pripravení prijať na dlhodobú starostlivosť o deti. "

Psychoanalytické štúdie ukázali, že v raných štádiách socializácie sa chlapci a dievčatá identifikujú so svojimi matkami. V neskorších štádiách si dievčatá zvyčajne zachovávajú svoju väzbu s matkou;chlapci začínajú pristupovať k svojim otcom alebo iným silným mužským postávam. Takto musí chlapec zmeniť svoju orientáciu v čase, keď skutočne potrebuje emocionálnu podporu a v tejto súvislosti môžu vzniknúť problémy. Hederingtonov výskum naznačuje, že pod vplyvom silného otca sa vytvára chápanie seba samého. Navyše možno predpokladať, že veľkolepá matka môže zabrániť tomu, aby sa mladý syn spojil so svojím otcom.

Výztuž

Tento koncept je spojený s oceneniami a trestami. Rodičia podporovať správanie konzistentné s pohlavím dieťaťa, a vyjadril nesúhlas s nevhodným správaním: chlapci sú chválený v prípade, že sa naučili hodiť loptu 50 stôp na;dospelí zvyčajne bručia, keď plné dievčatá jedia druhú časť večere. Pravdepodobne chlapci sú častejšie chvália a hádajú ako dievčatá.To je zvlášť zrejmé, pokiaľ ide o všeobecne akceptované vzorce správania, ktoré zodpovedajú pohlaviu. Rodičia sú viac znepokojení, či ich deti správať sa ako slaboch, ako keď ich dcéry chovať divoška. Kým rodičia majú sklon odsudzovať nedostatok nezávislosti chlapcov, ktoré umožňujú dievčatá byť závislý na ostatných, a dokonca ju schváli. Výsledkom je, že sa chlapci učia zásadu, že by ste sa mali spoliehať na svoje vlastné úspechy s cieľom získať sebavedomie, zatiaľ čo dievčenské sebaúcta je závislá na tom, ako sa s nimi zaobchádza ostatní.

Maccoby a Jacklin zistené, že zahraničné väčšej miere ako ich rodičia vnímajú dieťa na základe všeobecne uznávaných stereotypov sexuálneho správania. Rodičia poznajú jednotlivé vlastnosti svojho dieťaťa a berú ich do úvahy. Neznáme osoby, ktoré nevedia dieťa, očakávajú, že sa bude správať "ako chlapec" alebo "ako dievča".

Samosotsializatsiya

Tento proces, ktorý napísal Lawrence Kohlberg, vzhľadom k tomu, že deti "sa pripraviť na život v spoločnosti", založený na verbálne i neverbálne sociálnu interakciu. Rovnako ako herci, ktorí sa snažia nájsť rôzne interpretácie úlohy, deti reprodukujú správanie mazaný, hrubé a veľkorysé, atď.ľudia - kritériom pre ne sú odpovede vrstevníkov. Postupne sa dostanú do tisícok životných situácií, deti si začínajú uvedomovať, že znesvätenie určitých vzorov spôsobuje rešpekt alebo odsúdenie druhých.

Aj keď v niektorých prípadoch je tento proces odráža normy svojich rodičov, samosotsializatsiya má svoju identitu. To čiastočne vysvetľuje skutočnosť, že niekedy deti vyrastajúce pohlavnej identity nezodpovedá priania a očakávania rodičov.

ideály a identity

Počas troch práve diskutovaných procesov( modelovanie, výstuže a samosotsializatsii) Deti sa učia rozpoznávať sami seba, ako dievčat a chlapcov, ktoré vytvorili pojem "mužskosti" a "ženskosti".Keďže tvorba takéhoto správania súčasne pridá identitu pohlavia a ideály. Deti začínajú uvažovať o ich správaní "prírodné", pretože sú chlapci alebo dievčatá.Väčšina z nás zvyčajne nepochybne spoznať seba ako muž alebo žena, ale tam je nejaké nejasnosti o tom, ako sa správať u mužov alebo žien, ako tvarované mužské alebo ženské pohlavné identity jedinca. V tabuľke sú uvedené

psychologické rozdiely medzi mužmi a ženami.

skutočnosť, že pohlavné identita a ideály nie sú vždy vzájomne konzistentné.Napríklad homosexuálom vlastný pohlavný identitu, ale nemajú pocit, romantickú príťažlivosť k ženám, zosobňujúci platidla ideálneho muža. Takéto správanie je typické pre transvestitov, ľudí, ktorí sú obaja pánske a dámske odevy - sú si vedomí svojej biologickej pohlavia, ale ich správanie nie je v súlade so všeobecne uznávanými ideálmi Akýkoľvek lekár tiesňové vám povedať o ľuďoch, ktorí nosia spodnú bielizeň s čipkou pod sedacou súpravou, A konečne, transsexuality jav tiež ukazuje nedostatok automatická zhoda medzi pohlavnej identity a ideály.

sexuálnej role, "miesto človeka" / "ženský miesto»

sme diskutovali o koncepcii biologickej pohlavia, pohlavnej identity a rodové ideály - prvých troch zložiek sexuálnej identity.Štvrtá zložka súvisí so sexuálnou role. Aby zodpovedali očakávania správania, ktoré definuje postavenie mužov a žien v spoločnosti.Čo sa týka úlohy žien a mužov, biologické faktory neurčujú osud človeka - nechcem povedať, že schopnosť plodiť limity vo všetkých spoločnostiach, ktorých cieľom žien v domácnosti a starostlivosť o rodinného krbu. Napríklad, predtým v Amerike tehotnej zvyčajne išiel do práce a sedel doma po dobu dvadsiatich rokov, často gazdinky zostali navždy. V súčasnej dobe, ženy zvyčajne sa troj- alebo šesťmesačnou dovolenku na starostlivosť o dieťa, a potom sa dostať do práce. Kým v Amerike, k tejto zmene došlo len nedávno, v iných krajinách po dlhú dobu tam bol podobný trend.

Margaret Meadová rieši drvivú ranu do presvedčenie, že muži a ženy sú "od prírody", vytvorené pre určité role. Písala o tom vo svojej knihe "Sex a temperament," ktorý predložil svoje pripomienky životy troch kmeňov na Novej Guinei. Na počiatku Mead bol presvedčený, že tam sú niektoré základné rozdiely medzi pohlaviami. Vzala myšlienku, že muži a ženy existujú vrodené rozdiely, teda zástupcovia každom poschodí sú určené pre konkrétne role. Získané dáta by ju prekvapil. V každom z troch študovaných domorodých mužov a žien majú veľmi odlišné role, niekedy opačný konvenčného myslenia, ktorý je považovaný za "prirodzené" pre každé pohlavie.