Na križovatke nového so starým

Mnoho matiek dnes sťažujú - bolo ťažké vychovávať deti, nepomáha vedomia či pedagogiky či psychológie, niečo, čo môže byť videný vo vzduchu sa nosí. .. Worry žien má objektívny základ. V modernej rodine existujú zmeny, ktoré nemôžu ovplyvniť vzťah medzi staršími a mladšími generáciami. Myslím, že hovoriť o týchto črtách dnešnej rodiny pomôže matkám vybrať správnu líniu správania.

neprekročil prah mestský byt, dnes môžeme s istotou povedať, že rastie jedno alebo dve deti -( už sme sa dotkli príčin tohto javu), a to predovšetkým pre rodiny sa stali málo detí.Stala sa jednostrannou, alebo inými slovami jadrovou, jadrovou. V nej spravidla žije matka, otec a ich deti. Napríklad v RSFSR týchto rodín, 76 percent. Niekedy v rodine sú starí ľudia - babička, dedko v súlade s manželkou, alebo dokonca menej často - rodičia oboch manželov.

Odnopokolennaya rodina je dnes tak typická, že sme ani pripomínať viacgeneračných rodín, raz zjednotené pod jednou strechou starí rodičia a starí rodičia, strýkovia a tety, synovci a netere, bratranca, starší, stredné aj mladšie deti a ich dedičom.

sa zdá - sa potopil do zabudnutia viacgeneračný rodiny, a smútiť nie za to, čo - to je požiadavka času. Bohužiaľ, dôsledky toho sú oveľa vážnejšie, ako sa zdá na prvý pohľad.

Na jednej strane, nuklearizace - progresívny fenomén: rodinní príslušníci sa stali menej závislými na svojich početných príbuzných z tradície vštepil u starších pacientov. Znížil psychologický tlak na osobnosť druhých. Na druhú stranu, v odnopokolennoy rodine sa také zmeny, čo malo negatívny dopad, pokiaľ ide o povahu svojich vzťahov členov

najprv venovať pozornosť skutočnosti, že rozdielnu dĺžku a podstata vzťahu reťazca existovala v viacgeneračný rodine. Napríklad kontakty, deti so staršími. Boli to intenzívne a multidirekčné, keďže deti interagovali paralelne s príbuznými a bratmi, so staršími členmi rodiny rôzneho pohlavia a veku.

S akou rozmanitosťou myslí, postáv, temperamentov, návykov, zručností sa dieťa stretlo každý deň!Príležitosť pozorovať dostatok ľudských snímok - veľmi významný psychologický fakt detstva, a hodnota je obzvlášť zvyšuje počas aktivnogo- imitácia: zvýšená selektívne reakciu na tváre, hlasy a emócie druhých. Stávať staršie dieťa ľahko a rýchlo si uvedomuje a uznáva rôzne vlastnosti ľudí a potom sa učí hodnotiť ich, rozlišovať dobro od zla, sa stáva zvykom komunikovať.

Sledujúc prirodzený priebeh staroby, deti sa naučili rozumieť, súcit, pomáhať slabým, oceniť múdrosť.V tejto atmosfére sa cítili aj starí ľudia pohodlne. V jednej štúdii, podľa sovietskych vedcov vykonávané v horských oblastiach Abcházska, kde zostáva viacgeneračný rodina, vyjadril, kuriózne domnienka Ethnopsychological 6 dlhovekosť.Jeho najdôležitejším dôvodom je psychologicky útulná atmosféra, v ktorej sú starí ľudia. Koniec koncov, sú rešpektovaní, milovaní a čím viac, tým dlhšia životná cesta prešla.

Dnes mladí ľudia nechápu a rešpektujú starobu. Po prvé, myslím, pretože kontakt s staršími rodinnými príslušníkmi v detstve bol veľmi obmedzený.Odkiaľ vnúča prijať poslušnosť, úcta, vďačnosť voči prarodičov, v prípade, že starší ľudia žijú na druhej strane mesta a navštíviť príbuzných pri príležitosti narodenín a hlavných prázdnin? A keďže ich starým rodičom nie je rešpekt, potom cudzinci a ešte viac než ktokoľvek iný, nebude rešpektovať.Nedostatok skúseností v komunikácii generácií s morálnymi učeniami nemožno nahradiť.

V viacgeneračný rodina staršie zase reálne pomôcť pri starostlivosti o vnukov a veľký vnukov, pochopiť ich potreby a túžby. Sotva bolo možné, že staršia osoba zostala ľahostajná k výchove dieťaťa alebo k výcviku zručností teenagerov. Teraz, niektorí starí rodičia zaujal pozíciu mimo pozorovateľov, hovorí: "nyanchitsya vnúčatá nebudeme riešiť ich problémy. Nikto nám nepomohol. "Podľa sovietskeho sociológa VD Shapira je orientácia na vnúčatá slabá v pracovných aj nepracujúcich dôchodcoch. Iba tri percentá z nich a ostatných prisúdili svojim vnúčatám hodnotám svojho života.

pozorne pozrieme na vzťah strednej generácie - ich rodičia, strýkovia, tety, deti viacgeneračný rodiny naučil ABC každodenné diplomacie, získal schopnosť budovať psychologické kontaktov, cítiť vzdialenosť v komunikácii, učia sa vzájomnej pomoci a podpory.

Staršie deti sa starala o mladších, ktorý vyrába základné pedagogické zručnosti a vo zvyku trpezlivo liečiť prirodzené potreby detí, ich rozmary, hlučné správanie. Dnes človek, ktorý vyrastal v rodine jediné dieťa, vyhýba plaču, plienkam, hrncom a iným vlastnostiam detstva. Preto sa narodenie vlastného dieťaťa často vníma ako nepríjemná udalosť.

Kontakt s mnohými dospelými obohatenými deťmi. Ak žena porodila 8-12 detí, potom strávila väčšinu času s ďalším dieťaťom. Povedzme, že v rodine sa objavuje každých 1,5-2 rokov novorodenec. Ak vynásobíme tento interval počtom narodených detí, ukáže sa, že v kontakte s deťmi matka strávila 12-24 rokov. Je to len s ich vlastnými, bez počítania detí príbuzných žijúcich vedľa seba.

Takýto kontakt bol tiež dôležitý pre mužov. Dokonca aj keď sa otec ukázal byť človekom krutý, hrubý, odcudzený, postupne sa stal viac trpezlivý, jemnejší a milý.Koniec koncov, takmer vždy sa s dieťaťom spájal, držal ho v ruke a pozoroval ho v rôznych štátoch.

aktuálne matky a otcovia, vychovávať dieťa, nemajú čas na prispôsobenie sa plienkach, cítiť celú škálu rodičovských citov, rozvíjať zvyk komunikovať so svojím dieťaťom.

Počas jeho mladosti, mnohí sa zameral na ich každodenné problémy, sú zaneprázdnení štúdiom alebo napríklad výstavba bytového komplexu mladosti. .. Preto detstva vlastné dieťa je hlavne pripomínaný pre niektoré nepríjemné aspekty detských chorôb. Zameranie sa na seba zmiernilo naše rodičovské pocity, schopnosť radovať sa a obdivovať malé stvorenie.

humanistický skúsenosti jediné dieťa vyrastať v rodinnom odnopokolennoy, obmedzuje najmä na kontakty s otcom a matkou, niekedy, keď mal šťastie - s prarodičmi. Povaha týchto vzťahov je uložená: dieťa chce alebo nechce, je nútený zachytiť niekoľko stereotypov správania, ktoré mu boli ukázané v rodine.

Za týchto podmienok sa zvyšuje pravdepodobnosť, že "tvrdé" napodobňovanie, kedy sa dieťa učí a opakuje svoje správanie zaslúži si alebo nedostatky obmedzeného okruhu príbuzných.Čím menšia je veľkosť rodiny, tým silnejšia je imitácia. Monotónnosť postáv, myšlienok, návykov pozorovaných v súčasnej rodine spôsobuje psychiku dieťaťa, pretože hľadá nové dojmy a skúsenosti. Zvlášť zreteľne sa prejavuje účinok "únavy" v prípadoch, keď deti nerozumejú, neprijímajú alebo odsudzujú správanie a sklony rodičov. Naplnenie vákua vnímania nastáva v dôsledku vonkajších obrazov - dieťa hľadá rovesníkov, orgány mimo rodiny, príležitostných známych.

Televízny hrdina hrá osobitnú úlohu pri prekonávaní chudoby dojmov. Podmienečne, kolektívne, vzdialený od reality, preberá predstavivosť detí a dospievajúcich. Dievčatá sa často pokúšajú napodobňovať niektoré popové hviezdy, jasne tvorené, lesklé, ako hračka vianočného stromčeka.

Chlapci kopírujú spôsoby a štýl oblečenia populárnych gitaristov, bubeníkov alebo interpretov hier. V dospievaní a ranej puberte malokritichen ľudí, to budí dojem, že všetky nezvyčajné, chytľavý, a to je niečo, čo zvyčajne prechodná a umelé.Je vek šestnástich Chlapec sa chápe, že, napríklad hrdinovia bitovom kvarteto "Tajomstvo" na javisku sa vykonáva scénické obraz, vytvorený v duchu času a mládeže žiadostí, a že život je normálny ľudia, ktorí majú ženy a deti, ktoré žijú s svetských záležitostí?Bohužiaľ, fanatickí fanúšikovia módne súboru sa ho snažia napodobniť v živote: nosiť kravaty, saká, vlasy a úsmev a la "Tajomstvo".Ale to, čo je relevantné a zábavné na javisku, je absurdné a primitívne v každodennej realite.

«Navyazannost" vzťahy v modernej rodinu nielen kvôli malému počtu jej členov, ale aj špecifiká domova. V minulosti pokračovaní domov boli hospodárske budovy, záhrada, a dokonca aj okolité ulice. Väčšinu času deti trávia mimo domova a boli ponechaní sami sebe.

iná situácia dnes. Obmedzenie bytového priestoru, chudobné zvukovej izolácie, často chýba dieťa svojej izby - to všetko vedie k tomu, že hranica medzi životom dospelých a deti, detstvo sa rozpustí v próze života. Dnes skoro "odtajnenie" detí denne pozornosti dieťaťa do tejto oblasti je ľahko dostupný a konflikty rodičov, a príklady ľahostajnosti, zlosť, agresia starší.Dospelí potrebujú prísne kontrolovať svoje činy a slová.

Pretože členovia rodiny vzájomne čítať metrov štvorcových, z ktorých každý do určitej miery autonómie zbavený pod tlakom súčasnosti. Najmä ide o deti. Sú potrebné, učí, volanie na zákazku. Každý chce veliť - matku a otca a starí rodičia. Psychologický tlak na deti dospelými v rodine dnes výrazne zvýšil.

zvýšiť stupeň adaptability detí k dospelým obyvateľom bytu, stupňa vzájomného asimiláciu duchovnej a fyzickej závislosti. Deti sú často nútení si zachovávajú svoje prirodzené citové impulzy, samostatnej činnosti žijúci dospelých myseľ.V takejto "podmienky rodičia mimovoľne inhibovať detský" I ", aby bolo závislé a nestabilné.

Zhodnotenie psychologické výhody viacgeneračných rodín vyššie spomínaných, samozrejme, že by nemali byť prehnané, a čím viac idealizovaný.Niet pochýb o návrate alebo čiastočné opakovanie starého spôsobu života, pretože funkčne to vyčerpala. Samozrejme, že v starej rodine pestovať rôzne ľudí - dobré i zlé, altruistické a sebecké, ale prejavom negatívnych vlastností jedinca je stále prísne obmedzené rodinu a verejnej morálky.

Realizácia stratené, musíme sa pokúsiť kompenzovať morálne škody. Najmä dobre premyslený vzdelanie by mať k dispozícii prostriedky, aby formovať osobnosti zásadnejšie humanistický potenciál.

Odnopokolennaya rodina dodáva do spoločnosti osoby s obmedzenou humanistickej potenciálom, ako sme už uviedli, spoločenstvo medzi sebou z jeho členov je obmedzená z rôznych dôvodov. Následne, to iste robí prejavuje v rôznych oblastiach ľudskej činnosti. Ako bumerang, obmedzená humanistický skúsenosti späť do rodiny - a ten, ktorý vychoval konkrétnu osobu, a nový, že tento človek vytvára sám.

pri tvorbe humanistického potenciálu dieťaťa, samozrejme, nie je možné preceňovať úlohu matky - v skutočnosti je od detstva mala naučiť vaše dieťa byť láskavý, k láske k blížnemu, chrániť slabých. Ale ako zložité jej úloha ešte dnes!

moderná žena sama o sebe postráda humanistickej skúsenosti a životné okolnosti často povzbudil ju, "uložiť" deti nie sú najlepšie -stereotipy správania."Kvalita" materstvo, však, ako otcovstvo, dnes definuje nepriaznivú situáciu prevláda nielen v rodine, ale aj v spoločnosti.

Napríklad v poslednej dobe v našom spoločenskom a politickom systéme dominuje štýl riadenia príkazového vôľou. Upevnite ju v rodine, ktorá sa prejavuje v matkinom zvyku určiť dieťa, pull down, požadovať bezvýhradnú poslušnosť.

Niektoré matky hrubí, urážlivé a dokonca cynicky liečiť svoje deti. Na perách týchto žien sú často počuť slová a vyhodnotenie znevažovať dieťa, najmä jeho duševných schopností.Matka, napríklad nestojí nič hovoriť v puberte: To je nezmysel hovoríte;zachovať pokoj, napriek tomu rečami;Nestrkajte nos, keď senior hovoru;Nepýtajte hlúpe otázky;prestať grimasy ako blázon;správať ako blázon.

nič menej expresívne reči, spochybňoval fyzickej výhody syna alebo dcéru, sú strmé, ak máte bolesti v jednom mieste;dostať preč od zrkadla, krása je ešte nestala;ty hlupák, nie je človek. Vyslovenie týchto slov, matka si nemyslí, že o tom, čo spôsobuje trauma pre dieťa. Koniec koncov, pozornosť detí, a to najmä v dospievaní a ranej puberte, sa zameral na svoje vlastné "ja", ale prebudil záujem o ich vzhľadu, je hodnotenie ich sexuálnej príťažlivosti. Z tohto dôvodu bezohľadné a kruté tresty, opustil jeho matku, môže spôsobiť vážne útok.

V arzenálu "vzdelávacích" nástrojov používaných mamičky a ponižujúcich učenia.

. .. chlapec asi osem rokov požiada matku kúpiť jahody, ktoré sú predávané priamo pri výstupe z metra. Prvý bobule drahá mamička si to nemôže dovoliť, a ona podráždene hádže svojmu synovi: "Ideš do práce, potom si kúpite" Nie je ťažké pochopiť stav mysle ženy, ktorí nemôžu robiť sladké dieťa, a ona zažíva frustráciu a závisť z peňazí ľudí.Avšak aj v takejto situácii nemožno uraziť dôstojnosť dieťaťa. Prečo musel prejsť, rovnako ako mnoho negatívnych bodov: odmietnutie uspokojiť svoje túžby, narážka na finančných ťažkostí -rodinný, pokarhanie v dojčenskom veku a nahlebnichestve?

Iné matky dokonca nerozumejú tomu, že sú voči deťom kruté.Napríklad, dieťa spadne a matka sa na neho smia. Trochu sa zranil, ale vzkriesil srdcový výkrik, pretože ho urazila jeho matka, ktorá s ním necítila sympatie. Mimochodom, slová "pred svadbou sa uzdraví" tiež traumatizuje dieťa.

Jedného dňa som musel byť svedkom nepríjemnej scény v parku. Prechádzajúce okolo rybníka, sedemročná dievčina narazila a bola vo vode takmer pasovo. Neexistuje žiadne nebezpečenstvo, hlavne ako ľudia sú okolo, ale dieťa nemohlo samostatne prekonať šikmú betónovú pláž, pokrytú klzavými zeleňami. Dievča sa zúfalo snažilo dostať z vody a urobilo jeden márny pokus za druhým. Jej pohyby sa stali čoraz nervóznejšie, vystrašila sa. Matka, ktorá sa rozišla s rozhovorom so svojím priateľom, pokračovala v odchodu do dôchodku pozdĺž tienistého chodníka a nevšimla si, že jej dcéra mala problémy.

Priblížil som sa k dieťaťu a dal som mu ruku. Porucha by skončila v trochu strachu, ale potom tam bola matka, ktorá objavila neprítomnosť svojej dcéry."Čo je to s tebou," - povedala, a on si uvedomil, čo sa stalo, keď nahlas sa rozosmiala: Ta dievča prikrčil na urážky "Wet kura!".A kto vie, či sa obráti so svojou matkou na útechu, ak má s ňou skutočné problémy.

Koniec koncov, vo vzťahu rodičov a detí nič neprechádza bez stopy. Ostatné mamičky využívajú výhody vzdelávania, nie vždy pochopiť ich vinu. Niekedy sú skutočne prekvapení: prečo sú deti neúctivé, hrubé, odcudzené od domova? Obzvlášť veľa výčitkov voči mladistvým.

Takáto materská naivita, naozaj, je úžasná.Ako sa môžete spoľahnúť na lásku a náklonnosť detí, keby bola ich ľudská dôstojnosť degradovaná?V reakcii na to teenager môže tvoriť komplex menejcennosti - ten zvykne na myšlienku, že hlúpy, nemotorný, škaredé alebo nemorálne. V budúcnosti sa môže správať inak. Napríklad, aby sme takto povedali o danej trajektórii, to znamená pokračovať v živote v úlohe, ktorú mu rodičia dali. V súlade s ich posúdenie toho, stáva mladý muž, dospelý, predstiera, že je hlúpy, nemotorný, niekedy dokonca chváli tieto vnímané nedostatky, aby nejakým spôsobom znížiť svoje skúsenosti.

Teenager môže tiež vybrať formu protestu - rebel pred poníženiami, urážkami. Psychologická ochrana sa prejavuje v hrubosti, tvrdohlavosti.

Je tiež schopný pomstiť "bezpečne" deti - v tomto prípade, jeho komplex menejcennosti sa prejavuje v závisti svojich rovesníkov, ktorí chvália, čo je celkom k zvýšeniu v rozpore s "dobrými" chlapcov a dievčat.

nedostali dostatočnú pozornosť od časti matku, dieťa dosahuje to prinajmenšom v podobe vyslovenie nedôvery alebo trestu. To je dôvod, prečo ako dieťa, on často rozmarná a tvrdohlavý, a vyrástol, bol hrubý a dohadovali s matkou. Ale musí zmeniť svoj hnev na milosť, pohladiť dieťa, zaobchádzať s ním s pochopením a dôverou, keď sa stáva pozorným a chutným.

Opäť platí, že konštanta podpichovanie, odergivaniya a hrozby spôsobiť silné emócie dieťa, a inhibujú jeho duševnú činnosť - poznámka namyat myslenia. Toto je však známe dospelým. Zažíva silný emocionálny vzrušenie, sme horší a menej presne ponímať to, čo sa deje, emócie sa stretáva s myslením, takže odozvy sú vyrábané s minimálnou alebo dokonca počas úplného vypnutia vedomia.

zatyukali deti nie sú len stratiť vieru vo svoje vlastné sily, pod vplyvom negatívnych emócií glupeyut nemôžu vyrovnať s najjednoduchšie úloha v živote je stratený v čaká na rozhodnutie alebo urážky. Znepokojivosť a nekompetentnosť detí spôsobuje nepríjemnosť a vytvára nové odberače. Existuje začarovaný kruh.

V dôsledku rôznych negatívnych podnetov je ľudská vôľa poškodená.Jeho tón oslabuje, čo sa prejavuje v rôznych aspektoch - morálne, priemyselné, sociálne, rodinné.Takýmto ľuďom chýba vôľa na sebaurčenie a sebaobmedzenie, je pre nich ťažké prekonať vnútorné protirečenie. Nedostatok nezávislosti mnohých mužov a žien sa vysvetľuje tým, že ich osobnosť bola potlačená v detstve.

Ak dieťa alebo teenager je vystavený silnému negatívny stimulácia, jeho myseľ je neustále v strehu, a zvykne na prácu v tomto režime. Za života sa môžu naďalej zobrazovať potreba psychiku od zvyšku pravidelne nervózny koktaily. Keď je situácia dlhodobo pokojná, sám začne byť nervózny, má tendenciu nabíjanie dodatočnej vonkajšej energie.

môžete mať stretli s ľuďmi, ktorí z času na čas existuje naliehavá potreba, aby niekto hádať, pohádať sa, ako hovoria, kresliť oheň.Milujú vytvoriť škandál v obchode, autobusom, zakázať partnera rovnováhy a priviesť k bielemu žiaru dieťaťa, "dobíjanie" týmto spôsobom nervový systém, podkachivaya svoju nervózny energiu druhých. Okolie, ktoré sú zapojené do konfliktu, sú vedomí toho, že sa stali darcami energie ľudí, ktorí v detstve dostávali veľkú dávku negatívny stimulácie.

Nakoniec najstrašnejšie dôsledok masívny negatívny stimulácia - dieťa postupne presvedčený o absencii materskej lásky. A dojmy z detstva pretrvávať po celý život, a ako ťažké je človek stále vedomý toho, že jeho matka ho nemilovala!

Rozdielne otcovia a matky si myslia, že v mysli dieťaťa je akýmsi filtrom, cez ktorý odfiltruje všetky náhodné, hrubé, škaredé, povedal v žartu, a zostávajú v mysliach len prejav ich lásky. Môžem vás uistiť, matky a otca, že takáto "filter lásky" Deti nemajú vo svojej mysli má "prijímač krivdy a nespravodlivosti."Zaznamenáva všetko, čo bolí duša dieťaťa, a prenáša všetky "kanály", ktoré ovplyvňujú emócie, pocity, myšlienky, predstavy, sny, motivácia.

Je zrejmé, že matka - nie je naprogramovaný automatický, a to sa líšia vo vzťahu s dieťaťom: v určitých situáciách ukazuje súcit a starostlivosť, inými kategorické a predsudky, v treťom - je sponzorovať.Dôslednosť vo svojom konaní môže dať cestu k zápalu, presvedčenie - moralizovanie, súdnictva - bezohľadné trestu. Nikto nie je imúnny voči chybám a extrémom, napriek tomu by človek mal chápať typický štýl správania s dieťaťom.

Napríklad máte tendenciu obmedziť svoje akcie, často robiť iné požiadavky, ako objednať.Aké sú vaše motivácie na to?

Niekedy je motív spojený so záujmami samotného dieťaťa. Povedzme, že ste mu dal pokyny, starať sa, že to nebolí seba, nie prepracovaní, som sa nedostal do zlej spoločnosti. Ale myslím: stojí za to, aby ho patrónil, možno je dôveryhodný?Upozorňujeme, že ak budete neustále pripomínať ukazujú dieťaťu, že má čo do činenia sa zvykne na podpichovanie a "transfery" úradnícke funkcie sebaovládania.

Alebo možno motív "obmedzovania" štýlu vzťahu k dieťaťu je prestížny? Sponzorujete a ovládate syna alebo dcéru, aby ste presvedčili ostatných o tom, ako dobre ste. Nič však nemôže byť týmto spôsobom dokázané.A či je potrebné na diváka "pracovať"?

Niekedy sme sa riadi motívy, tak povediac, "pomocný" plán: robiť niečo, chceme ovplyvniť tretej strany. Napríklad obmedzíte akcie dieťaťa, ale v skutočnosti nechajte manžel pochopiť;že odišiel z výchovy svojho syna alebo dcéry.Čím viac sa človek líši správaniu dieťaťa, tým náročnejšie sú požiadavky matky. Súhlasím, je nespravodlivé - deti sa stanú "obeťami" problémov medzi rodičmi. Tam

motívy diktované obavy o vlastné pohodlie: často došliapnuť na dieťa, aby si nevytvoril pre vás hádka, nenechajte svoje osobné záujmy, nie obťažovať vašu pozornosť.Požiadavka, inštrukcia, upomienka znie pred možnou chybou, aby bola pre vás presná a nepohodlná činnosť dieťaťa.

Súhlasí s tým, že obmedzenie detí je vhodné iba vtedy, ak súvisí s ich záujmami. Rozhodne by ste si však mali zvoliť vhodnú formu liečby. Ak sa budete riadiť inými motívmi, znamená to, že milujete seba, nie dieťa.

dlho, ako to je malý a chodí do škôlky, do školy, on riadil rodičia: naučiť, poučiť, vyžadovať predloženie - a on bol nútený počúvať.Ale ako deti vyrastajú, stále viac začínajú spravovať svojich rodičov a prostriedky, ktoré sa k nim doteraz vzťahovali - bumerang sa vracia k tým, ktorí to začali. Teraz sa všetci pokúšajú navzájom riadiť v rodine: rodičia - dieťa, dieťa - rodičia, manžel - manželka, manželka - manžel. Keď sa chce každý riadiť, rodinný život sa zastaví.Potom, čo sa naučili od svojich rodičov

negatívny typ expozície, malé deti skopírovať, a s vekom začínajú vedome používať medzi sebou a so senior. Naučia sa teda manipulovať s formuláciami - odvolania, ktoré znižujú schopnosti druhého. Nie je náhoda, že najbežnejšie slovo medzi batolatmi, školopovinnými a teenagery je blázon. Deti sú tiež aktívne používať v každodennom používaní verbálne prostriedky spochybňoval fyzickej dôstojnosť druhých, vyjadrovať opovrhnutie pre každého vyjadriť urážlivé a ponižujúce učenia, metafory, prirovnanie - celý arzenál negatívne stimulácie, ktoré zažil.

Deti sú zruční manipulátory. Oni manipulujú objekty, slová, výrazy tváre a intonácie od raného veku. To je manipulovaný, to znamená, že ich používať takým spôsobom ovplyvňovať ostatné, vyvíjať tlak na ne silu správať sa určitým spôsobom, aby čerpať výhody.

Tu dieťa hrá a kopíruje slová, postoje, intonácie, úkony svojich rodičov. Nie je to len napodobenina, jeho činy sú zmysluplné: prostriedky požičané od svojich rodičov, snaží sa ovplyvniť bábiku, účastníkov hry, sám."Dám ti to tak, že si na zvyšok svojho života spomenieš," hovorí s hroziacim pohľadom na "neposlušného" medveďa. Matka je ohromená tým, ako presne dieťa reprodukovalo svoje gestá, intonáciu a účel účinku, investované do varovnej vety.

Manipulácia s dospelými, dieťa je rozmarné, podnecuje jeho otca alebo matku, aby sa mu páčili, aby ho vzali do náručia. S. simuluje ten istý účel, keď nechce spať ani jesť.Takmer každý malý chlapec vie, ako "spočítať", ako sa robí niekto pohybovať, napríklad metódou pokusov a omylov, ten chalan je presvedčený o tom, že predstieral strach alebo choroba nútený matka rýchlo prísť, aby ho vyzdvihnúť.Ak sú tieto skoré manipulácie účinné, potom sa spomínajú a pravdepodobne sa budú v budúcnosti opakovať vo viac či menej modifikovanej podobe.

Deti nás rád napínajú svojimi nekonečnými otázkami a často nás bavia sledovať naše ťažkosti s odpoveďami alebo vyčerpávajúcimi nás. Typickým prejavom manipulácie je dospelé šťastie. Dieťa vidí, že matka alebo otec je podráždený svojimi činmi, nervózny, čo presne sa snaží dosiahnuť.Ciele môžu byť rôzne: upútajte pozornosť na seba, potrestajte rodiča za nespravodlivosť, hrubosť, krutosť.

Postupne si uvedomuje svoj význam v rodine a zvykne si na svoju mimoriadnu úlohu, dieťa stále viac manipuluje s pocitom príbuzných. Pózujúc ako dobrý a poslušný, povzbudzuje matku, otca, babičku, starého otca k darovaniu. Niekedy si vyžaduje, aby si kúpili hračku alebo sladkosti, a hýbali hysteriku v obchode. V tomto prípade je to šikovný chalan kladie dospelých dvojaký tlak, pretože vie, že jeho otec alebo matka je ťažké odolať rozmary a odsudzujúce postoj ostatných.

Jednou z foriem manipulácie je vytrvalosť.Je to variant tvrdohlavosť, keď zámerne deti ju obťažovať rôznymi spôsobmi: nekonečných žiadostí a plače, vyjící, otravovať, podráždenosť, náladovosť, ticho. Skôr či neskôr, rodičia sú nižšie tvrdohlavý dieťa, nemajú trpezlivosť, aby bolo účelné tvrdohlavosť.Avšak hysterické deti, ako verí AI Zakharov, sú najčastejšie u tých istých rodičov. Otec a matka, často neuvedomujú, že táto správa, náročné a netrpezlivá, priľnúť k deťom kedykoľvek, z akéhokoľvek dôvodu, reagovať násilne ak ich požiadavky neboli splnené okamžite čítanie nekonečne morálku, vyhrážanie alebo zastrašovanie. Majú tendenciu plánovať každý krok dieťaťa, zapletením do svojej siete nekonečnej návrhy a pokyny, a zároveň akosi presvedčení, že milujú svoje dieťa.

Teraz vykonať kontrolné úlohy, ktorý bude akýmsi sumarizuje výsledky čítania.

V prvom rade si uvedomte metódy, ktoré používate na ovplyvnenie dieťaťa:

1. Pravdepodobne môj nárok na dieťa.2. Niekedy k nemu vzbudím hlas.3. Niekedy som sa s ním spojila: hovorím hrubým, prudkým spôsobom.4. Viem, re-penok sa bojí, že ho môžem potrestať.5. Niekedy som ohrozený jej syn( dcéra), nie je Comin domov zbaviť potešenie, budem trestať pás, dať do rohu.6. Niekedy dieťa dostalo odo mňa slap alebo zlosť.7. Porazil som dieťa, pretože neposlúchol, porušil rozkaz.8. Chcel by som poraziť svoju dcéru, ak by bola tehotná bez toho, aby bola ženatá.9. Musím priznať, že som odhodlaný komunikovať s dieťaťom, hovorím väčšinou v príkazovom tóne.10. V našej rodine sa každý( takmer každý) rád navzájom zvládne.11. Chystám sa, že niekedy som čítal mravy môjmu synovi( dcére).12. Aj niekedy zlomí útočné slovo, ponižujúce syna hrdosť( dcéra): bláznivý, hlúpy, slaboch, atď

ale niektoré testovacích situácií, ktoré ukazujú svoju celkovú stratégiu prijatú v zaobchádzaní so synom alebo dcérou:. .

1. myslím, dieťa by malo byť chválené čo najmenej, inak úplne vyjde z poslušnosti.2. Nemám čas na výber citlivých slov a výrazov v komunikácii s dieťaťom - hovorím, ako to funguje.3. Moje pokusy ovplyvniť môjho syna( dcéra) sú zvyčajne neúčinné.4. Zriedka poukazujem na pozitívne vlastnosti dieťaťa.5. Dieťa - moja čo chcem, potom mu poviem, čo chcem, tak poviem.6. Vždy hovorím so svojim synom( dcérou) dospelým spôsobom, bez zľavy pre dieťa.7. Moja synka( dcéra) často musím kričať.8. Chcem, aby priatelia videli, ako je moje dieťa poslušné.

9. Manžel odhlásil z jeho výchovu, takže musím byť tvrdší a náročnejší.10. Je lepšie opakovať dieťa určitú požiadavku, ako čakať, kým ho zlomí.11. Keď bol malý, musel som sa pozerať, ako by nič neurobil.12. Neustále sa o niečom pripomínať jej syn( dcéra): čas vrátiť sa domov, spustiť pochôdzku, sadnúť si na hodiny, atď

teraz o pravdepodobnom výsledku negatívne stimulácia, ak sa uchýliť k nemu:. .

1. Zdá sa mi,že syn( dcéra), často predstiera, že hlúpy, aby nevinné, aby sa zabránilo vykonávanie niektorých požiadaviek alebo pokút.2. Moje dieťa je bezmocné, závislé.3. Je uzavretý, nekomunikatívny, nekomunikatívny( zvyčajne alebo niekedy).4. Syn( dcéra) je zriedka priateľov s "dobrými" a "správnymi" deťmi.5. Čím viac požadujete od dieťaťa, tým horšie to dopadne( tým tvrdšie).6. Možno som "zatyukala" jeho dieťa.7. Keď bol malý, dokázal dosiahnuť svoju vlastnú tvrdohlavosť.8. Zdá sa mi, že syn( dcéra) pochybuje o svojich schopnostiach.

zlé taktiky školenia, negatívne stimulácia v komunikácii s dieťaťom sa môže obrátiť proti vám:

1. syn( dcéra) je niekedy dodávaný( Fed) sa cez mňa.

2. Moje tvrdé slová, ktoré dieťa opakuje v mojej adrese.

3. Niekedy sa mi zdá, že sa zdá, že žiada hrubosť, moja ostrá poznámka.4. Poslúži sa iba vtedy, keď zdvihnete svoj hlas.5. Stokrát je potrebné zopakovať, že dieťa splnilo požiadavku.6. Je pre mňa hrubý.7. Syn( dcéra) je chladný, opatrný voči mne.8. Stalo sa, že teenager chcel opustiť dom.9. Ako dieťa sa dieťa spýtalo, či som jeho matka.