výdavok
Čísla od 1 do 10. Prečítajte nahlas( hlasno a jasne) predtým, ako urobíte čokoľvek: vypnite svetlo, zapnite televízor a otvorte dvere. Pokúste sa to urobiť aspoň raz za deň.Čoskoro bude dieťa schopné zavolať čísla od 1 do 10. Ale to neznamená, že sa naučil počítať.Jednoducho, keď pochopí, čo je účet, bude schopný sústrediť všetku pozornosť na podstatu vykonávaných akcií, nie príliš napínať pamäť, od postáv, ktoré si už spomínal.
Ak chcete zvážiť, že by sa niečo malo stať pre vás bežnou činnosťou. Spočítajte si taniere, nože, kusy mäsa, lyžice kaše, schody na schodoch. .. Keď vidíte, ako si myslíte, dieťa bude chcieť nasledovať váš príklad. Akonáhle prejaví takú túžbu, povzbudzujte ho, aby sa pokúsil počítať s vami. A on lepšie pochopil, že účet - nielen smiešny a bezvýznamný, dal pred seba talíř a položil vedľa jej tri rovnaké predmety. Povedzte dieťaťu, aby položil veci na taniere naraz a zároveň ich spočíta. Pomôžte mu, ak je to potrebné."Vidíte, tam sú tri kocky, tri kocky v tanieri! A teraz uvidíme, koľko z nich bude tentoraz. .. "Dajte mu dve kocky a začnite najprv hru. Keď sa naučí čísla jedna, dve a tri dobre, pridajte štvrtú kocku a tak ďalej.
Odpočítavanie je veľmi dôležité cvičenie, pretože sa dieťa nebude učiť, ako odčítať, ak nemôže "počítať späť".Počkajte, kým zvládne skóre na 30, inak ho zamieňate.
Reverzný účet sa môžete naučiť rovnakým spôsobom ako ste sa naučili zvyčajne. Keď sa dieťa dozvie, že počíta v opačnom poradí( od 10 do 1), začnite počítať s 11, potom s 12 a tak ďalej. Opakované vyúčtovanie 20 až 10 často predstavuje pre dieťa najväčší problém.
Obrázky. Prejsť na čísla môže byť iba vtedy, keď sa dieťa naučí zavolať čísla a počítať!
Najdôležitejšia vec, ktorá zdôrazňuje S. Lupana, je, že vaše dieťa nie je objektom, ale predmetom učenia, nie počítačom, ale živým človekom s vlastným vkusom, náklonnosťou, náladou a záujmami.
Systém je postavený na harmonickom a všestrannom vývoji dieťaťa v úzkom vzťahu s rodičmi. Vedecké fakty, encyklopedické poznatky a telesný vývoj,
a schopnosť analyzovať "životné fakty", skúsenosti sa prelínajú tu. Plne navrhovaný systém Lupan nemôže byť nazvaný ako príprava dieťaťa do školy a najmä nie pre odbornú prípravu, ale pre životný štýl rodičov a detí.
Cvičenia a skúsenosti autorky techniky sa dajú ľahko aplikovať takmer na každé dieťa.