Jocuri care dezvoltă calitățile morale și volitive ale personalității copilului

Copiii se comportă diferit până când se obișnuiesc cu grădinița. Unii stăpânesc destul de rapid noua situație, celălalt pentru o lungă perioadă de timp sunt confuz, speriat sau agresiv - alții a rezistat în mod deschis adult instrucțiuni, plângând și capricios, cerând împlinirea dorințelor lor. Aceste dovezi de comportament aparent disparată de subdezvoltare sau de deformare a personalității morale și volitive. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă din cauza educație necorespunzătoare în familie, atunci când un copil sau o răsfăța, de îngrijire constantă, sau vă permit să facă tot ce vrea el, sau, dimpotrivă, înăbuși libertatea de interdicții nesfârșite și amenințări de pedeapsă.Nu mai puțin cerințe dăunătoare și contradictorii asupra copilului de către diferiți membri ai familiei.

O sarcină importantă a educatorului este de a depăși aceste manifestări negative, care strică viața copilului și a celor din jurul lui. Nu poți vorbi doar cu părinții tăi. Este mult mai important să organizăm activitățile copilului astfel încât comportamentul lui să fie reconstruit. Activitatea care aduce plăcerea copilului, ajută la educația sa mult mai mult decât cererile directe de a corecta, asculta adulții.

Oferim jocuri care vizează dezvoltarea unor trăsături morale și puternice de personalitate.În epoca preșcolară mai tânără, aceste calități includ: capacitatea de a nu se teme de dificultăți, de capacitatea de a-și mobiliza eforturile pentru atingerea scopului;capacitatea de a respecta ordinea, de a nu interfera cu ceilalți, de a împărți jucăriile, de a face plăcute colegilor, de a le ajuta.

Această secțiune conține în majoritate jocuri mobile cu reguli. Ele creează condiții care solicită copilului anumite eforturi volitive necesare pentru a obține succesul personal.În plus, aceste jocuri încurajează copilul să aibă relații de prietenie cu adulții și colegii din jur. Fiecare joc învață copiilor consistența mișcărilor care sunt mijloacele de a atinge scopul jocului. Astfel de condiții sunt create în care copilul poate evalua comportamentul tuturor participanților la joc, inclusiv al lui. Aceasta permite educatorului să formeze o relație amicală între copiii din grup.

Aceste jocuri contribuie la creșterea activității conștiinței copilului, care, desigur, îi afectează comportamentul. Ele sunt oferite în ordinea crescândă a complexității sarcinii de predare, iar fiecare joc este un pas de dezvoltare puternică și morală.

primele două jocuri( „catch-up“ și „Shaggy Dog“) învață pe copii să depășească indecizie, timiditatea, teama de nou și necunoscut. Ajutându-i în această problemă.De exemplu, ținând mâinile, copiii merg împreună la "linia periculoasă".Înălțarea emoțională pe care o au în acest caz este, de asemenea, un sprijin pentru depășirea fricii.

În jocurile ulterioare elevii nu acționează simultan, ci în grupuri mici, la rândul lor. Pentru a obține un rol activ, acum trebuie să așteptați puțin, ceea ce îi învață pe copii să fie luați în considerare nu numai cu ei înșiși, ci și cu alții. Acțiunea pe semnal necesită mai mult efort copilului, pentru că trebuie să vă puteți restrânge. Rolul comportamentului imaginar în jocuri este de asemenea jucat de o situație imaginară.Un mijloc de a efectua roluri de joc, mișcarea.

Jocuri „spațiu gol“ și „Cine a folosit pentru a ajunge la pavilion?“ Conține elemente de concurență care necesită copilul să mobilizeze eforturile lor.

În secțiunea finală de jocuri( „Ah, Gugu,“ „bagheta salochki“, „V-am adus un cadou“), copiii învață să se ajute reciproc. Uneori trebuie să-ți dai partenerului ceea ce îți place cel mai mult.Și acest lucru este foarte dificil, mai ales pentru copii. Adulții trebuie să creeze în timpul jocului un astfel de mediu în care plăcerea primită de copil de la fapta sa bună, a învins alte sentimente.

Efectuând la rândul său diferite acțiuni atractive și urmărindu-i pe alții, copiii învață să le evalueze, să observe greșelile colegilor lor. Pe această bază, apare capacitatea de a evalua și acțiunile lor.