Prescolari: senior și junior
În timp ce copilul era singur în familie, el era centrul atenției mamei și tatălui. Dar el a împlinit 3 ani și a avut un frate. Desigur, părinții sunt foarte ocupați cu scutece, sticle etc. Cu bătrânii, acum joacă mult mai puțin.
Și copilul( în termeni de jocuri) s-ar putea pur și simplu „blocat“ pe ceea ce el știe deja( mai ales dacă el nu merge la grădiniță, în cazul în care comunicarea efecte speciale îngrijitorul cu colegii îl promovează în joc înainte).
copil în creștere, el a fost deja de 2 ani și peste - 5. Și aici de multe ori ne întâlnim cu o eroare tipic de părinți. Jocul lor cu copiii în toate se adresează tinerilor - corespunde capabilităților lor. Pentru bătrâni, părinții cred că sunt necesare alte activități. Mama îi citește cărți potrivite vârstei, introduce scrisorile. Papa care vizează includerea copilului într-un productive, lecții utile( l-au învățat să se ocupe de instrumente -. . Saw, ciocan, etc), este preocupat de dezvoltarea fizică a băiatului. Copilul pare să nu fie privat de atenția adulților, în curând va învăța să citească, iar jocul său a rămas la nivelul acțiunilor simple cu jucării. Dar, copil interese de jocuri
în vârstă de 5 ani este încă un interes puternic în alte activități, și fără un joc adecvat, cu un adult de joc său independent joacă jocul pentru un mic eșantion.
De fapt, atunci când mama joacă cu copilul, un copil mai în vârstă este, de asemenea, conectat la jocul lor( el, de asemenea, vrea să se joace, mai ales cu un adult).Și din moment ce mama încearcă să facă acțiunile ei ușor de înțeles pentru copil, jocul ei este simplu.
vechi copil sau reproduce mostre ale acțiunilor mamei sale, fie, încercând să atragă atenția asupra ei de a le imită inconștient acțiuni mai tineri. Ca rezultat, ambele( atât de 2 ani și de 5 ani) joacă aproape la fel.
În mod firesc, această situație este puțin probabil să afecteze pozitiv dezvoltarea unui copil de 5 ani.
Desigur, am descris ultima soluție. Dar cum puteți evita o astfel de situație?
În primul rând trebuie să ne gândim la posibilitățile de interacțiune dintre organizarea jocului, comunicarea cu colegii copil mai în vârstă( invita copii cartier să se joace, copiii de aceeași vârstă cu care copilul se află în contact, în plimbările).Nu-i poți lăsa să se blocheze numai la joc cu cel mai mic.
Și cum ar trebui să se comporte părinții atunci când se joacă cu copiii? Ei trebuie să construiască jocul astfel încât să-l echipeze pe copilul mai mare cu abilități de joc adecvate vârstei sale, abilităților sale.
Acest lucru se poate face individual, astfel încât copilul să nu fie un obstacol. La urma urmei, sunt momente când mama este singură cu copilul mai în vârstă( și în acest moment nu trebuie să se limiteze la studii serioase cu el).
Pentru jocul comun cu copilul, ar trebui să folosiți tehnicile pe care le-am propus în capitolele anterioare. După ce a stăpânit jocul cu un adult metode sofisticate de construire teren de joc, copilul va continua să le folosească și atunci când se desfășoară separat de joacă, împreună cu copilul tau.
De exemplu, Sasha( al șaselea an al său), cu care multi adulti juca controale bune în joc, și fratele său Eugene( el în curând 3), și sora Manyasha( nu are 2), și nu-l împiedică să se joace.
Pentru soția pe care o oferă:
- Ce vrei să joci? Să mergem la spital. Sunt doctor, iar tu ești șofer. Te-ai îmbolnăvit și te-ai oprit la spital. Să vă oferim o șansă.
Cu Manyasha - un alt joc:
- Iată o farfurie, o ceașcă.Beți ceaiul!
- Haide, bunicul te-a sunat la telefon. Uite, ia telefonul. Sunt bunica!
- Ale! Bună, Manyasha!
Micul Masha răspunde cât de bine poate și apoi manipulează jucăriile.
mama poate organiza și juca împreună copii care participă la ea ca un partener egal cu copilul mai mare( de ex., E. Cum să-l înlocuiască cu un egal la egal), concentrându-se mai mult pe capacitățile sale, decât posibilitatea copilului.
Dar pentru că aceasta trebuie să aibă o idee bună cum să se joace cu fiecare alți copii de 5-6 ani( vârsta celui mai vechi copil), pe care le pot avea dificultăți în a juca împreună, ce aptitudini ar trebui să aibă un copil să facă față cu ei.
Nu putem acoperi fiecare caz specific, dar că adulții să înțeleagă modul în care el poate fi implicat în joc, vom descrie situația tipică a jocului doi copii de vârstă preșcolară( al șaselea an de viață), care prin forța împrejurărilor sunt în societățile cu un copil( aproximativ 3 ani).Cum se comportă ei înșiși?
Copiii în vârstă încep jocul în magazin. Unul dintre ei este vânzătorul, al doilea este cumpărătorul.
copil, după vizionarea joc de copii un pic mai în vârstă, este atașat la vânzător: el are o astfel de jucărie tentante - solzi - din care de mici și nu minte de joc.
- Nu atinge scara, - spune vânzătorul - este pentru vânzător.Și tu cumperi. Intrați în coadă.
Kid devine în spatele unui alt copil mai în vârstă, care discută vânzătorul, care este în magazin și cât de mult costă.
Dar acum rândul copilului a venit.
- Iată un pepene verde, - spune vânzătorul și îi dă myachik.- plătească 20 de cenți. Ei bine, nu înțelegi?
copil enigmatic o serie de clarificări din partea copilului în vârstă:
- Iată acest mozaic, este banii noștri. Dă-mi doi. Tot ce ați cumpărat deja, acum mergeți acasă!
Dar gândul de pepene verde reînviat el, și el părăsește pentru contorul de timp:
- Hai - l-ați tăiat în bucăți. Acest cuțit( ia târât de-a lungul lângă bagheta și „bucăți“ un pepene).
- Eu însumi, - spune copilul, repetând acțiunile copilului mai mare.
- Qormi este acum copiii lor - oferă un copil mai mare diferit, obosit de inacțiune.copilul
începe să se hrănească păpuși, iar copiii mai mari sunt trimiși pe teren propriu.
Deci, copii buni se joacă conecta copilul la un rol secundar, explica el în cursul jocului, cum să se comporte în conformitate cu rolul, explică importanța obiectelor de substituție să se comporte în mod corespunzător, în sensul jocului, și dacă este posibil, porniți-l la joc cu un terenjucării astfel încât să fie ocupat. Acest joc se potriveste tuturor. Copilul nu deranjează pe nimeni, dar nu se simte constrâns.
De asemenea, în principiu, ar trebui să vină și să se joace cu mama atât copil mai în vârstă și mai tineri.se concentreze
principal al ei ar trebui să fie direcționată către copilul mai mare, cu care ea interacționează ca un partener egal și cel mai tânăr, ea are de oferit să facă același lucru, ceea ce face( de asemenea, să fie un cumpărător, un pasager și așa mai departe. N.).Lăsați atât de tânărul să nu fie un participant activ în joc, ci un complice.
Din acțiunea rolul mamei activează un copil mai mare, face jocul mai mult conținut complex( prin desfășurarea de evenimente dialog de rol).Cel mai mic copil, deși el a atribuit un rol, imită doar mama sau execută instrucțiuni specifice de jucători seniori de joc. El învață din interacțiunea dintre mama și fratele mai mare( în acest eșantion ilustrativ), care pot utiliza în mod condiționat elemente în joc, de potrivire o acțiune specifică cu titlul jocului în sine( a învăța să ia parte).
În acest joc, ambii copii se dezvoltă pe deplin. După joc, este important să încurajăm pe bătrân( "cât de interesant am fost cu tine").În cazul în care mama este încurajator tot timpul doar comportamentul copilului, cel mai mare copil poate aluneca de moduri mai primitive de joc( același ca cel mai mic), pentru că el le-ar dori să laud.
În cazul în care diferența de vârstă dintre copii este foarte mare, desigur, jocul de ansamblu nu este construit. Dar, de exemplu, în cazul în care cel mai mic copil este în vârstă de aproximativ 2 ani și mai în vârstă - în curând 6, este util uneori, pentru a obține o special să se joace cu copilul.
Aici copilul sa certat și cere atenția mamei. Poți cere un copil mai mare:
- Mashenka, ajută-mă.Joacă puțin cu Dima. Hrăniți cu el păpușii sau tratați-i. Fata
începe să se joace cu copilul, copiind acțiunile mame, care ea a vizionat.
Desigur, nu abuzați de acest ajutor, transformând un copil mai în vârstă într-o bona. Trebuie să aibă timp pentru propriul său joc, pentru alte activități.atitudini
părinților față de copii mai mari ca bona este adesea trecut la copilul care incepe sa se comporte la fel ca un mic tiran, lăsând un frate mai mare sau sora pentru un minut singur. Este necesar ca copilul să fie obișnuit să respecte activitățile independente ale copilului mai în vârstă.
Nu vom insista asupra modului de a organiza o piesă de teatru în comun cu copii de aceeași vârstă.Orice cititor atent deja, și el a ghicit, probabil, deoarece acest lucru se poate face. Toate tehnicile recomandate în capitolele anterioare, putem transforma cu ușurință jocul nu un copil, ci două, în cazul în care între ele tot anul diferenta.
Într-adevăr, dacă copiii au deja un comportament de rol( 3-4 ani), mama le poate combina cu ușurință în joc. Adesea, ambii copii doresc să joace același rol în joc. Apoi, mama își poate asuma un rol suplimentar și de a interacționa cu copiii, unul câte unul( de exemplu, copii - „conducători auto“, și mama mea - „pasager“ este una, atunci cealaltă).Un adult poate avea juca pe copii într-un mod diferit, având rolul principal însuși, și ei primesc aceleași suplimentare( clienți în magazin, marinarii de pe navă, și așa mai departe. N.).
Într-o mai complexe jocuri de sistem rol le pot distribui deja între toți participanții, folosind rima, regula de prioritate, și așa mai departe. N.
descrie jocul în „noțiunea“ seniorului copiilor preșcolari, am arătat deja că poate fi efectuată de către adulți, nu numai cu un singur, dar și cu 2-3 participanți. Pentru copii, acest lucru este în continuare util - învață să-și coordoneze planurile cu mai mulți parteneri simultan.Într-o astfel de situație să apară mai luminoase și conflicte( un copil dorește să desfășoare o poveste într-o anumită direcție, iar celălalt nu este îndeplinită).În acest context, este mai ușor ca un adult să demonstreze copiilor modalități de soluționare a conflictelor.