De onde veio o jogo com crianças?
Todo fenômeno cultural tem sua própria história e origem. Qual é a história do jogo?
No século XIX.o filósofo russo GV Plekhanov sugeriu que o jogo é filho do trabalho. O cientista soviético DB Elkonin, desenvolvendo essa idéia, apontou que, aparentemente, o jogo apareceu pela primeira vez como uma atividade adulta, substituindo e representando o processo de trabalho real. Isso aconteceu nos estágios iniciais da formação da sociedade humana, quando uma imagem efetiva era a mais acessível para uma pessoa, um meio de comunicação, coordenação preliminar das ações trabalhistas e comunicação sobre elas. Essa imagem efetiva da realidade recebeu no futuro as funções dos rituais mágicos, dos rituais, da boa sorte, etc.
As crianças foram atraídas para o próprio processo de trabalho e no processo de realização de rituais e rituais. Em processo de complicação do trabalho produtivo, eles poderiam ser incluídos apenas em um lado cerimonial, recriando o senso de atividade trabalhista e as relações nos adultos. Assim, de acordo com os pressupostos de pesquisadores modernos, houve uma peça infantil.
Sobre a mesma história tem um brinquedo para crianças. Por um lado, os objetos que representam o homem, totems de animais, incluídos em ações rituais, foram, como essas ações, em um jogo infantil. Por outro lado, o jogo infantil foi servido por cópias adultas especialmente criadas de ferramentas reais. Quando a criança foi atraída para a vida profissional dos adultos, ele recebeu à sua disposição ferramentas reduzidas, com as quais ele realmente agiu. No entanto, como a produção de mão-de-obra e, claro, as ferramentas do trabalho tornaram-se mais complicadas, a criança não podia mais usá-las para operações trabalhistas e receberam de adultos que não eram mais um objeto real, mas um modelo simplificado que lhe permitia ser anexado, senão ao próprio processo de trabalho,seu significado( para imitar as ações de um adulto, "como" fazer o mesmo).
Gaming, em virtude de suas características, torna-se espontaneamente um meio de criar filhos. Isso acontece na medida em que uma criança deve ser anexada à vida e ao trabalho dos adultos, e a inclusão direta no trabalho sem preparação prévia torna-se impossível. Através do jogo, a orientação da criança na vida da sociedade é realizada.
Tudo isso, é claro, reconstrução histórica e lógica, embora bastante convincente. Como e quando o jogo realmente apareceu - é difícil julgar: Mas achados e objetos arqueológicos, que os arqueólogos consideram como brinquedos) indicam que a idade do jogo é estimada pelo menos por milênios.
Na pedagogia popular( tradicional), o jogo como ferramenta educacional tem sido utilizado há muito tempo.
A pedagogia científica do jogo é geralmente associada ao nome do destacado professor de alemão F. Froebel, que primeiro criou um sistema de desenvolvimento de jogos para crianças pequenas. Apareceu junto com a criação de instituições sociais especiais para a educação de crianças antes da escola - jardins de infância( ou, como são chamados agora em alguns países europeus, escolas-mãe).Se a escola como uma instituição social de educação tem tradições seculares, então os jardins de infância não apareceram há muito tempo - aproximadamente em meados do século passado;Então, o jogo tornou-se o principal meio pedagógico de educar crianças pré-escolares.
Atualmente, a maioria das crianças de 3 a 6 - 7 anos em nosso país frequentam jardins de infância( como em muitos outros países do mundo).A educação do pré-escolar tornou-se não só o negócio da família, mas também a tarefa de toda a sociedade.
Parece que a pedagogia tomou o jogo em suas próprias mãos e pode libertar os pais de cuidar de cuidar de seus filhos. No entanto, não é assim, e no nosso tempo, os pais devem prestar especial atenção ao jogo das crianças. Por que - vamos analisar isso um pouco mais tarde. Para isso, primeiro devemos compreender que tipos de jogos existem.