Desenvolvimento da fala: de quatro a seis meses

Nos primeiros meses de fala da criança é difícil de decifrar era. Agora, a comunicação é facilitada com a criança. Nesta fase, a criança aprende o que dizer - é divertido, e aprender a usar sons e linguagem corporal é a linguagem para influenciar as pessoas ao seu redor.

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sons, a criança abriu a boca. Aqui ele dá "a", então a boca arredondada ligeiramente fechados, e "a" se torna "o".Uma vez que a criança entende-se que, a fim de alterar os sons, você apenas muda a posição dos lábios, ele não pode ser interrompido. A criança se estende esses sons, dando uma longa seqüência de "uma-a-uma-um 'e vogais longas", iiiii-ii ", especialmente durante o jogo ocupado, ou em antecipação de um evento tão agradável, como alimentação. Note-se que entre a longa série de sons, a criança inala rapidamente para restaurar a respiração. Soa

-dicas. Tente estabelecer uma conexão entre certos sons e certas necessidades. Se "aaa" e "iiiii-ii" significa "estou com fome", ouvir e fazer o que a criança pergunta. A criança vai logo entender o valor de sons diferentes, e terá uma motivação mais forte para continuar falando.

sons altos.criança compreende não só o que ele é capaz de emitir sons diferentes e um som longo, mas que agora ele poderá produzir um som mais alto, forçando mais ar através das cordas vocais. Veja como a criança está fazendo um grande fôlego e deu um grito. Logo a criança aprende o que soa ter um efeito de choque. Chamando a atenção para gritar e gritos que protestavam causar outros resposta mais rápida. Não suponha que uma criança deliberadamente

irrita. Ele simplesmente tenta novos sons para decidir qual ele gosta mais, e verificar o que é ouvintes mais chocantes. Ele logo aprendeu que sons agradáveis ​​é uma reação agradável do público. Você pode ajudar seu filho a reduzir o tom, respondendo a seus gritos um sussurro. A criança vai entender o que você quer dele.

Sounds é risível. fica animado durante o jogo, a criança empurra o ar através de minúsculas cordas vocais tremor tão rápido que sua risada constantemente quebra. Você quer que seu filho rir mais? Cócegas, seguido por jogos e histórias, bem como sons engraçados certamente rassmeshat-lo.palhaço favorito de seu filho - que é você.Você joga na frente de uma platéia composta por um espectador, e riso pode contar muito. Não se esqueça que parecem sons bobos ridículas feitas por seu bebê, você parecem ser igualmente divertido seus sons malucos ao seu filho. Rir juntos.

criança soprando bolhas. o primeiro lugar no top dez sons favoritos uma criança entre quatro e seis meses, há uma variedade de opções para fazer bolhas de sabão. Estes infante engraçado sons produzidos quando a criança deixa o ar pela boca cheia de saliva através dos lábios torcidos. De acordo dentição aproximando

Esteja preparado para o fato de que a criança vai gaguejar, fazendo muitos sons.primeiro balbuciar

. algum momento entre quatro e seis meses as crianças começam a pronunciar as primeiras palavras reais - começar a balbuciar, isto é, conectando vogal com uma consoante e repetir essa combinação de novo e de novo( "ba-ba-ba-ba").Babble vai aparecer mais claramente na próxima fase de desenvolvimento da fala, de seis a nove meses.

Ajude seu filho a aprender a comunicar melhor

Se você se aventurar cada vez mais se comunicar com a criança, ele não só vai ajudar seu filho a se comunicar melhor, mas também ajudá-lo a se comunicar melhor com seu filho. Recorrer a este primeiras lições de fala.

entrada Familiar. iniciar um diálogo com as palavras familiares, por exemplo, com o nome de seu filho, e repeti-los muitas vezes e musicalmente. Por quatro meses, a maioria dos bebês responde vivo para o seu nome. Nessa idade, a criança também destaca palavras relacionadas exclusivamente a ele, como "gracinha" e "charme".A criança reconhece o tom especial de sua voz, que você acessar apenas a ele. Se você quer saber como é importante para uma criança o seu nome, realizar um experimento: falar com a criança, de pé atrás dele, sem mencioná-lo pelo nome;em seguida, repita a mesma sentença, proferida no início do seu nome. A criança transforma o orador mais vivas, se referem a ele pelo nome.

Como manter a atenção. À medida que as crianças se juntam à conversa, elas também podem desligar dela. Use no início da conversa palavras como "hey" e "hello" para atrair a atenção da criança e mantê-lo durante toda a conversa. Quando você percebe que o olhar do seu filho começou a andar, repita essas palavras-chave para trazer a criança de novo.

Game nas repetições. Envolva seu filho em um diálogo cara a cara. Comece expressivamente. Espere até que a criança abre a boca e, talvez, repita seu som. Então, lentamente, rode seus lábios e diga "o";Veja se esta criança irá repetir esse som. A capacidade de repetir seus sons indica que o discurso é uma atividade intelectual que seu filho reconhece o som e arbitrariamente tenta reproduzi-lo.

Rotulagem ( punção, ou letras de chamada).

Dê nomes a brinquedos familiares, pessoas ou animais de estimação. Comece com monossílabos como "bola", "gato".Quando o olhar do seu filho indica que ele está interessado em um gato, diga-lhe o

como é chamado. Primeiro, use a frase de abertura - "Ei, querida!" - para chamar a atenção da criança. Assim que a criança se virar para você e encontrar seus olhos, lentamente, vire os olhos para o gato, dando tempo à criança para seguir o seu olhar. Quando você olha para o gato, aponte para o animal e diga: "Gato!" - voz muito animada. Neste estágio de desenvolvimento, a criança pode associar este rótulo, "gato", com toda a seqüência de eventos: você traz seus olhos para o gato, aponte o gato e diga a palavra "gato".Provavelmente, ele não virará a cabeça para o gato, se você lhe der um rótulo sem acompanhar movimentos apontadores. No próximo estágio de desenvolvimento, de seis a nove meses, a criança pode virar e apontar para um gato que passa sem outras pistas, com exceção da palavra "gato" que você proferiu.

Propostas comuns iniciadas pela criança. Propostas comuns são um passo acima do nome das chamadas( atalhos).Quando uma criança manifeste interesse em objetos familiares, como não tirar os olhos com um gato que passa, usam o seu interesse e gritam: "Não é um gato!" A distribuição é baseado nos princípios didáticos bem conhecidos: criança provavelmente se lembra que ensina no seu pedido

. Também diga as palavras após qualquer ação da criança. Quando uma criança espirra, digo rapidamente, "Deus te abençoe!" Depois de várias repetições desta reação de uma criança, espirros, vai virar para você, esperando que você diz, "Deus te abençoe!" Se você está no sinal da criança para usar propostas comuns e pronunciar a sentença depoisPor suas ações, fortalecerá a sensação de confiança da criança em suas habilidades, porque ele lhe dá a impressão de que sua linguagem primitiva é importante. E é por isso que ele é importante. Echo

.Outra maneira de usar a conversa iniciada pela criança é repetir os ecos dos sons da criança. Se você imitar os sons que uma criança pronuncia, ele faz com que ele compreenda mais uma vez que você ouve o que ele está dizendo, e seus sons são interessantes para você - o que significa que ele também é interessante.

Fale um a um. Lembre-se de que o diálogo ocorre no ritmo da escuta - eu respondo. Tente ajustar o ritmo de suas conversas com a criança. Aprender a ouvir é uma parte importante do desenvolvimento da fala. Dizendo, por sua vez, contribui para uma calma atenciosa, uma qualidade importante para o ensino do discurso e o estado em que a criança é mais receptiva à aprendizagem da comunicação. Se você está ativamente envolvido em ajudar seu filho a desfrutar do discurso, isso não só ajuda a criança a aprender a se comunicar melhor, mas também ajuda você a se comunicar melhor com a criança. Se você aprender muito sobre seu filho, isso ajuda você a aprender muito com seu filho.

Olhos longos nos olhos. Veja como seu filho dirige sua cabeça para você, sorri, torce, faz sons e, assim, inicia a comunicação. A criança agora pode começar, manter ou interromper a comunicação com uma simples volta da cabeça.

Um longo olho a olho é um poderoso estímulo para a comunicação interpessoal. Os adultos raramente mantêm os olhos nos olhos por mais de alguns segundos, exceto quando se apaixonam. Mas pais e filhos não conseguem manter seus olhos juntos por um longo tempo. Eu vi crianças pequenas olhando para aqueles que cuidam deles, como em transe, até trinta segundos. As crianças quase sempre ganham adultos enquanto jogam "olhando", sem tirar os olhos e não piscar muito mais do que os adultos.

Sinais de comunicação

A capacidade de atrair e eliminar um adulto ou direcioná-lo para atender às necessidades é um dos aspectos mais impressionantes da interação aos quatro meses de idade. Agora, a criança pode dizer o que ele precisa - não em palavras, mas

com a linguagem corporal, para a qual você precisa ouvir com atenção.

Nota. Quando Matthew quer ser dado o peito, dá um certo sinal - pressionado e cutuca o nariz, e se este sinal não é compreendido, ele vai para o uso da voz, emitindo sons que salvar-se apenas para expressões de fome: a série de vogais ofegantes - "e-a-ah-ah " - com respiração e respiração, e todo esse tempo ele olha para o meu peito.

Uma vez que Matthew se comportou com um pouco de capricho, se contorceu em meus braços, e nada poderia confortá-lo. Ele olhou por cima do ombro para a cadeira de balanço e se inclinou nessa direção. Algum tempo passou antes de me dar conta do que queria. Quando finalmente se aproximou de mim, e eu dei-lhe o que queria - uma cadeira de balanço - ele instantaneamente se acalmou.

Os primeiros gestos comunicativos dos Gesto

são outro aspecto surpreendente da linguagem corporal que aparece nesta fase. Agora, os sinais de gesto da criança podem ser pouco perceptíveis, por exemplo, acenando com a cabeça em direção ao objeto de interesse ou virando o corpo para a cama quando você se aproxima. No próximo estágio de desenvolvimento, a criança gesticulará melhor com as mãos e as mãos.

Quanto mais você ouvir e responder, melhor a criança aprende

Breakdown de sinais comunicativos

Aqui está um exercício que irá ajudá-lo a aprender a interpretar os primeiros sinais de seu filho. Anote os sinais de comunicação mais interessantes para você em uma coluna, sua interpretação desses sinais na outra e a resposta da criança à sua resposta no terceiro. Depois de fazer este exercício por vários meses, você estará perto de se tornar um observador astuto. Por exemplo:

Sinais comunicativos

• Inclina-se para mim, agitando os braços com os olhos abertos, como se estivesse tentando abraçar.

• Problemas breves e intermitentes.

• Smacks seus lábios e se apega à minha blusa.

• Chorando e arcos minhas costas quando eu segurá-lo em meus braços.

• Chore quando eu coloco no tapete.

O que a criança está tentando me dizer

• "Vamos jogar!"

• "Eu pagarei se você não me levar em meus braços agora mesmo".

• "Eu quero comer".

• "Coloque-me no tapete para que eu possa chutar e brincar".

• "Eu quero que você me leve pela casa em sua mala".

Como a criança reagiu

• Nós "falamos" sem parar por três minutos seguidos.

• Acalmei-me logo que o tirei.

• Densamente comido.

• Ele só queria que eu colocasse no chão e deixasse ele se mover livremente.

• Acalmei-me logo que o coloquei no saco.

"conversa".O sentimento "eu entendo" é uma nutrição poderosa para a auto-estima da criança.

Que tal não arruinar uma criança?

Você pode estar se perguntando: "Ele está brincando comigo?" Era uma vez toda uma escola dirigida por "especialistas" equivocados no campo do cuidado infantil, que ensinava aos jovens jovens receptivos que, se respondessem rapidamente às necessidades da criança,que a criança se apegará aos pais, será muito dependente e irá comandar os pais. Esta escola já foi fechada. Estudos de multivolume puseram fim à teoria de estragar. A capacidade de resposta para a criança permite que ele cresça confiante, independente, menos lágrima. Retire a idéia de como não estragar a criança, da sua cabeça.