Kto tu się ukrywa?

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. W tej grze dzieci uczą się korzystać z bardzo prostej metody zapamiętywania i zapamiętywania, która polega na ustaleniu semantycznych powiązań między przedmiotami przedstawionymi na obrazach. Połączenia te są aktywnie tworzone ze względu na wysiłek umysłowy dzieci, którymi zarządza osoba dorosła.

oparciu o jego doświadczenia( gier, edukacji, życia), dzieci uczą się dostrzec i zapamiętać rzeczy nie w izolacji, ale w ich życiowych i praktycznych stosunkach wzajemnych. Linki semantyczne są ustalane przez znane dzieci do treści zdjęć.Celowe i umyślne przestrzenne rozmieszczenie obrazów( obiektów) w stosunku do siebie może też służyć jako podstawa dla tych stosunków, a co za tym idzie, aby zapamiętać i wyposażenie przypomnieć.

Zgodnie z planem gry, zdjęcia najpierw rozwijają się w określonej kolejności, a następnie ukrywają się i znowu są.Znajoma sytuacja na dzieci bawiące się w chowanego( Search) prowadzi ich do pomyślnego rozwiązania zadania uczenia się - czas pamiętać, że był w określonym miejscu( gdzie zapukał coli).Taka sytuacja sprawia, że ​​bardzo ważne jest, aby dziecko zapamiętało i zapamiętało zdjęcia, a dorosły pomaga mu w tym.

Wartość edukacyjna gry polega na tym, że dzieci są wyszkolone do działania w zgodzie ze sobą, zgodnie z kolejnością.

Materiał do gry. Zdjęcia tematyczne przedstawiające zabawki, zwierzęta, ubrania, owoce, a także ludzi. Ustawia żądane obrazy mogą być wybrane z już opublikowanych podręcznikach: . „Lotto w czterech językach«»dzieci”, obrazki itp Każdy zestaw obrazów musi zawierać kilka określonych, jednorodnych obiektów i gospodarz( człowiek).Na przykład: lalka, wózek, piłka i dziewczyna( kochanka zabawek);patelnię, patelnię, kadź, piec i kobietę( kochankę).

Możesz także używać przedmiotów, które służą jako pojemnik do tego, co pokazano na zdjęciach. Na przykład: jabłko, pomarańcza, gruszka, winogrona i wazon na owoce.

Podobne zestawy zdjęć powinny mieć co najmniej pięć( w zależności od liczby uczestników gry).W każdym zestawie - nie mniej niż sześć przedmiotów. Pożądane jest posiadanie małego zapasu zdjęć w każdym zestawie.

Do gry potrzebujesz też cienkiego patyczka wielkości ołówka i pudełka z przedziałami na różne zestawy zdjęć.

Opis gry i jej techniki. Rozgrywka odbywa się przy stole z małą grupą dzieci( czterech lub pięciu osób).Przy większej liczbie uczestników rozwiązanie proponowanego zadania może być dla dzieci zbyt trudne ze względu na obfitość materiału i zbyt długie oczekiwanie na ich działania.

Mentor przypomina dzieciom, kiedyś bawić się w chowanego z zabawkami i oferuje odgrywać podobną grę, ale z zabawkami i obrazu.

"Pamiętasz, jak bawiliśmy się zabawkami", mówi, "niektóre dzieci ukrywały zabawki, a inne szukały ich. Dzisiaj wszyscy będziemy ukrywać zdjęcia i szukać ich od siebie. "Mentor wyjmuje box set z czterech obrazów( na przykład lalki, misia, wózek, dziewczyna), układa je w rzędzie i powiedział: „Mamy tu dziewczynę - Lena, a tu - lalkę Masha, niedźwiedź i wózek, aby je rzucić.Zdjęcia zaczynają się teraz ukrywać.I choć są widoczne, postaramy się dobrze zapamiętać, gdzie leży każde zdjęcie. Dziewczyna w środku, z jednej strony - lalka, z drugiej - niedźwiedź, a obok lalki - wózek. Kiedy ukryje obraz( odwrócony obraz w dół), kto dostaje kij, puk wokół niektórych zdjęć i zapytał: „Puk, puk, kto ukrywa się” I pamiętaj, co obraz jest tutaj, i nazywamy go ".

Nauczyciel wysyła różdżkę do jednego z dzieci i odwraca obrazy do góry nogami. Kiedy dziecko stuka różdżką i wymawiać odpowiednie słowa, dzieci powiedzieć, co jest przedstawione na tym zdjęciu lub spotkać podobnie do niego( na przykład: „To ja, lalka!”).Dziecko z różdżką otwiera obraz, a dzieci oceniają poprawność odpowiedzi.

Powtarzając

w tym przykładzie wykonania w grę z różnych zestawów obrazów, opiekun przechodzi do następnego, bardziej złożony przykład. Teraz każde dziecko otrzymuje zestaw zdjęć i sam ustanawia semantyczne połączenie między nimi. Najpierw drukowane są trzy zdjęcia( dwie osoby i właściciel).W przyszłości liczba pozycji w zestawie rośnie za każdym razem o jeden. Jako skierowane przez nauczyciela dzieci rozprzestrzeniać zdjęcia przed nim, i każdy jest odpowiedzialny, których jeden lubi to, co włożył w środku itp Pytania opiekun na celu spowodować nastawienie emocjonalne do zdjęć i nawiązywać połączenia między nimi. - I zawartość( w sensie) i przestrzennym. Proces vykladyvaniya obrazów, które towarzyszą znaczące mowy ułatwia zapamiętywanie ich zawartość i lokalizację.Po tym, wszystkie obrazy są ukryte, tj. E. przewrócić, a każde dziecko jest zaproszony, aby sprawdzić, gdzie jest ukryty albo że obraz, podnoszenie każdego z nich.

Następnie nauczyciel bierze kij i zapukał około dowolny obraz z napisem: „Puk, puk, kto ukrywa się tutaj,” odpowiedź dziecko, dorosły otwiera obraz, a wszyscy mają możliwość sprawdzenia poprawności odpowiedzi. Jeśli obraz jest nazwany prawidłowo, dziecko otrzymuje nagrodę - koło kolorów, które należy umieścić w miejscu, aby wycofały obrazu( ona idzie z powrotem do pudełka), i trzymać się ich przesłaniem. Teraz może zapukać obok dowolnego zdjęcia od rówieśnika i zadać pytanie. Trwa to do momentu znalezienia wszystkich zdjęć.Tak więc, wszystkie dzieci z kolei są w stanie zapamiętać i przypomnieć celowo obraz z nową administracją.Jeśli dziecko popełnił błąd i nazwał złego obrazu, ukrywa ponownie, a sam problem jest rozwiązany w przyszłości ponownie. Kółko w tym przypadku nie jest dane dziecku. Po znalezieniu wszystkich zdjęć ich zestawy można zmienić podczas dystrybucji. W tym przypadku dzieci, które nie zostały wykonane błędy, dostać się na jednym obrazie ponad wygrali kręgi( tj. E. Ile zdjęć mogliby pamiętam), i tych, którzy popełnili błędy, gdy powtarzane gry są zawsze taka sama liczba obrazów, lub do jednegoobraz jest mniejszy. Zasady gry.

1. Zapamiętaj wszystkie otrzymane zdjęcia i ich położenie. Aby to zrobić, musisz ułożyć zdjęcia przed sobą i powiedzieć, gdzie wszystko leży.

2. Po rozpoczęciu wyszukiwania zdjęć podglądanie jest niedozwolone. Po udzieleniu odpowiedzi musisz sprawdzić, gdzie znajdują się poszczególne zdjęcia.

3. Kto pamiętał ukryty obraz dostaje zamiast okrąg, jest on przekazywany różdżkę, a on wybiera, które z dzieci będzie szukać ukrytego obrazu.

Wskazówki dla nauczyciela. Podczas dystrybucji zdjęć ważne jest, aby wziąć pod uwagę zainteresowanie dzieci w tych lub innych przedmiotów. Emocjonalna ocena obiektów jest ważna dla ich zapamiętywania. Powtarzając grę, gdy dzieci będą zaznajomieni z zawartością różnych zestawach, można dać im tych, którzy lubią bardziej.

Jeśli dziecko nie poradzić sobie z pamięci i skupienia obrazów, w każdym razie nie mów mu, że ma złą pamięć.To spowoduje ogromne szkody: Dziecko może stracić zaufanie i nie będą próbować niczego zapamiętać.Ponadto błędy w skupieniu może wynikać nie z powodu słabej pamięci, ale dlatego, że dziecko nie jest grywalna, lub waha się, nie przyzwyczajeni do niezależności i tak dalej. Zagraj z uczniem osobno, koncentrując się na ustanowienie semantycznych relacji między obrazami. Warto grać ze zdjęciami, jak prawdziwe zabawki, przenoszenia słów działania i podkreślając główny cel gry: pamiętaj, aby pamiętać.