Rozwijaj aktywną mowę dziecka przez osiem miesięcy

Przywoływanie bełkotliwych sylab. Zadzwoń dźwięków i sylab , odpowiedź na tego dziecka sam mówił wcześniej, a także uczyć się nowych sylab wypowiadanych przez osobę dorosłą.Paleta różnorodność tych sylab: na-na, ta-ta, ha-ha-ha, tak, ka-ka, a-te-te. Mówimy zarówno pojedyncze sylaby, jak i serie sylab, powtarzając je w dialogu.

Konfigurowalny do imitacji. Klasy rozwoju mowy zaczynają się od ustawienia dziecka dla aktywności mowy. W miarę jak rośnie powoli, ważne jest, aby słyszał wcześniej dźwięki i dostosowywał aparat artykulacyjny do wymawiania pewnych słów i kombinacji dźwięków.

skupić się na wyraz twarzy dziecka i artykulacji w ciągu 1 - 1,5 minuty, starają się różnicować metody wymawiania słów i kombinacji dźwiękowych: powiedzieć, że w normalnym głosem, szeptem prawie bezgłośnie, inaczej intonując z dobitny artykulacji. Najpierw rytmicznie powtarzaj dźwięki już opanowane przez dziecko, a następnie dodawaj nowe znajomym.

Pierwsza onomatopeja. Konsekwentnie pokazać dziecku, najpierw jeden, potem drugi zabawkę, doskonały wygląd, z prostą kompozycję dźwiękową według nazwy: matryoshka( ba-ba) i nadziewane psa( AW-AW) lub lalki( Lala) i kot( dla kotów).

Na wystawie skorzystaj z niespodziewanego odbioru: nagłego pojawienia się( od tyłu, z torby) i zniknięcia. Z zabawką musisz wykonać jedną lub dwie akcje: lyala idzie( góra-góra), siada( siedzi);pies biegnie, szczeka( av-av);ziarno cockerel pecks( pec-ke), śpiewa( ku-ka-re-ku).

Weź uchwyt dziecka we własnym i na palcu wskazującym swojego dziecka i zapytaj: "Gdzie jesteś, psiaku?";„Gdzie psy oczy, nos, uszy, ogon?” Zachęć dziecko, aby grać kombinacje dźwięków i słów, nazywając zabawkę i działania z nim( puścić, boom, spadł).Upewnij się, że wymawiasz zarówno pełną, jak i lekką nazwę zabawki: "car bi-bi", "dog av-av".

Zaangażuj dziecko we wspólne działania, ucz go reagować na słowa, które ujawniają działania: weź, włóż, weź.

Playing with toy story, zwany akcję, która ma uczynić z niego: pies przyszedł, poszedłem i ukryłem, przyszedł i padł, prowadził.Wtedy pojawia się cipka. Ona też przyszła, poszła, ukryła się, uciekła.

Rozwiń ideę zabawek przedstawiających żywe stworzenia: pietruszkę, świnię, matrioszkę, misia. Skoncentruj się na wspólnych cechach: głowie, oczach, nosie.