Gry, które łączą dzieci ze sobą iz opiekunem

Wchodząc przedszkole w życiu dziecka przechodzi wielkie zmiany, które nie zawsze są radosne i pożądane dla niego. W przedszkolu wszystko jest inne niż w domu: ostry dzień, nieznani dorośli i dzieci, niezwykłe wymagania. Ale najważniejsze jest oddzielenie od mojej matki. Wszystko to może spowodować napięcie dziecka, niepewność, a nawet niepokój. Takie niekorzystne tło emocjonalne niekorzystnie wpływa na pierwsze wrażenia dziecka z przedszkola, utrudniając przyzwyczajenie się do niego. Wiele dzieci opiera się tym zmianom w życiu, nie chce przychodzić do grupy.

Jak ułatwić dzieciom przyzwyczajenie się do nowych warunków życia? Najlepszą rzeczą, jaką może zrobić opiekun, jest rozbawienie dzieci, dopingowanie ich, szybkie odciąganie ich od wszystkiego, co przyciemnia ich pobyt wśród nieznajomych. Można to zrobić poprzez wspólne gry mobilne.

Wielu wierzy, że jeśli najpierw dać dziecku więcej swobody, wkrótce przyzwyczai się do nowych warunków, ponieważ są bliżej domu. Dlatego często w przygotowaniach do przyjęcia nowych dzieci wszystkie wysiłki nauczycieli koncentrują się głównie na stworzeniu przytulnego wnętrza i dobraniu odpowiedniej liczby atrakcyjnych zabawek. Wielkie nadzieje wiążą się z tym, że zabawki zachwycą dzieci, pomogą im je zabrać i zorganizować.Jednak bardzo często zamiast radości zabawki przynoszą zasmucone dzieci, a nawet łzy. Wiele dzieci bierze je od siebie, walczy o nie, wyrywa je z rąk. Perswazja i wyjaśnienie dorosłą że ogólne zabawki, które muszą być używane razem lub kolejno, zwykle nie pomoże, tak jak w wyraźnej sprzeczności z doświadczeniem gry zwykle dzieci w domu, gdzie są one pełnoprawnymi właścicielami wszystkich zabawek. Brak doświadczenia dziecka z gry komunikacji i współpracy z rówieśnikami prowadzi do tego, że inne dziecko widzi głównie wnioskodawcy o atrakcyjnej zabawki, nie interesującym partnerem. Dlatego już od pierwszych dni od przedszkola bezcenne dla pogodnym nastroju dobrych dzieci i ich stosunku do siebie grają razem. Pomogą one wychowawcy w zbliżeniu dzieci, zjednoczeniu ich ze wspólną działalnością, interesującą dla wszystkich. Regularne przeprowadzanie takich wspólnych gier nie tylko wzbogacić wrażenia dzieci, ale także dać im nowe doświadczenie społeczne, które jest tak ważne dla rozwoju osobowości dziecka.

Sugerowane gry opierają się na związku partnerskiej gry z dobrowolnym udziałem każdego dziecka w tym, co akceptują wszyscy. Rywalizacja ze sobą jest nie do przyjęcia. Treść i zasady gry wykluczają przyczyny konfliktów i wzajemnego odpychania.

Z natury to fajne gry, tańce. Są tworzone na wzór gier ludowych i noszą elementy folkloru i kultury ludowej. Takie gry zaspokajają potrzebę poruszania się dzieci, komunikacji i symbolicznego poetyckiego słowa. Połączenie ruchów ze słowem pomaga dziecku w zrozumieniu treści gry, co z kolei ułatwia wykonywanie czynności. Dla wychowawcy gry te pomogą zdobyć sympatię dzieci, ich zaufanie i rozsądne posłuszeństwo. W końcu sprawiają, że dziecko jest otwarte na komunikację.Taka otwartość stwarza ważne warunki do kształtowania osobowości dziecka i jest jego fundamentem. Gry

oferowane są w kolejności rosnących wymagań dotyczących zachowania dziecka w grupie. Pierwszym i najbardziej proste są te zabawy i tańca, w których uczniowie są w tym samym czasie i to samo: „catch-catch” „Słońce i deszcz”, „nóg”, „nadmuchanej bańki”, „Karuzela”, itp wspólnoty ruchów.interesy w grach wzmacniają radosne doświadczenia i emocjonalny wzrost. Ponadto dzieci uczą się koordynować swoje działania ze sobą nawzajem i koncentrować się na przestrzennych warunkach ruchów.

nieco bardziej skomplikowane dla trzyletnich dzieci gry, w których trzeba działać w czasie, w małych grupach( „Lalki tańczyć”, „prezenty” i inne.).Dzieci uczą się liczyć ze sobą, dają zabawki i aktywną, atrakcyjną rolę.Ale czekanie na twoją kolej jest wypełnione kolejną aktywną akcją, która ułatwia dzieciom spełnienie tych wymagań.Takie gry są przygotowania do nowej formy partnerstwa, w którym dziecko jest działającą indywidualnie i wybiera zamiany( „Toy Shop”, „Na torze Wala stał”, „królik”, „Babcia Malanya” i inne.), Put początek niepodległości i przyjaźnie dzieci.

cechą wszystkich gier oferowanych w nich jest to, że centrum przyciągania jest dorosły - nie tylko wprowadza nową grę w życiu tych dzieci, ale również zapewnia im modelu realizacji działań zabaw i ruchów. Przeprowadzenie wolnych artystycznie, dorosłych dzieci infekuje jego entuzjazm, radość.

Gry - zabawa i tańce mają szczególny charakter działań.W grach, rozrywki dla dzieci wszystkie ruchy są znane z codziennego doświadczenia( bieganie, chodzenie, skakanie, etc.).Nowość to tylko przejście od jednego ruchu do drugiego. Naśladowanie osoby dorosłej ułatwia takie przejścia. Stopniowo, gdy wielokrotnie grania, dzieci zaczynają wykonywać ruch-own, naśladując siebie. W żadnym wypadku nie możesz przekształcić zabawy w zabawę w ćwiczenie, aby wypracować sekwencję ruchów! Wielokrotne uczestnictwo w grze zapewnia dziecku możliwość opanowania niezbędnych ruchów bez specjalnego przeszkolenia.

gry okrągły tańca różnią się od zabawy nietypowych ruchów: są z tworzywa sztucznego, wyraziste, podlegają rytm tekstu oraz towarzyszącą melodii. Ruch, jak to było dramatyzuje treść gry. Wszystko to budzi wyobraźnię dzieci, rozwija muzyczne zdolności i artystyczny gust. Jasne i ekspresyjne prowadzenie tańca staje się rodzajem edukacji estetycznej.

Jednym z głównych warunków wszystkich gier oferowanych są dobrowolne uczestnictwo dzieci. Nie ma znaczenia, jeśli nie wszystkie są natychmiast włączone do gry. Można uruchomić go z niewielkiej grupy ochotników, którzy odpowiedzieli na zaproszenie wychowawcy. Dla tych, którzy jeszcze nie zdecydowali się wziąć udział w grze, obserwując swoich rówieśników będzie ciekawym i przydatnym ćwiczeniem. Stopniowo wszyscy uczestnicy grupy zostaną wciągnięci do gry i staną się jej uczestnikami.