tyveri
I tidlig barndom tar det ofte andres ting. Barn mellom en og tre år tar ting som ikke er deres, men det stjeler ikke. De har ikke en klar bevissthet om hva som tilhører dem, og det som ikke tilhører dem. De tar ting bare fordi de virkelig vil ha dem. Ikke skam eller skjul dem for det, moren må bare fortelle barnet at Peters leke, at Peter også vil spille det snart, og at han har mange gode leker hjemme.
Hva betyr stjele i en mer bevisst alder. Tyveri, som er mye mer alvorlig, oppstår mellom syv år og ungdomsår. Når et barn i denne alderen tar noe, vet han at han ikke har det bra. Han er tilbøyelig til å ta skjult, skjule de stjålne varene og kategorisk ikke innrømme at han gjorde det.
Når en mor eller lærer oppdager at et barn har stjålet noe, er de vanligvis veldig opprørt. Den første impulsen i dette tilfellet er å slå på barnet og skamme ham. Dette ønske er ganske naturlig, siden vi alle har blitt lært å vurdere å stjele en alvorlig forsømmelse. Og vi er redde når vårt barn stjeler.
Det er viktig at barnet klart forstår at foreldrene ikke godkjenner tyveri og krever en umiddelbar retur av de stjålne varene. På den annen side er det urimelig å skremme et barn til døden eller oppføre seg som om du aldri ville elske ham nå.
Tenk først om et syvårig barn som ble oppvokst av samvittighetsfulle foreldre som har nok leker og andre ting, og som får lommepenger. Hvis han stjeler noe, så sannsynligvis en liten penger fra sin mor eller klassekamerater, eller en lærerpenn, eller et bunt av handelskuponger fra en annen studentes skap. Ofte gir tyveri ingen mening, fordi barnet ville ha mottatt disse tingene hvis han ville. Vi ser at barnet har blandede følelser. Han vil ha noe veldig mye og prøver å tilfredsstille sitt ønske, ta en ting som han egentlig ikke trenger. Men hva vil han virkelig ha?
I de fleste tilfeller er et slikt barn til en vis grad ulykkelig og ensom. Han har ikke varme forhold til foreldrene sine, eller han kan ikke få venner blant barna i hans alder.(Han kan føle disse følelsene, selv om han faktisk er veldig populær i klasserommet.) Jeg tror at den vanligste årsak til tyveri i en alder av syv er bevisstheten om å bli fremmedgjort fra foreldrene. Så, hvis barnet ikke lykkes i å etablere vennlige forhold til andre barn, finner han seg i ingen manns land og føler seg ensom. Dette forklarer hvorfor noen barn prøver å kjøpe vennskap for stjålne penger. Man begynner å gi mynter til klassekamerater. En annen kjøper for hele klassen av søtsaker. Og det er ikke bare at barnet avgår fra foreldrene i denne alderen. Foreldre er altfor kresne om barn i en alder når det allerede er vanskelig for dem.
Begynnelsen av ungdomsår er en annen periode når barn er spesielt ensomme, ettersom deres selvbevissthet, følsomhet og ønske om uavhengighet øker kraftig.
I stjeler i alle aldre, er en viss rolle sannsynligvis spilt av misnøye i kjærlighet og hengivenhet, men enkelte faktorer, som frykt, sjalusi, indignasjon, er også viktige. En jente som enver sin bror kan stjele små ting som hun ubevisst assosierer med gutter.
Hva skal gjøre med et barn hvis det stjeler. Hvis du er sikker på at barnet ditt( eller studenten) stjal noe, fortell ham om det, finn ut hvor han stjal ting og oppnå retur. Med andre ord, ikke la ham lyve.(Hvis foreldre er enig med løgner, synes han å godkjenne tyveri.) Barnet må returnere den stjålne klassekameraten eller butikken til hvor han tok den. I tilfelle av en butikk, ville det være mer taktfull for foreldrene å først snakke med selgeren og forklare at barnet tok saken uten å betale, og ønsker å returnere den. Læreren kan returnere saken til eieren for å beskytte barnet fra offentlig skam. Med andre ord, det er ikke nødvendig å demean det kidnappede barnet, du trenger bare å la han forstå veldig tydelig at dette ikke kan gjøres.
I dette tilfellet bør du tenke på om barnet betaler nok oppmerksomhet hjemme, eller han trenger mer kjærlighet, hengivenhet og godkjenning, og hjelper ham å få venner utenfor familien. Det er på tide å gi ham lommepenger i samme størrelse som venner. Dette hjelper ham med å innse at han ikke er verre enn andre. Hvis tyveriet fortsetter, eller hvis barnet i andre henseender virker ubelastet med miljøet, be om hjelp fra en barnepsykiatriker.
Den neste typen tyveri er helt annerledes. På enkelte områder anser barn å stjele en verdig handling og bevis på maskulinitet. Dette er dårlig, men det er ikke en vice og ikke et tegn på manglende evne til å leve. Barnet til bevisste foreldre som lever i et slikt miljø trenger en seriøs og konfidensiell samtale, men han bør ikke bli behandlet som en kriminell dersom han deltok i en av eventyrene. Han adlød bare et normalt instinkt, og krevde at han tok sin plass i gruppen. Legemidlet er å forbedre økonomiske forhold, i de beste skoler og institusjoner for re-utdanning.
Til slutt blir aggressive barn kidnappet, som voksne som ikke har samvittighet eller ansvarsfølelse. En slik person blir, da han i barndommen ikke kjente kjærlighet og sikkerhet. I dette tilfellet er håpet bare for hjelp av en erfaren psykiater og muligheten til å leve sammen med kjærlige hyggelige mennesker.
-