Undervisning barn går
Ved hjelp av en stol, sofa, bord, forsøker barnet å komme seg til føttene. Dagen kommer når han klemmer seg fast til et av disse møblene, står på føttene og retter seg opp til full høyde.
Nå skal han begynne å bevege seg rundt, holde fast på noe. Dette er den første fasen av å gå på to ben.
En dag kommer barnet til kanten av bordet og anslår avstanden til sofaen, som ikke overstiger fire trinn. Tårer seg bort fra bordet og går til sofaen, vil barnet krysse den linjen som skiller utviklingsstadiet som tilsvarer midthjernen fra neste trinn.
Så, babyen er borte! Alle tidligere oppnådde ferdigheter vil hjelpe ham med å utvikle hjernen som er ansvarlig for å gå.
Gi barnet ubegrensede muligheter for selvkjøring. Voksne ganske ofte når de går, holder barnet ved hånden - og dette er ganske forståelig. Foreldre er så glade for å føle sine små og milde hender på barnet sitt, men fra barnets synsvinkel på dette utviklingsstadiet gir denne holdingen hånden sin oppgave.
Det vestibulære apparatet i hjernen må kunne lære å balansere når man går. Når du holder barnet ved hånden, støtter ditt eget vestibulære apparat balansen din. Intuitivt vil du rette opp barnets gang. Dermed vil han bli fratatt muligheten til å lære seg å balansere alene.
For å gå i nærheten av en voksen som holder på hånden, må barnet holde
for å trykke sin egen hånd over hodet. Som et resultat, mister han sin balanse og for å ikke falle, må han holde hånden sin alltid og overalt.
Den ideelle gulvet for turgåing bør være glatt, men ikke glatt, det er ønskelig å dekke det med et tett teppe.
Først bør rommet ha flere lave og stabile møbler, slik at barnet med dem kan stå opp og flytte fra den ene til den andre. Selvfølgelig bør de skarpe hjørner av disse gjenstandene dekkes med spesielle "sikkerhetshjørner".
Ordne møbler, slik at barnet kan berøre to slike gjenstander samtidig og flytte fra den ene til den andre. Begynn gradvis å flytte dem bort, slik at barnet må gjøre to, tre, fire trinn i sin reise fra en støtte til den andre.
Når barnet lærer å gå alene, uten å ta hjelp av miljøet, flytter alle møbler bort for å fjerne så mye ledig plass for ham som mulig.
Oppmuntre barnet til å gå så langt som mulig uten å stoppe. Husk frekvens, intensitet og varighet.
For å få selvsikker ferdigheter, må et barn gå minst to timer om dagen. La barnet gå så mye som mulig, og på forskjellige overflater - barfot på gulvet og linoleum, skudd over bakken, gress, sand, asfalt, fallne blader og snø.Dette vil hjelpe ham med hell å utvikle de nødvendige ferdighetene.
Husk: du må slutte å trene tidligere enn barnet ditt vil ha. Vær forsiktig, som du og barnet er i agitated tilstand. Ikke la barnet overarbejde, prøver å gå igjen og igjen.
Da han blir mer og mer trygg på føttene, begynner å gi ham i hendene på noen ting, så han flyttet dem fra sted til sted. Dette vil allerede være forberedelsene til neste, femte scene.
Gleden av å gå og muligheten til å nyte din oppmerksomhet og godkjenning - disse er de to viktigste insentiver som oppfordrer barnet til å gå.Han vil bli begeistret over den nybegynne friheten som gikk tillatt ham. Dessuten vil han bokstavelig talt overfylle sin stolthet - og han har virkelig all rett til å være stolt.