Kinderen, wie zijn, staan in het middelpunt van de gebeurtenissen
Een andere reden waarom het dragen van een kind bijdraagt aan leren is dat het kind direct betrokken is in de wereld van de persoon die het draagt. Het kind ziet wat zijn moeder of vader ziet, hij hoort wat ze horen en voelt op een of andere manier wat ze voelen. Wearing introduceert het kind in de wereld van mensen. Kinderen die worden gedragen, zijn beter in staat om de gezichten van hun ouders te herkennen, om het ritme van hun gang en geur beter te kennen. Het kind onthoudt alle subtiele schakeringen van gezichtsuitdrukkingen en gebaren, voice modulatie en toon, respiratoire variaties en emoties van degene die ze draagt, en leren veel van hem. Ouder en
communiceren deze zaak veel vaker met het kind, eenvoudig omdat het kind hier zit, onder zijn neus. Intimiteit bevordert de interactie en het kind krijgt de gelegenheid om voortdurend te leren mens te zijn. De kinderen die worden gedragen, zijn direct betrokken bij de ouderlijke wereld, omdat ze deelnemen aan wat hun moeder en vader aan het doen zijn. Een kind dat in een tas zit, bijvoorbeeld wanneer een ouder gerechten wast, hoort, ziet en voelt tot in de diepte van de volwassen wereld. Hij is meer betrokken bij wat er om hem heen gebeurt. In de handen van een druk persoon leert het kind veel.
Stel je nu voor een alternatieve benadering van de zorg voor het kind wanneer het kind doorbrengt in scheiding van de moeder het grootste deel van de dag, en nemen het in haar armen en te communiceren met hem alleen noodzakelijk door punten. Stemmen die vanuit een andere kamer te horen zijn, hij verbindt zich niet met zichzelf - het gebeurt niet in zijn wereld. Omdat ze hem niets uitmaken, slaat hij ze niet op in het geheugen - ze zijn niet belangrijk en ze mogen niet worden onthouden. Voor een kind dat alleen woont, hebben normale dagelijkse activiteiten geen leerwaarde en zijn ze niet waardevol voor de vorming van de gehechtheid van de moeder. Omdat het kind apart van haar bestaat, zal de moeder, zoals gewoonlijk, haar activiteiten en interactie met het kind anders organiseren, alsof het kind de tweede of derde deelnemer was. In het beste geval van de
wordt het kind als toeschouwer geaccepteerd, niet als speler.
Echter, een moeder die haar kind, zoals ze gewend was aan het feit dat haar baby met haar, regelt automatisch de activiteiten en interactie om het kind op te nemen. Het kind voelt op zijn beurt dat hij centraal staat in de gebeurtenissen en voelt zijn waarde - wat erg belangrijk is voor de zelfwaardering van het kind. Als
die een baby bevordert de geestelijke ontwikkeling
Om u te helpen de hersenen groeien en ontwikkelen, de wereld zorgt ervoor dat de zenuwen te vertakken te verbinden met andere zenuwen. Het dragen van een kind door ouders helpt het ontwikkelende brein van het kind om de juiste verbindingen te maken. Omdat het kind rechtstreeks betrokken is bij de wereld van de moeder en vader, is hij betrokken bij de gebeurtenissen die de moeder kiest, en is beschermd tegen de gebeurtenissen die schade kunnen veroorzaken of overbelasting van zijn ontwikkeling van het zenuwstelsel. Hij is zo actief betrokken bij alles wat zijn moeder doet, dat zijn hersenen een groot aantal indrukken opslaan, zogenaamde gedragspatronen. Ze kunnen worden gezien als duizenden kleine shorts, opgeslagen in de bibliotheek van het zenuwstelsel van het kind tot het moment dat er moet worden geschoven als een kind in een soortgelijke situatie, die hem
eraan te herinneren wanneer opgenomen de originele "film" valt. Bijvoorbeeld, moeders vertellen me vaak: "Zodra ik neem de sling zak en zet het op, mijn baby komt tot leven en trekt het handvat, alsof bewust dat nu zal worden in mijn handen en in mijn wereld."
Ik heb gemerkt dat kinderen die versleten zijn meer aandacht lijken te hebben en deel uitmaken van het gesprek, alsof ze de deelnemers zijn. Het dragen van een kind bevordert de ontwikkeling van spraak. Omdat het kind hoog is, op het niveau van je stem en ogen, is hij meer betrokken bij het gesprek. Hij krijgt een waardevolle les in informeel oefenen - het vermogen om te luisteren.
gebruikelijke geluiden van de wereld, zoals het geluid van de dagelijkse activiteiten, kan ofwel het leren van waarde voor een klein kind, of hem te storen. Als het kind alleen is, kunnen de geluiden hem bang maken. Als een kind wordt geboren, hebben deze geluiden leerwaarde voor hem. De moeder houdt wat ze ongeschikt worden geacht voor het kind en geeft het kind om te weten dat alles in orde is, als hij hoort de onbekende geluiden en in de nieuwe situatie.
Ouders soms bang te zijn dat hun kind niet leert te kruipen, als ze dragen een veel van. Zelfs kinderen die voortdurend, soms bevinden zich aan de onderkant en krijgen de vrijheid om te bewegen op de vloer en kruipen. In feite, kinderen die een sterke ouderlijke genegenheid, laten een hogere motorische ontwikkeling,
mogelijk, om twee redenen: als gevolg van de gunstige effecten van de band met ouders op het zenuwstelsel en te wijten aan het feit dat ze overtollige energie die besteed kan worden verspild aan huilen en angst.