Avonturen op een bepaalde manier

FOTO'S OVER DE FLANGEOGRAAF, DRAMAAT

Doel. Versterk de kennis van verkeersregels en gedrag op straat;vormen de mogelijkheid om te navigeren in de belangrijkste verkeersborden, evenals het passagiersvervoer te gebruiken. Leid het verlangen op om deze jongere kinderen, hun vrienden, les te geven. Vorming van artistieke en spraakvaardigheden en ontwikkeling van het vermogen tot creatieve reïncarnatie.

tekens. Vooraanstaand, chauffeurs, beer, berenwelp, konijn, dokter Aybolit, sprinkhaan, toeristen, kok, kinderen met een leraar.

Materiaal. Verkeerslicht, attributen voor een politieagent, verkeersborden( degenen die bekend zijn aan kinderen op de lessen in de school van verkeerslichten Noodverlichting, evenals nieuwe "verankering", "voedingsmiddel" zijn, "medische voorzieningen", "Telefoon", "Let op - kinderen"), Auto's, vrachtwagens en voertuigen voor speciale doeleinden. Tekens uit karton gesneden voor een flanelegraaf of voor een desktop-theater. Attributen, scenery( ze kunnen worden gemaakt met behulp van posters over de regels van de weg).Prijzen( afbeeldingen van groenten, fruit, snoep).

Het verloop van het spel. Het spel maakt gebruik van twee plots: 1) reizen op een snelweg, waarlangs verkeersborden en nederzettingen zijn geplaatst;2) een tocht langs de stadsstraat( zijn rijbaan wordt gedeeld door een axiale lijn, het plaveisel is gemarkeerd).

De achtergrond verandert naarmate de actie vordert: verkeersborden, bomen, struiken, tekens worden weergegeven. De game kan op een flanel of op een tafel worden gespeeld. Het is handig om de boekenstandaard te gebruiken waarmee u de achtergrond kunt wijzigen.

Voor het eerste spel( reis voorsteden), kiezen uit de kinderen van twee bestuurders, die beter dan elke andere verkeersborden die kinderen kunnen worden vertrouwd om de bus te leiden kennen. In de toekomst zullen chauffeurs degenen zijn die snel en correct moeten worden onderwezen om verkeersborden te begrijpen.

Neem de hoofdrol voor jezelf. Bovendien, in de loop van de actie, zul je de speelfiguren verplaatsen, ze stem geven, de omgeving veranderen. Jongens zullen reizigers zijn.

Met de kinderen die aan de stoplichtschool van Migalki hebben gestudeerd, ga je met de bus naar de kinderen in de landelijke kleuterschool. Onderweg leren ze veel nieuwe dingen en testen ze hun kennis van de gedragsregels op de weg. In het begin moet je kinderen interesseren, hun nieuwsgierigheid opwekken, verlangen om deel te nemen aan het spel. Maak ze een raadsel over de bus en laat de jongens raden wat ze gaan doen om de dorpskinderen te bezoeken.

Het huis loopt over straat, iedereen heeft het geluk om te werken. Niet op dunne poten van kippen, en in rubberen laarzen.(Bus)

Het spel begint.

-stuurprogramma's worden in de buurt van de flanelograaf( of tafel met speelgoed) geplaatst. Kinderen zitten in de bus( twee aan een tafel).Met de "Song of vrienden" Mikhalkov druk op de weg:

We gaan, gaan, gaan

in verre landen,

Goede Buren,

Gelukkige vrienden. ..

bus reizen op de rechterkant van de snelweg tol. Passagiers overweegt tegemoetkomend verkeer dat u op flanelegrafe ingesteld( u kunt de bank boek draaien), en drivers samen met hen worden geleid door de verkeersborden. Onderweg is er een ontmoeting met de chauffeur van de truck. Lees het gedicht "How the Day Begins" door E. Ognetsvet.

De bestuurder houdt niet van lang slapen, een chauffeur staat iets op. Met zijn auto haast hij zich, om een ​​motor te starten.

Overal staan ​​de zaken van de chauffeur te wachten - In alle uithoeken van de aarde. Klaar om stenen te dragen, zodat steden groeien.

Wave uw hand aan de chauffeur, trekken dit gebaar van de kinderen: "Bon voyage»

weg ging bos. Aan de zijkanten zijn bomen, struiken en al snel ziet iedereen het bordje "Pas op voor dieren"."Waarom zijn onze chauffeurs langzamer gegaan, de auto langzamer?" - vraag je de jongens.

Als kinderen niet opgelost, dit teken is blootgesteld aan flanelegraf dierlijke silhouetten.

«Beste passagiers, - je praat alsof namens de bestuurders - de weg loopt door het bos, waar veel van de dieren, dus we moeten vertragen, om niet naar beneden te brengen. Ja, hier zijn ze! Kijk hier. "Iedereen kijkt uit naar: de moeder beer leert haar welp steek de weg: "Kijk naar links, maar als je naar het midden van de weg - naar rechts."Maar de berenjongen doet het tegenovergestelde. Bear wanhopig van zichzelf om te gaan met de gekke, doet een beroep op kinderen: "Help leert uw baby!" Kinderen zullen u graag uitleggen en laten zien hoe de straat goed over te steken - omdat niemand wil bear aangereden door een auto. Mishutka volgt gemakkelijk de regels, maar eerder kinderen krijgen dank. Eindelijk staken ze veilig het pad over en ging de bus verder.

Lood en reizigers op het ritme van de busbeweging zeggen:

Kachu,

Ik vlieg

Op volle snelheid.

Ikzelf ben een bestuurder van

Ikzelf ben een motor.

Ik druk op

Op het pedaal -

En de machine

Haast je naar de verte!

B. Zahoder

Voordat de bus verschijnt, een haas die langs de weg langs de weg loopt en niet hoort dat de bus hem volgt. In de handen van het konijn is een mand met een wortel.

Beeld in stem, gebaren van angst. Zet het geluid van het op de bandrecorder opgenomen remvoertuig aan: "Goed gedaan stuurprogramma, attent. In de tijd geremd. "Maar het konijn viel, liet de mand wortelen vallen. Heb medelijden met de kinderen van het domme kleine konijn, help de mand op te heffen, vraag de haas of het geen pijn doet.

Vraag de kinderen om uit te leggen aan de haas waarom hij in de problemen kwam. Als ze het niet weten, zeg dan: "Je kunt niet langs de kant van de weg lopen naar de voetganger. Machines rijden er langs. "" Maar hoe zit het? "Vroeg het domme konijn zich af.

In plaats van een antwoord op de weg zijn er toeristen die langs de weg lopen om het bewegende verkeer te ontmoeten."Misschien kun je de haas uitleggen waarom het veiliger is om dat te doen?" Vraagt ​​de leider."Dus je ziet het naderende verkeer van veraf. Je kunt altijd van de weg af en wachten tot de auto voorbij is, "antwoorden ze.

Kinderen ontdekken dat het ongelukkige konijn gewond is. Er ontstaat een probleemsituatie: hoe vind je het zorgpunt? Nauwelijks weten de jongens dat er zo'n verkeersbord is. Zet het eruit.

«Bunny, kalmeer!'Ze zeggen kinderen.' Straks brengen we je naar dokter Aibolit. 'Na een tijdje verschijnt er een bord met een rood kruis aan de voorkant."We zijn hier", zeg je en vraag de chauffeur om de bus te stoppen.

Dr. Aibolit verschijnt op de flanelegraaf en u leest het bekende gedicht van K-Chukovsky.

Kind Doctor Aibolit!

Hij zit onder een boom.

Kom naar hem om

te genezen En een koe en een wolf,

En een bug en een worm,

En een beer!

Alle geneeswijzen, zullen genezen

Goede dokter Aibolit!

En bracht hem een ​​konijn,

Zo'n patiënt, kreupel,

En de dokter stikte zijn benen,

En zainka springt weer.

Om opnieuw af te spelen, kun je een ander personage kiezen dat medische hulp nodig heeft, bijvoorbeeld een sprinkhaan:

En de ruggengraat

is ontwricht. De arme sprinkhaan;

Hij springt niet, hij springt niet,

En hij bitter bitter huilt

En de dokter roept:

"Oh, waar is de goede dokter?

Wanneer komt hij? "

Dr. Aibolit assisteert het konijn, de sprinkhaan, en iedereen, gezond en gelukkig, gaat weer in de bus zitten en rijdt verder.

Het bordje "Powerpoint" verschijnt. Vraag de kinderen wat het betekent? Hint op het antwoord: hebben ze honger? Natuurlijk, hongerig. En het bord zegt alleen dat je in de buurt kunt eten. Hier lijkt het alsof we naar het café "Sladkoezhka" rijden.

Nieuw probleem: waar moet de bus worden geplaatst om andere machines niet te hinderen? Markeer het teken "Parkeren van voertuigen" en "Parkeren is verboden".Laat de kinderen beslissen waar je de bus kunt zetten, zonder de regels te overtreden.

In het café behandelt "Sweet tooth" de kok die zijn raadsels kan raden.

( Eerst raden voor jezelf, dan kinderen aantrekken.)

Scarlet, sugar,

Kaftan green, velvet.

( Watermelon)

Zonder ramen, zonder deuren -

Vol met mensen op de kamer.

( komkommer)

Opzittende grootvader, gekleed in honderd bontjassen.

Wie hem uitkleedt,

Tranen vergieten.

( Uien)

Vloeistof, geen water,

Wit, geen sneeuw.

( melk)

zit rood meisje

In de gevangenis,

En een zeis op straat.

( Wortelen)

Zit op een lepel en bungelt de poten.

( noedels)

Kan breken,

Kan ook worden gelast!

En wil - in de vogel

Het kan draaien.

( Egg)

Standing Antoshka

Op één been,

Er zitten honderd kleren op,

en alles zonder sluitingen.

( Kool)

zelenenky, polosatenky,

In seredke sladenky.

( Watermelon)

Dairy lacustrine, de kust is slordig.

( Cheesecake)

Het huis heeft eten en de deur is afgesloten.

( Egg)

Ring is niet gemakkelijk,

Gouden ring,

briljant, kernachtig,

alle lust voor het oog,

Zo heerlijk!

( Bagel)

Na een verfrissing in een café gaan reizigers verder. Het bos is al lang geleden geëindigd, langs de weg flitste huizen - het betekent dat ze er bijna zijn. Zet een onmerkbaar verkeersbord "Telefoon" en vraag de jongens om te raden wat het betekent als de jongens het zien.

Een stem wordt verzonden door het veld en de lijn.

Hij leidt de draden,

Je zegt het hier, maar je kunt het daar horen.

( Phone)

Met kinderen u belt naar de kleuterschool, om te weten welke manier om hem te rijden door het dorp.

Als het spel uit in de winter wordt uitgevoerd, kunt u een problematische situatie te maken: kids glijdend van de berg op een slee, het was op de rijbaan. Als de bestuurder niet op tijd heeft geraden om de auto te stoppen, onopgemerkt voor anderen, herinner hem er dan aan. En als hij de bus stopt, prijs hem dan, benadruk dat alleen een ervaren bestuurder problemen kan voorkomen.

Na een tijdje verschijnt er een bord op de weg: "Wees voorzichtig - kinderen."

De bus remt. Aan de overkant zijn kinderen met een leraar. En hier is de kleuterschool( plaats een aantal gebouwen van het gebouw, de site).Ja, we zijn ontmoet! Gasten en gastheren maken elkaar raadsels.

De draad is uitgerekt, maar u kunt hem niet in de scharnieren winden.(De weg.) Het gaat van stad naar dorp, maar het komt niet van zijn plaats.(De weg.) Het spel is afgelopen. Degenen die wensen krijgen speelgoed en attributen voor verhalenrollen op "Reizen".

In de tweede game verandert het verhaal: kinderen op het platteland gaan op bezoek in de stad. Ook onderweg met hen zijn er verschillende avonturen. Wat zal het een avontuur - is aan u, het belangrijkste ding aan het oplossen van een bepaald probleem, de jongens vastgezet hun kennis van de verkeersborden.

Bij aankomst leren kinderen hun gasten de verkeersregels in de straten van een grote stad. Flanelegraph zal niet nodig zijn, omdat het al een spel van dramatisering zal zijn. Je kunt S. Mikhalkovs gedicht "The Nasty Story" gebruiken.

Lood. De stad is vol verkeer - Auto's rijden op een rij. Kleur verkeerslichten en dag en nacht branden.

Kinderen voetgangers bewegen in overeenstemming met de signalen van het kind-verkeerslicht. Ze leiden gasten door de straten van de stad.

Alles. En waar trams dag

Ringing aan alle kanten,

niet lopen geeuwen,

kan niet de kraaien tellen.

Er verschijnt een kind dat blijkbaar niet bekend is met de gedragsregels op straat.

Alles. Maar wie in het rode licht

Shagayt rechtdoor?

En dit is de jongen Petya -

Schokkend en ondeugend.

Lood( kinderen-stuurprogramma's vastleggen).

Worry drivers,

In alle piepjes zoemen,

wielen en motoren Stop

willen.

( . Gebaren kind-driver hoe je rond Gawker wangedrag te krijgen)

Gedraaide bestuurder koel,

zweten meer dan ooit:

Another minute -

zou problemen gebeuren. Er was een scherp geluid remmen( opname op tape).

Lood( angstig).

Zowel volwassenen als kinderen nauwelijks riep de hele tijd:

ik bijna dood was Peter - uitsmijter en kattenkwaad. .,

Vraag voor de kinderen opvattingen over dergelijke acties. Moedig hen bij de evaluatie van de verklaringen veroordeling van de overtreding van de regels.