Triki
Spēles iezīmes un tās izglītības vērtība.Šī spēle ir vērsta uz uzmanības koncentrēšanās un stabilitātes attīstību. Bērnam vajadzētu nošķirt un atpazīt viendabīgu objektu( gredzeni no piramīdas) atrašanās vietas secību un pievērst uzmanību to lieluma atšķirībām.
Šī pasūtījuma vizuālais attēls ļauj mazulim atklāt izmaiņas gredzenu izvietojuma secībā.Šīs garīgās darbības, kas bērniem ir diezgan sarežģītas, prasa aktīvi iesaistīt visus kognitīvos procesus - uztveri, atmiņu, domāšanu. Bet galvenais nosacījums veiksmīgai problēmas risināšanai ir vēlme atrast pārmaiņas.
Neskatoties uz to, ka spēlē ir nepieciešami psihiskie spēki un koncentrēšanās, tas ir diezgan pieņemams jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem, pateicoties jautriem spēļu plāniem.
Šī spēle, izklaidē bērnus un vienlaikus tos izstrādā.
spēles materiāls. Viena krāsaina piramīda ar sešimt septiņiem gredzeniem;attēlu kopums, kas attēlo bērnus vai pasaku varoņus;neliels rotaļu lācis ar rokassomu virs viņa pleca.
Spēles apraksts un tās paņēmieni. Spēle tiek spēlēta ar mazu bērnu grupu( no pieciem līdz sešiem cilvēkiem).Dalībnieki apsēžas kopā ar pasniedzēju pie neliela galda. Skolotājs uz galda ievieto rotaļlietas figūras, kas attēlo pasaku pasakas vai bērnu figūras, un katrs bērns izvēlas rotaļlietu pēc viņa garšas.
Pēkšņi skolotājs izvelk rotaļu lācīti."Sveiki, puiši! Mans vārds ir Misha Shalunishka, un tev patīk?- lūdz lācīti, savukārt, savukārt, katram bērnam. - Tātad mēs tikāmies. Tagad spēlēsimies kopā.Paskaties uz manu skaisto rokassomu! Es to atnesa kaut ko slēptu. Un ko jūs redzēsit tieši tagad. "Izglītojošais izrauj piramīdu un, kopā ar lāci, to atlaiž un ievieto uz galda.
"Tagad aizveriet acis ar savām rokām un nepaskaties, kamēr es tev nepasakšu," sedz lāci. Bērni aizver viņu acis, skolotājs paslēpj vienu no lielajiem piramīdas gredzeniem savā makā, pārvieto gredzenus tā, lai atstatums starp tiem nav redzams. Mishka saka: "Uzmini, ko es paslēpju?" Bērni atver viņu acis, un katrs liek savu rotaļlietu vietā, kur, kā viņam šķiet, nav pietiekami daudz rullīti. Kad visas figūras ir nogādātas, Misha Shalunishka ņem gredzenu no sava maka un iesaka, ka viens no bērniem ievieto to savā vietā.Bērns veic uzdevumu, un visi pārējie pārbauda, vai viņu vietā ir gredzens, un novērtē, kurš pareizi ievieto savu attēlu, un kurš kļūdījies.
Kad piramīda tiek atjaunota, viesmīlis aicina bērnus uzmanīgi apskatīt katru gredzenu, lai atcerētos, cik liels tas ir un kur tā vieta ir."Galu galā, bez tā, nav iespējams uzminēt, kurš gredzens būs sedz. Un mums ir jāpārvar viņam un jāpierāda, ka mēs zinam, kā atpazīt, kurš gredzens viņš slēpjas, "saka skolotājs.
Spēle tiek atkārtota vairākas reizes, un katra no tām savukārt uzminē to, ko lācis slēpjas, un izlikta viņa figūra noņemtā gredzena vietā.
Spēles noteikumi.
1. Laika brīdī, lai aizvērtu acis, nespiediet, līdz lāči ļauj jums meklēt.
2. Ikvienam, kas uzminēja, kur trūkst zvana, ir jāuzliek viņa rotaļlieta šajā vietā.Jums ir jāuzmin sevi, neatkārtojot savu tuvāko.
3. Kad lāči rāda slēpto gredzenu, tas, kurš viņam tiek dots, meklē savu vietu.
Padomi pedagim. Spēles veiksme ir atkarīga no tā, vai jūs varat izveidot spēles situāciju jau no paša sākuma un uztvert bērnu iztēli. Atšķirībā no iepriekšējām spēlēm šajā paskaidrojumā tiek dots nekavējoties spēles formā.
Ir svarīgi, lai bērni neuzzinātu, kad lāpsis slēpj rullīti. Lai viņiem būtu vieglāk gaidīt, parādiet, kā vislabāk to izdarīt: ielieciet rokas uz galda, aizveriet acis un ielieciet galvu rokās.
Šajā spēlē ir svarīgi palīdzēt bērniem veidot apskates izmēra meklēšanas vizuālo tēlu. Gadījumos, kad kļūdas atkārtojas, atgādiniet tām mērīšanas metodi( savstarpēji pārklājot gredzenus), palīdzot noskaidrot, kurš gredzens ir lielāks un mazāks. Turklāt ir lietderīgi aicināt bērnus rūpīgi apsvērt sadalīto piramīdu pirms to acu slēpšanas.
Šī spēle ir jāatkārto vairākas reizes, dodot katram bērnam iespēju pierādīt savas spējas un saņemt apstiprinājumu saviem vienaudžiem un pasniedzējam.