Bērna veselības sastāvdaļas

Tagad mēs varam skaidri redzēt, ka bērnu veselības problēma ir vispārēja kultūras, sociālā un nevis medicīniska problēma. Bērnu veselības pamats ir, pirmkārt, atbilstoša kultūras attieksme, kas izteikta attieksme pret vecāku un bērnību.

Ievadā mēs sniedzām pamatprincipus, kas attiecas uz perinatālo periodu, un balstās uz orientāciju uz proaktīvu profilaksi. Faktiskā izpilde no šiem principiem ir iespējama, balstoties uz pieeju, ko mēs saucam par apzinātu vecāku, ir alternatīva parastajai bezsamaņā ievērošanu vispārpieņemtās klišejas.

piezīme procesa grūtniecības, dzemdību un agras bērnības uz tīri medicīnisko parādības ir vismaz trīs kultūras sekas, loģiski izriet viens no otra, kas, galu galā, un noteikt šodienas bezsamaņā saistība ar šiem cilvēka dzīves periodos:

1) Visaspalielinot vecāku atsvešināšanos no saviem bērniem, sākot no bērna piedzimšanas perioda.Šāda atsvešināšanās rodas dabiski, ņemot vērā, ka māte un bērns, kā pasīvo objektu konkrētas iejaukšanās, iespējams, veica viņu interesēs, kas paralizē darbību vecākiem pret saviem bērniem, vājinot viņu atbildības sajūtu un sevis kompetences kā vecākiem;

2) nav vecāku kā sociālās institūcijas. Tā vietā, tur ir vairākas institūcijas, vecāki uzliek savu gribu nosaka grūtniecības un dzemdībām, kā arī nosacījumus par savu pastāvēšanu agras bērnības, praktiski bez izvēles brīvību;

3) trūkst zinātnisku pieeju audzināšanu visās tās jomās( kopš ieņemšanas), kā sarežģītu sociāli kultūras fenomens, lielā mērā nosaka radošo un garīgo potenciālu sabiedrībā.Tādējādi bērnam nav visaptveroša viedokļa, jo īpaši bērnībā.

Apzinātas vecāku idejas mērķis ir pārvarēt šo atsvešināšanos un tādējādi apstiprināt vecāku kā sociālu institūciju, kuras esamība ir veselīgas sabiedrības nepieciešamais nosacījums. Grūtniecības, dzemdību un zīdaiņu pieejai jābūt holistiskai, tas ir, ekoloģiska, ņemot vērā visus cilvēka aspektus. Vecākiem jākļūst par galvenajiem dalībniekiem visā dzemdības un audzināšanas procesā.

Vispirms tiek pieņemts, ka vecākiem viņu rīcībā jābūt izvēles brīvībai, kas nozīmē zināšanas par dažādām alternatīvām un iespējamiem izvēles rezultātiem. Turklāt vecākiem jāuzņemas atbildība par viņu izvēli, kas ietver viņu spēju novērtēšanu un izpratni, ka viņi paši ir viņu dzīves radītāji un viņu vecāku laime. Cilvēka veselības pamats ir, pirmkārt, ekoloģiska domāšana, no kuras plūst viss viņa dzīves tēls, tas, kā viņš mijiedarbojas ar apkārtējo pasauli un sevi apzinās šajā pasaulē.Vides apziņas pamati ir jānosaka agrīnā dzīves posmā, tāpēc šiem posmiem - grūtniecībai, dzemdībām un agrīnās zīdīšanas periodā - ir nepieciešama ekoloģiska pieeja. Ekoloģiskā pieeja nozīmē daudzveidību cilvēku, sākot ar augļa dzīvi, un tādējādi daudzveidību tās dabisko vajadzību( ko nevar samazināt līdz tīri fizioloģiska, pat embriju un augli).Visu šo vajadzību apmierināšana ir nepieciešams nosacījums cilvēka veidošanai, kas harmoniski mijiedarbojas ar pasauli.

Ekoloģiskās pieejas pamatā ir dabisko procesu dabiskā virzība. Pašā dabā ir noteikti mehānismi, kas nodrošina optimālus apstākļus bērna normālai un veselīgai attīstībai. Sekojot dabiskiem dabas modeļiem, mēs varam apmierināt visas bērna pamatvajadzības, tādējādi veidojot augstāka līmeņa vajadzības.

Šajā ziņā mūsdienu medicīnas pieeja ir pret ekoloģiskām, jo ​​tā traucē dabisko procesu norisi. No šodienas medicīnas prakses viedokļa daba ir izdarījusi daudz kļūdas, kas būtu jāizslēdz. Daba nav sniedzis mehānismu atdalīšanas no mātes ar savu bērnu pēc dzemdībām( un otrādi, grūtniecības laikā un laikā darba modina mātes instinktiem sieviete);Pirmajās mazuļa dzīves dienās mātes krūtīs nav pietiekami daudz barības un no tā mēneša vecumā sula netiek ražota;nesniedza sterilu un termiski ērtu vidi mazulim un mātei un daudzām citām lietām. Mūsdienu zinātniskā pieeja nebalstās uz dabu, kas pieļāva šādas būtiskas nepilnības, pat normālu fizioloģisku dzimšanas un veselīga bērna gadījumā.Praktiski neviens dzimšanas gadījums nenotiek bez zāļu un tehnoloģiskas iejaukšanās. Par bērnu, kas masu ārstēšana ir arī paredzēts, lai labotu dabas kļūdas, dzemdībām ar bērnu, kas vernix bez nātrija sulfacyl acīs, nevis šaurā somā, kas Pēterim viņa kustības. Visu Pirmajā dzīves gadā vēl korekcija nepilnību -. . Sterilitāte ThermoComfort, stingrā režīma, vakcinācija uc

Ko sekas pārkāpumu var būt dabiskie procesi? Atbildi ir viegli uzminēt, ja ņemam vērā to, ka dzīvo dabisko dabisko dzīves procesu procesos tiek izvirzīti priekšnoteikumi to attīstībai, to attīstībai. Turpinot tālāk un tālāk dabiskos eksistences apstākļus, mēs atkāpās no tiem apstākļiem, kas radīja Homo sapiens parādīšanos, ko mēs uzskatām par sevi.

Tomēr mēs varam kompensēt dažas sekas, kas saistītas ar novirzi no dabiskuma un pat augstākā kvalitātē.Piemēram, fizisko kustību trūkums tiek kompensēts ar vingrinājumiem, un to efektivitāte un ieguvumi veselības jomā var būt lielāki par monotonu un nogurdinošu darbu, kas saistīts ar pārtikas iegūšanu. Mūsu māju siltuma komforta apstākļi, kas izraisa termoregulācijas sistēmas atrofiju, tiek kompensēti ar sacietēšanu. Pieejamās fiziskās kultūras metodes un grūtniecība atgriež mūsdienu civilizēto cilvēku dabiskās dzīves faktorus, neaizskarot viņa intelektuālo un garīgo attīstību, bet gan tos papildinot. Bet kā kompensēt mātes instinkta pavājināšanos mātes un bērna nodalīšanas dēļ pēc dzemdībām? Nekā kompensēt traucējumus sakarā ar medikamentu lietošanu, gan fizioloģiskā un psihoemocionālā attiecības mātes un bērna gulēja procesā grūtniecību un dzemdībām ar palīdzību no vislabākajiem hormonāli mehānismi? Kā kompensēt bailes vecāku acīs, pirms viņu mazās bezpalīdzīgās radības ir viņu rokās?

nomaiņa ala piegādes telpā, un uguns uz vagīnas lampas, acīmredzot, nav viens no labākajiem sasniegumiem cilvēces, ja tas radīja ļoti īpaša veida sieviete, psiholoģiski( un, daudzos gadījumos, un fiziski) nav spējīga visvairāk dabiski dzemdēt viņas bērnu, ja tas radījaBērnu veids, kurš nevar palīdzēt, bet gan ir slims.

Izmeklējot šo problēmu, M.Odan raksta. "Tas ir svarīgi, lai izprastu to, ka grūtības dzemdībās ir pie galvas civilizācijas slimībām valstīs, kur tie sasniedz trešās paaudzes medicalized dzimšanas, sievietes ir mazāk spējīgi dzemdēt uz sevi, izmantojot savu hormonu Dažas.no viņiem zaudēja šo spēju viņu pašu dzimšanas laikā. "Un viņš to deva: "... ir saistība starp meitenes dzimšanu un to, kā viņa dzemdēs savus bērnus."

Šodien arvien vairāk runā par Rodovas Trauma kā nozīmīgu mūsu kultūras problēmu. Mēs izmantojam šo terminu ar lielo burtu, lai atšķirtu tā saturu no dzimstības traumas jēdziena šaurā medicīniskā nozīmē.Dzemdības traumas ir garīgās traumas, ko izraisa perinatālā perioda notikumi un apstākļi. Tādēļ būtu pareizi runāt par perinatālā perioda traumu.

dzimšanas traumas, var būt saistīts ar darbības apdruka mehānismu, ti. E. Early apdruku, kas var ne tikai ir mazs bērns, bet arī auglis. Sakarā ar fenomenu apdruku, piemēram, attēla spēcīga psiho-emocionālo attiecības, pamatojoties uz to attiecībām nākotnē, "arī" spēju māte tieši justies bērnam nepieciešams sajust savu stāvokli un laiku sākotnējā kontakta par mātes un bērna uzreiz pēc piedzimšanas starp tām. Bērnu blīves, kas veica savu pasauli kā primāro ārpusdzemdes jūtas, un šīs sajūtas - pamats tās attiecībām ar pasauli, fona, uz kura tā būs veidot apzinās attiecības ar pasauli. Vai šī mātes siltuma vai agresīvie mediju formā gumijas cimdus, flip-flop uz sēžamvietas izvērses balsī iesaucies, karstuma viļņi vernix, aptuvenu iesūkšanas gļotas no deguna un mutes, sāpīga iestiepjas uz galda mērīšanai izaugsmei, degošas acis no pilienu imobilizācijas saspringts swaddledun tā tālāk.- viss tas neapšaubāmi ir ļoti nozīmīgs.

Katram apdrukas veidam ir savs kritiskais laiks. Tāpēc bērna un mātes saskarsme ir svarīga pirmajās minūtēs pēc piedzimšanas."Hormonu izdala mātes un bērna dzemdību laikā vēl nav rādīta pirmajā stundā - saka M.Odan -. Tās galvenais procesa pieķeršanās mātei, un bērns joprojām ir augsts līmenis, endorphins, kad mēs zinām, ka opiātu. .(opiāti), var izveidot ieradumus un atkarīgu uzvedību, tas ir viegli saprast, kāpēc par pirmo stundu pēc piedzimšanas var būt tik nozīmīga loma procesā piesaisti. Tāpat dzemdēja sievietes ir īpaši jutīga valsts. "Un vēl: "Tas ir saistīt starp māti un bērnu -essential epizodi savā dzīvē, un tam kalpo kā paraugs visiem citiem mīlestības. .. visiem pielikumiem, vai cilvēkiem, dzīvniekiem vai lietām, kas nedrīkst būt tālu no šī pirmā parauga"māte-bērns ".

labi zināms fakts, ka, ja zīdītāju mazuļi, lai dalītos ar mātes tūlīt pēc piedzimšanas, tad pēc salīdzinoši īsā laika periodā, māte nevar atpazīt tos un pat ēst. cilvēka māte intelekts saprot, ka tas ir" viņas bērnu "par to, kad sākotnējais atdalīšana tiek zaudēts tas, ko sauc par līmēšana, t. e. tas ir smalks savienojums, kas ļauj mātei un bērnam būtu vienotu veselumu, ļaujot māte izprast bērna valodu un sajust to kā sevi.

dēļ parādību apdruka ir veidošanās zemapziņas struktūras, kas ir pamats personībasīpašības, galu galā ietekmē worldviews un radošo potenciālu cilvēka primāro stāvokli bērna dzīvē -. tas ir modelis, miera un dzīvi, ka viņš neapzināti pielīdzināta.

dabiska perinatālās bērnam rada "psihiskās bagāžu", kas ļauj viņam dzīvot pasaulē, kā dabiskā t. E. harmoniskām attiecībām ar viņu. Dabisko procesu pārkāpšana rada negatīvus iespaidus, kā rezultātā rodas gan nopietnas psiholoģiskas problēmas, gan problēmas ar fizisko veselību.Šeit mēs varam runāt par Ģimenes traumu.

Līdzīgi kā dzimšanas traumas, mēs varam runāt par infekcijas traumām. Negatīvus iespaidus rada mātes negatīvā pieredze un domas par savu bērnu. Uztverot tos, zīdainis "asimilē" viņa stāvokļa briesmas sajūtu, bezpalīdzības sajūtu. Papildus fiziskajai veselībai

pārkāpjot dabas likumiem attīstības sākumstadijā, neapmierinātība ar dabisko vajadzību bērna izraisa ievērojamu samazinājumu tās radošo potenciālu.Ļaujiet mums sniegt piemēru. Kad viņi nespēj apmierināt savas būtiskās vajadzības, gan dzīvnieks, gan cilvēks veido pasīvi aizsargājošu uzvedību, ko raksturo kā "atteikšanos meklēt".Jebkāds negatīvs nospiedums, kas izraisa bērna stresa reakciju, veido pasīvo-aizsardzības darbību.Šādas parādības, piemēram, atdalīšana no mātes, putošana, režīma barošana, fiksē pasīvo aizsardzības modeli uzvedībai. Bērna raksturīgais reflekss izzūd. Tajā pašā laikā "... meklēšanas aktivitāte veicina nervu sistēmas adaptīvo attīstību."Un arī: "Uzvedības galvenā sastāvdaļa, kas nosaka ķermeņa pretestību dažādiem kaitīgiem efektiem, ir meklēšanas aktivitāte."Līdzīgi secinājumi tika veikti sešdesmitajiem un M.Selidzhmen A.Labori, sauc to par "uzzināja bezpalīdzība" un "apspiešana darbība."

viegli redzēt, cik daudz šī parādība ir jābūt izplatīta mūsdienu principi bērnu aprūpi.

Protams, šodien cilvēks nevar atgriezties dabiskajos dzīves apstākļos, tāpat kā viņa tālākie senči. Ar iemeslu dēļ viņš var atjaunot tos augstākā kvalitātes līmenī.Bet ir lietas, kuras, kā mēs redzējām, nevaram kaut ko kompensēt. Mēs nevaram "noteikt" dabu, mēs varam tikai sekot tās likumiem.

Dzīvnieks seko tā instinktiem. Cilvēka darbība ir apzinīga. Ekoloģiskās pieejas būtība ir apzināta dabas likumu ievērošana. Līdz ar to gūst pamatkoncepcija apzinās vecākiem, kas ietver šādus aspektus( šeit apkopojusi):

1) apzinās ģimenes plānošanas un sagatavošanās nākotnei vecākiem pirms koncepcija;

2) apzināti veikt grūtniecības, īpašu sagatavošanos dzemdībām, maksimāli izmantot terminu grūtniecības pozitīvu ietekmi uz bērnu pirms dzimšanas;

3) apzināti veikt dzimušie uz pieņēmumu, ka process dzemdībām - visupirms ir svarīgs ģimenes pasākumā.Šī pieeja ietver māte aktīvi šajā procesā, līdzdalība citu ieinteresēto ģimenes locekļiem, izveidojot sievietei maksimālu komfortu un labvēlīgu psiholoģisko atmosfēru, vēlme dzimušam bērnam ar visvairāk vieglas;

4) apzinās pieeja bērnam, pamatojoties uz to, ka no pašiem pirmajiem sekunžu ārpusdzemdes dzīvi, viņš ir to ar prāta attīstību un daudz vajadzību( ne tikai bioloģiskā), kas ir jāizpilda. Bērns visos aspektos ir vienlīdzīgs ar pieaugušo tiesībām.

mērķis ekoloģiskās pieejas grūtniecības, dzemdību un bērna autiņos - veidošanos ekoloģiskās domāšanas, likvidēšanu dzimšanas traumas, traumu zīdaiņa vecumā, un tādējādi nenovēršami barjera starp cilvēku un vidi, kas ved uz noteiktu dzīves veidu savdabīga mūsdienu civilizācijas: vienotības aizstāšanu ar dabu - opozīcija, personiskās, garīgās izaugsmes stratēģija - izdzīvošanas stratēģija agresīvā un neprognozējamā pasaulē.

Attiecībā perioda pirmajā dzīves gadā, mēs izcelt četrus galvenos aspektus, kas saistīti ar veselību bērnam, kas būs tālāk uzskatīt par mums:

1) Psiholoģiskā kultūru mijiedarbību ar bērnu.

Mēs apzināti iesaista šo aspektu, jo tas galu galā ir izšķirošs. Bērns nav uzskatāms par izolētu no psiholoģiskās atmosfēras, kurā viņš ir. Pirmkārt, tā ir psiholoģiska ģimenes klimatu, ko rada vecāki, viņu attiecības ar bērnu, viens otram, radiniekiem un ģimenes locekļiem, ar bērnu attiecību. Zīdainis kā sūklis absorbē šo atmosfēru sevī, atspoguļojot to ar savu valsti. Iespējams, ka dvēseles un ķermeņa vienotības princips nekad nav bijis redzams, kā pirmajā dzīves gadā.Tāpēc psihoemocionālo stāvokli bērna uz jaundzimušā-STI un zīdīšanas ir ļoti svarīga veselībai.

2) Bērna aprūpes vispārējie principi.Šis ir ieteikumu kopums bērna "dzīves" organizēšanai. Viss, ko mēs darām ar bērnu, jāveicina tā attīstībā.Šodienas standarta pieeja ir saistīta ar piemērotu attieksmi pret bērnu kā radību, kurai ir vajadzīgi īpaši pasākumi, lai izdzīvotu. Tādēļ liels skaits parasti sniegto ieteikumu ir līdzīgi ieteikumiem par smagu slimnieku aprūpi. Bērna dzīvībai jābūt ekoloģiski piemērotai ģimenes dzīvē.Pretēji noteikta viedokli par pirmo gadu bērnu kā visgrūtākajā laikā vecākiem, pieredze apstiprina pareizību otras bieži atkārtoto gudrība: "mazi bērni ir nelielas problēmas, lieli bērni lielas problēmas."

3) Fiziskā kultūra no pirmām dzīves dienām - pamats bērna attīstībai. No bērna fiziskās aktivitātes lielā mērā ir atkarīgs no viņa garīgās attīstības. Jauna pieeja bērnam prasa fiziskās audzināšanas attīstību un jaunu sistēmu.vecāku Parasti piedāvāja un ieteica populārs izmantot neņem vērā viņa vajadzību pēc kustības un tā funkcijas, un vairāk līdzinās programmu rehabilitācijai pēc smagas slimības. Zemāk mēs aprakstīt šādus komponentus fiziskās sagatavotības bērnam, kā dinamiskās vingrošanu, "bērnu joga" ūdens apmācības un sacietēšana.

4) Zīdīšanas periods.Ņemot vērā šī jautājuma nozīmīgumu un problēmu, kas saistītas ar zīdīšanu, pārpilnību, mēs šo aspektu atsevišķi izceļam. Zīdīšanas process nav uzskatāms par tīri fizioloģisku darbību.Šī pieeja pati par sevi rada daudzas problēmas. Zīdīšanas kultūra galvenokārt ir saziņas kultūra starp māti un viņu mazuļiem, kas ir ļoti svarīga abiem.

Kopā šie četri aspekti rada sistēmu attiecībām starp vecākiem un bērnu, kodols, kas ir ekoloģisks pieeja, kas balstīta uz informētu izvēli un sevis atbildību par savu izvēli.

gan vēlāk mēs runājam par fizisko izglītību, par ieteikumiem pirmajā dzīves gadā un zīdīšanas kā dažām procedūrām, ko vecāki ar bērniem, paturiet prātā briesmas informācijas komunikāciju starp vecākiem un bērnu sarakstam noteiktām procedūrām. Visam vajadzētu būt dabiskam un veidot dzīves veidu, kas būtu kopīgs ģimenei. Jebkura vecāku rīcība pret bērnu ir viņu saziņas process, viņu psiho-emocionālo stāvokļu apmaiņas process.

Tālāk ir uzskaitīti daži principi, kas jāņem vērā, veidojot bērnu ar gandrīz jebkuru darbību. Tas ir īpaši svarīgi, cietinot ar stingrām procedūrām un ar lielu fizisko piepūli.

1) Bērna iepriekšējās vēstures uzskaite. Mums ir jāapsver, kā grūtniecība, vai pieņemt šajā laikā zāles, vai spēcīgu emocionālo stresu, vai pildot viņa māte bija un sacietēšana grūtniecības laikā, kā un kur notika dzimšanas bērnu, vai izmantot bērna piedzimšanas medikamentiem( indukcijas darba, sāpju mazināšanai und t. e.), jo bērns pavadīja pirmās dienas dzīvē, cik viņš ir garīgi traumēti, un tā tālāk.. Grāmatvedības šiem faktoriem, ir nepieciešams, lai noteiktu veidu nodarbinātības un to intensitāti. Dažreiz bērns tiek tik traumēts, ka spēcīgu sacietēšanas procedūru izmantošana var tikai nodarīt kaitējumu. Dažreiz, gluži pretēji, bērnam vajadzētu intensīvāk rīkoties, piemēram, kad viņš ir "dzēris" no medikamentiem, ko mātei piedzimst dzemdību laikā.Reizēm stresa bērnam dzemdību slimnīcā, un bieži vien pat dzemdē izraisīt depresiju un viņa prātā var "izspiest" asas sajūtas no spēcīgiem rūdīšana procedūrām un fiziskajām aktivitātēm, bet pēc tam bērns burtiski "mostas dzīvei."Fiziskie vingrinājumi un mātes sacietēšana grūtniecības laikā sagatavo bērnu palielinātam stresam.

2) Garīgās attīstības raksturlielumu uzskaite. Ja pieaugušais jebkāda darbība, kuras mērķis ir uzlabot savu veselību - gribas, kas saistīta ar atzīstot nepieciešamību dažu notikumu, tad mazs bērns ir tikai ārējā ietekme, uz kuriem viņš varēja tikai reaģē refleksīvi. Viņš vēl nevar realizēt savas vajadzības un lietderību. Tāpēc cietības un fizisko vingrinājumu neprātība un mehānisms var izraisīt negatīvas reakcijas, kas var traumatizēt bērna psihi. Jāņem vērā viņa nervu sistēmas īpatnības, kas izpaužas pirmajās dienās. Tādējādi reakcija uz šo vai citu ietekmi ir atšķirīga. Lielas izturības procedūras nevar piemērot pārāk uzbudināmiem bērniem, un, ja tie ir nepieciešami, svarīgs nosacījums ir saskare ar mātes un krūšu nepieredzēšanu. Tajā pašā laikā mazs uzsvars tiek likts uz pozitīvu emociju fona, ko rada vingrinājumi un sacietēšanas procedūras, stiprina garīgo stabilitāti, iemāca bērniem pārvarēt stresa apstākļus.

3) Bērna fizioloģisko raksturojumu uzskaite. Pirmajam dzīves gadam bērnam ir dažas fizioloģiskas īpašības, kuras mēs pieminēsim, apsverot konkrētu ieteikumu.Šeit mēs atzīmējam šādu faktu. Mazs bērns, īpaši jaundzimušais, parasti ir saistīts ar vāju, nenobriedušu būtni. Bieži rakstīts par tās dažādo sistēmu nepilnībām. Tomēr, ja mēs aplūkosim, ko gandrīz katrs bērns stāv viņa dzimšanas procesā un pēc tam, mums būs jāmaina šis viedoklis. Tikai pieaugušais varēs izturēt proporcionāli slodzes, ko bērns piedzīvo pēc piedzimšanas. Attiecībā uz periodu pēc piedzimšanas, ir iespējams veikt šādu eksperimentu: "., Lai mainītu autiņbiksītes" veselīgu pieaugušo cieši ietin vairākās lapās un paturēt viņu tāpēc trīs nedēļas, barojot viņu pie miera, tikai reizēm pagriežotKas jums ir nepieciešams, lai jūsu psihi saglabātu vēlmi. Fiziskā veselība neizbēgami tiks pārkāpta. Ir grūti pateikt, vai vidusmēra veselīga persona vispār izturēsies pret šādu testu. Ja papildus mēs pievienojam izolāciju no ģimenes, tāpat kā jaundzimušajam, kā mēs redzējām iepriekš, tas ir ļoti svarīgi. Ja pieaugušais tiek barots ar bērniem ieteicamiem maisījumiem, tad līdz pirmās dienas beigām viņš attīstīs gremošanas traucējumus. Ja jūs turpināt barošanu, tad rodas etiėeāla reakcija. Jaundzimušie un zīdaiņi var visu to izdzīvot. Patiesi, acīmredzot, lieliska cena.

Profesors I.A.Arshavsky raksta: "Jo pediatrija un bioloģiju organismu agrīnā vecumā periodi parasti tiek uzskatīti par nenobriedušu un nepilnīgs, salīdzinot ar pieaugušo briedumu un pilnību. .. Bērna fizioloģija šajā brīdī tiek lēsts kā pirmos soļus mērķi, kas ir valstspieaugušo. .. Mūsu pētījumi ļauj secināt, ka visās vecuma periodos, sākot no zigota, ķermenis ir ideāls un nobriest, ja funkcija adaptīvi atbilst kalendārajam vecumam un konkrētā vidē,ar kuru viņam ir jāsazinās. "

Vēsturē ir daudz piemēru, kas parāda zīdaiņu dzīvotspēju un pielāgošanās spējas. Māšu epidēmiju laikā atkārtoti tika novērota mirušā māte un pārdzīvojušais zīdainis. Zemestrīces laikā Meksikā 1985. gadā, tikai sešas dienas vēlāk, no dzemdību nama slimnīcas drupām tika atgūti 58 jaundzimušie. Viņi visi bija dzīvi.

tā sauktā "ētera slānis" ap cilvēka ķermeni, sajust visjutīgākās cilvēkus, ir 3-4 cm, lai normāls cilvēks, 10-12 cm no spēcīgas "Bioenerģētiskā dziednieks", tikko dzimis bērns ir jūtama attālumā no 20-30, un dažreizun 40 cm no ķermeņa robežas( stāvoklī uz vēdera).

Tādējādi mums drīzāk jādomā par to, ka bērni ir ļoti spēcīgas radības, kurām ir milzīgas adaptīvās spējas. Tikai mūsu bailes un mūsu neticība viņiem un sev padara tos vājus.

Un tajā pašā laikā jums ir jāapsver, ka šīs iespējas nav neierobežotas. To bieži aizmirst vecāki, kas cenšas panākt dažus ārkārtas rezultātus( kas viņiem drīzāk vajadzīgi, nevis bērns).Jums vienmēr vajadzētu izjust līniju, kuru nevar pārvarēt.

4) Integrēta pieeja.Šīs pieejas sarežģītība nozīmē to, ka nav iespējams izmantot tikai atsevišķus ieteikumus, kas var ne tikai nelabvēlīgi ietekmēt, bet arī nodarīt kaitējumu. Visi turpmāk minētie ieteikumi jāņem vērā tikai kompleksā.

Bērna mūsdienīgā aprūpē jūs bieži varat redzēt attēlu, kas ir neloģiski. Medmāsai ir jādara bērnu masāža. Bērns, kas cieši iesaiņots autiņbiksītēs, ir pārklājis, viņam tiek dota masāža, un pēc tam atkal ievieto autiņbiksītēs un tiek imobilizēta.Šīs absurdas ir acīmredzamas. Masāža šādos apstākļos - ne vairāk kā papildus "gaisa peldēm" ar asins pārliešanu nozīmē, ka bērns var izdzīvot. Arī aukstās procedūras nebūs efektīvas, ja bērns nevajadzīgi ietīsies pastaigās. Pareiza barošana ar krūti un vingrinājumi ir svarīgi, ja ir auksta. Zīdīšanas un labs emocionālais kontakts ar māti dod drošības sajūtu un "normalitāti", par to, kas notiek, tas ir nepieciešams, lai viegli uzbudināms bērnus, neļaujot viņiem attīstīties ļoti spēcīgu reakciju. Bērna kuņģī stāvoklis palīdz organismam atgūties ātri pēc intensīvas aukstā iedarbības( īpaši pēc tam, kad nodarbības atklātā ūdenī), tā nomierina nervu sistēmu.

Pareizai bērna aprūpei tiek nodibināts ciešs psiholoģiskais kontakts starp viņu un viņa vecākiem, kas ir ļoti svarīgi, jo vecāki vienlaikus uzskata bērna stāvokli.

5) Vecāki ir viņu bērnu galvenie skolotāji. Viņiem vajadzētu veikt īpašas fiziskās kultūras mācības, apmācīt ūdeni vai atlaidināt. Tas ir saistīts ar selektīvu bērna atbildi uz cilvēkiem: viņam vissvarīgākie ir vecāki, it īpaši māte. Vecāku rokās viņš jūtas drošāks nekā kāda cita rokās. Apmācību laikā var vadīt pieredzējis instruktors, kura uzdevums ir novērst vecāku bailes un bailes. Izņēmums ir "bērnu joga", kuru vajadzētu veikt pieredzējuši speciālisti.

6) Vecākiem pašiem ir jāiet cauri tiem, ko viņi piedāvā bērniem.Šī prasība ir ārkārtīgi nepieciešama. Tāda pati bērna selektivitāte noved pie fakta, ka vecākiem piedzīvotās bailes viņus īpaši uztver.Šīs bailes ir neizbēgamas, ja vecāki nav ieguvuši savu pieredzi un pārliecību par to, ko viņi plāno darīt ar bērnu. Bailes( pat dziļi zemapziņas), ko nozvejojis mazulis, var izraisīt viņa slimību. Labākais viss ir jādara kopā ar bērnu, it īpaši sākumposmos. Tas attiecas uz fiziskiem vingrinājumiem, ūdens ieniršanu un sacietēšanu, kā arī uztura un citiem dzīvesveida aspektiem.

7) Labvēlīga psiholoģiskā atmosfēra.Šī prasība ir arī ļoti svarīga, jo mazulis sajūt citu cilvēku bailes un trauksmi, un šī ietekme reizēm var izrādīties tik spēcīga, ka tā radīs veselu virkni nelabvēlīgu seku, ko cilvēki sauc par "ļaunajiem acīm".Tāpēc klasē ar bērniem būtu jāuztur tikai apmācīti cilvēki. Citu pozitīva, labvēlīga attieksme ir faktors, kas ne tikai kompensē kādas iespējamās negatīvās emocijas, bet arī noved pie pašu vecāku baiļu un bailību pazušanas.

Nekādā gadījumā nevajadzētu paātrināt un demonstrēt jūsu bērna sasniegumus.Šī vēlme ir saprotama, taču vienmēr atcerieties, ko jūs to darāt. Bērnam nav jābūt izstādei.

Un, protams, jāatceras, ka bērna labākā aizsardzība ir tikai vecāku pārliecība un mierīgums, viņu labestība ne tikai bērnam, bet arī visiem apkārtējiem.

8) Soli pa solim un regularitāte. Neskatoties uz lielajām bērna iespējām no pirmās dienas, sākumpunkts ir vecāku prasme un pieredze. Izņēmums ir gadījumi, kad bērnam nepieciešama palīdzība, kuru vecāki nevar nodrošināt sevi.

Piemēram, tūlīt pēc bērna piedzimšanas mazuļa spēja refleksīvi turēt elpu ilgu laiku, kad iegremdēts ūdenī.Tomēr, ja vecākiem nav prasmju, lai veiktu akvapulci ar saviem iepriekšējiem bērniem, viņiem vispirms vajadzētu uzzināt, kā brīvi manipulēt bērnu ūdenī un iemācīties izjust viņa elpošanu. Programmai pakāpeniski attīstoties, vecāki zaudē bailes un iegūst uzticību. Tas pats attiecas uz dinamisko vingrošanu. Pieredzējis instruktors var veikt diezgan sarežģītus vingrinājumus ar bērnu pirmajā dienā pēc viņa dzimšanas( kas dažreiz pierāda vecākiem, lai novērstu bailes un saprastu mazuļa spējas).Tomēr to nekavējoties nedrīkst darīt vecāki, kam nav atbilstošas ​​prasmes brīvi manipulēt ar bērna ķermeni. Ar pakāpenisku pieeju cilvēks izjūt sajūtas, kas saistītas ar locītavām, muskuļiem, reakciju uz vienu vai otru vingrinājumu, un ar to atkal rodas drošība.

Nepieciešamība regulāri ir acīmredzama. Tomēr jācenšas nodrošināt, ka šī regularitāte nav apgrūtinoša, bet, ja iespējams, dabiska. Nav nepieciešams izveidot dažus vingrošanas vai peldēšanas grafikus. Dariet to, kad jums ir laiks, un bērns ir gatavs tam. Arī iemācies jūt, kad viņam to vajag.

Vecāki bieži mocīja ar jautājumu: kad jāsāk? Kad sākt vingrošanu, peldēšanu, rūdīšanu utt.?Šis jautājums var likties dīvaini, jo tas samazina uz jautājumu: kad sākt būt veselīgi? Tomēr tas ir diezgan dabiski, ņemot vērā zinātnisko pieeju, kas parasti tiek sniegta tautas literatūrā vecākiem. Tiek saukti precīzie gaisa vannu sākuma datumi, aukstās procedūras, fiziskie vingrinājumi. Un šie termini ir pilnīgi atšķirīgi. Gandrīz visi ir viens no tiem: nekādas darbības ar jaundzimušajiem. Jaundzimušā periodā ir tabu. Jo, saskaņā ar tradicionālo pieeju, šajā laikā jābūt bērnam, lai novērotu un noteikt patoloģiju un attīstības traucējumus.jaundzimušo periods - periods pielāgotos mazuļa jaunajiem apstākļiem esamību, un "veselais saprāts", pamatojoties uz bailēm no šī tiny būtne, diktē stāvokli pasīvā uzraudzība.

Ļaujiet mums savukārt reālos zinātniskos datus. Saskaņā ar veikto I.A.Arshavskim pētījumiem, ir radītājs Attīstības fizioloģija, viss cikls individuālo esamību var iedalīt kvalitatīvi dažādos periodos."Ar terminu" periods "ir ierosināts saistīties ideja segmenta attēlots individuālu izstrādes laiku, kurā konkrētie fizioloģiskās funkcijas ir vairāk vai mazāk skaidrs. .. katrā vecuma periods ir raksturīga ar to īpašajiem fizioloģiskajām funkcijām un funkcijas, attiecīgi, to specifisko uzvedību akti atspoguļojot kādu mijiedarbībasar noteiktiem vides apstākļiem, kas parasti tiek pārstāvēti attiecīgajā vecumā. .. Pāreja no viena vecumaSiltuma-nākamais ir kā pagrieziena punktu, vai, ja vēlams, kritisks solis ir definēta šauri laicīgās kādās robežās pārveidošana aktivitāte dažādu orgānu sistēmu uz jauniem līmeņiem labilitātes, nodrošina pielāgošanās būtiski jauni vides apstākļus, ar kuriem tā nav mijiedarbotiesiepriekšējos vecuma periodos ".

Jaundzimušā periods ir tik tik kritisks periods."To, ko sauc par jaundzimušo periodu, mēs raksturojam kā pagrieziena punktu individuālajā attīstībā."

Kas ir raksturīgs kritiskiem periodiem un līdz ar to arī jaundzimušā periodam?"Attiecībā uz darbībām kritisko periodu dažu stresa formas stimulācijas intensitāte nepārsniedz adaptīvās spējas tajā pašā laika posmā, ķermenis iegūst spēju nākotnē izturēt ne tikai ietekmi darbības razrazhitelya, bet arī daudzi citi stresa vides faktori.

stresa reakcijas radās agrīnā vecumāattiecīgajā kritiskā periodā palielinās nespecifisko pretestību no organisma ar darbību dažādu fizisko un psiholoģisko ietekmi vēlākdzīvi. "

Paskaidrojiet, ka šeit mēs runājam par tā saucamo fizioloģisko stresu, kas noved pie pozitīviem rezultātiem. Tie paši uzsver, ka noved pie teicu agrāk Trauma pirmsdzemdību periodā, pieder pie tā saukto patoloģisku stresu. Sakarā ar to, ka ir svarīgi šos divu veidu stresus atšķirt nākotnē, mēs detalizēti aplūkosim šo jautājumu.

Līdz ar to ir skaidrs, ka tikai jaundzimušā periods, un nedrīkst palaist garām, jo ​​tas bija šajā laikā, mēs varam sasniegt maksimālu efektu.