Kādas ir spēles ar bērniem
Daudzi no jums droši vien atceraties, kā spēlēt detstve- salochki( catch-up), shtandr "ar boyars, un mēs esam nāk pie jums," klasika, "Dārznieks", aklā vīra bifeļāda, paslēpes.Šķiet, ka šīs ir ļoti atšķirīgas spēles. Daži - ar īpašiem priekšmetiem, speciāliem pavadošiem tekstiem, citi - bez abiem.
Bet ir kaut kas, kas apvieno šīs spēles. Tie ir spēles noteikumi, īpaša veida receptes, kas nosaka katra dalībnieka funkcijas, to darbību secību un saturu. Vēl viena kopīga iezīme visās šajās spēlēs ir viņu kopīgais raksturs. Patiesībā, kas nāks klajā ar ideju spēlēt ar savām zeķēm? Nu, ja tas notiek( ja ne sabiedrība par spēli), tad nu spēlētājs ir iedomāties citu pušu rīcību( un rīkoties sev un iztēlotās pa vienam - analogu šāda spēle var būt spēle pieaugušo šahs ar sevi), vai spēļu pagriezienivienkāršā jebkuru funkciju veikšanā, atslēdzot noteiktas prasmes( vadīt, spēlēt bumbu utt.).
Ar to ārējām pazīmēm spēles noteikumiem var iedalīt trīs apakšgrupās: āra spēles( salochki, paslēpes, klasika, utt. ..), Galda spēles( jib, bingo, domino, dambrete, utt. ..), un vārdu spēles( "dārznieks "," kurš lido? "," sabojāt tālruni "utt.).Taču patiesībā( par izpratnē lugas) vienmēr ir konfrontācija - pārmaiņus spēlējot visu konkurenci( kā gooseneck) vai īpaša noteikumi braukšanas un citi iebilda pret viņu spēles dalībniekiem( kā taga, slēpt un meklēt).
Spēles noteikumi var būt ļoti vienkāršs, ietver tikai vienu vai divus noteikumus( piemēram, visi noteikumi tag ir šādi: vodyaschy ir jātiek līdzi bēg no viņa un osalivat tiem, kurš osalen kļūst tīvu).Bet ir arī sarežģītas spēles, kas uzbūvētas uz visu noteikumu sistēmas, it kā kā īpašs spēles likumu kopums.Šāda sarežģīta spēle ir klasika, kuru spēlē bērni no gandrīz visas pasaules. Patiesībā, ne tikai to, ka tur ir sarežģīta sistēma, gravēšanai klasiku( no vienkāršas taisnstūra, sadalīts deviņās šūnu dažādas sarežģītas ģeometriskas formas ar šūnām, kas pārvadā specifiskas funkcijas - zapretnymi- "uguns", šūnas, lai atpūstos uz lec - ".. māja ", uc), vai lekt ir dažādi - izlēkt uz vienas kājas ar kustību biti, leaping uz divām kājām, uc katrā spēlē kā tās izvietošanas noteikumus var saņemt sarežģīti -. . viss pirmā spēle notika lēciena cikluviena kāja, tad bviņa tiek pārvietots ar lekt ar abām kājām, pēc tam - vienkārši pārkāpt bez lekt utt Komplekss noteikumu sistēma pastāv spēlē ar lecamaukla, gumiju. ..
Bet jūs varat atcerēties ļoti dažādas bērnu spēles( vai skatīties viņus ar saviem bērniem) - mātes meitai, karā, skolā.Šīs spēles var būt kolektīvi un individuāli, kad rotaļlieta aizstāj ar bērnu dzīvs partneru( lelles, aizstājot "studentiem" skolā, nevis alvas karavīru dzīvs "karavīri" un N. tā tālāk.).Pamats šādas spēles vienmēr ir transformācija: lietas - pilnīgi dažādas lietas, viņš pats personīgi - kāds cits, virpošanas, animācija( ārstēšana ar lelli, it kā tas bija dzīva būtne).Šādas spēles parasti sauc par apzīmējumu vai radošu.
Tēmas spēles, piemēram, spēles ar noteikumiem, var iedalīt vairākās apakšgrupās. Piemēram, bērns var kļūt par kādu( ārsts, māte, babu-yaga) - šādas spēles tiek sauktas par lomu spēlēm. Vai, neņemot par lomu, lai pārvaldītu "transformācija" vai animēt lietas( spēlē cīņā, braukšanas rotaļu karavīri, pārvaldīt lelle ģimenes dzīvi), tiek novirzīts spēli. Abos gadījumos notikumus, kas atklājas spēlē, var radīt pats bērns un tas var atbilst pasakas vai stāsta saturam. Pēdējā gadījumā mēs risināsim dramatisko spēli( jūs varat izdarīt analoģiju šeit kopā ar spēli, bet šī ir spēle, kuru bērns pats spēlē spēlē).
Šķiet, ka šajās spēlēs nav oficiālu noteikumu, bērns ir pilnīgi brīvs viņa transformācijas, un šī darbība nav saistīta ar spēles ar noteikumiem. Bet, ja mēs skatāmies cieši pie spēles ar noteikumiem, daudzās mēs atrodam elementi parauglaukuma( t. E. paši pārvērtības, kā stāstā spēlē), tas ir īpaši acīmredzams bērnu spēlēm ar noteikumu, ja tiek pievienots īpašs tekstā darbības dalībnieku( "zosisun vilki "," boraņi, un mēs nonācām pie jums ").Dažkārt šie priekšmeti tiek glabāti tikai spēlē( "kaķa un peles") nosaukumā vai īpašiem posteņiem spēlēm( šahs, piemēram, skaitļi ir rakstura gabala, un spēle pati par sevi, jo tas simulē kaujas divu armiju).Šīs līdzības pamato pieņēmumu, ka stāsts spēlē un spēles ar noteikumiem ir kopīgas vēsturiskas saknes.
Spēles kopīgā iezīme ir tā, ka šī brīvprātīgā un brīvi izvēlētā darbība, kas dod prieku un kam nav utilitāra mērķa, ir neproduktīva darbība. Turklāt tas ir īpaša veida modelēšanas aktivitāte, kas atklāj saistību ar reālo pasauli( atkārtojot reālas aktivitātes vai attiecības tajā), skaidru( stāsts spēlē) vai slēptu( spēle ar noteikumiem).