Spēles un rotaļlietas
Rotaļlietas bērnam ir ieteicams nopirkt tikai tos, ko viņš ilgi vēlas. Rotaļlietai jāatbilst bērna garīgās attīstības līmenim. Tajā vecumā 3-6 gadiem, un ir ļoti mīl rotaļlietas, ko pieaugušajiem:. . Papīra tvaikoņi un cepures, lelles, mājas matchboxes uc
īpašu prieku bērniem rada saskare ar dzīvniekiem, jo īpaši ar jauniešiem. Skatīties viņu izaugsmi, spēlēt ar viņiem - jo mazulim ir liels prieks. Viņus var rūpēties, tos var barot un aizsargāt.Šis patronāža paaugstina bērnu viņa acīs.
Bērni mīl, kad pieaugušie spēlē ar viņiem. Tās ir galvenokārt mobilās trokšņainas spēles un gejs satraukums.Šūpojas saliekti kājām, paceļot, pop, kāpšana uz Zakorko, spēlējot zirgu, iedomāts cīņa uz dīvāna dot savam bērnam daudz prieka, jautrības un uztraukums par fiziskās sagatavotības. Ne tikai ir nepieciešams iesaistīties un pieprasīt no drupināšanai bērna:. . Stāv uz rokas, galvas, utt
Dejošana pieaugušo un bērnu attīstīt ritma izjūtu, sinhronās kustības, spēja pielāgot savu fizisko aktivitāti, spēja pielāgoties ritmu partneri. Mūsdienu vecāki jau ir neērti spēlēt uz ielas, bet dzīvoklī to var un vajadzētu paveikt. Spēles bērnam ir ļoti nopietna nodarbošanās. Pieaugušajiem vajadzētu redzēt spēli toddler elementi gatavojas!nākotnes darba procesus un, attiecīgi, nosūtīt tos, piedaloties šajā procesā.
Tomēr, ja līdz trim gadiem, bērns bija brīvi darīt tikai pieaugušo sabiedrībā, lelles un rotaļlietas, ceturto gadu savu dzīvi jau nepatīk. Atskaņojot vienam ir garlaicīgi, viņš meklē saziņu ar citiem bērniem. Pirmkārt, šī vecuma bērni parasti mēdz būt vecāki bērni, kas tiek aizvainoti, ja viņi to nepieņem. Viņiem ir sajūta, ka viņi daudz jau daudz zina, spēj un vēlas to parādīt. Tāpēc saziņa ar vienaudžiem kļūst tikpat nepieciešama kā pieaugušajiem, un dažreiz, it īpaši spēļu laikā, vēl ir vēlams. Ja ģimenē ir citi bērni, šī vajadzība zināmā mērā ir apmierināta. Bet, lai ierobežotu bērna dzīvi, tikai ģimenes lokam nevajadzētu. Normālai attīstībai viņam vajag kolēģus vienaudžus, ar kuriem viņš jūtas vienādā stāvoklī.Sazinoties ar bērniem, bērns iemācīsies rēķināties ar citiem, piecelties pašiem.Šajā vecumā parādās pirmie pielikumi, kas pārstāv draudzības baktērijas. A. S. Makarenko teica, ka bērns spēlē ir tas, kas tas notiks, kad viņš uzaugs un sāks strādāt patstāvīgi. Spēles laikā 3-4 gadus veci bērni bieži vien sarunājas ar sevi vai ar rotaļlietām. Spēles būtu jāmaina( mobilie un klusie, kolektīvie un individuālie), lai, no vienas puses, bērns nebūtu noguris, bet no otras - nav pārmērīgs. Spēles ar pieaugušajiem vai vienaudžiem ir vēl viena svarīga nozīme. Komunikācijas procesā bērni dalās savos iespaidos, sajūtās un zināšanās. Un, protams, "informācijas izgāšana" notiek viegli un neuzkrītoši, no tā, cik daudz mūsdienu bērni cieš.Cilvēka psihes īpatnības ir tādas, ka, apgūstot dažas zināšanas, tās vēlas tos dalīties. Tas pilnībā attiecas uz pirmsskolas vecuma bērniem, kuri, ņemot vērā viņu interesi, kā atbildes uz daudziem jautājumiem iegūst daudz dažāda veida informācijas.
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērna domāšana ir konkrētāka. Viņš labi uzzina, kas tiek attēlots grafiski, viņš vēlas uzzināt visu, sākot ar savu pieredzi. Viņu īpaši piesaista darbības, ko pieaugušie cenšas noslēpt no viņa. Bērns neatceras visu, bet kaut kas viņam ļoti skāra. Bērni vienmēr mēģina imitēt pieaugušos. Dažreiz tas ir bīstami. Nevar nošķirt sliktu no labas, viņi parasti dara to, ko pieaugušie tos aizliedz, bet atļauj sevi.Šajā sakarā bērnu klātbūtnē ir jāatturas no tādām darbībām un darbībām, kas tiem nevar būt labs piemērs.
bērns savās darbībās vadās galvenokārt ne zinot, ka jūs varat, vai jums ir nepieciešams to darīt labi, un vēlme darboties, piemēram, viņš ir ieinteresēts, tas ir jauki, tas būtu vēlams. Tāpēc ir ļoti svarīgi izglītot bērnu izpratni un vēlmi to darīt, kā vajadzētu, un darīt to, ko jūs nevarat ne veikt rotaļlietas, un palūdziet, lai jāgaida būs vēl viena spēle saskaņot ar vēlmēm citu, dalīties rotaļlietas, atturētiesno tā, ko vēlaties, ja nav vēlēšanās izpildīšanas nosacījumu.