Kas mūs ieradās?

Spēles īpašības un izglītības vērtība. Bērniem tiek piedāvāts "jaunu nosacījumu spēļu partnerību - tie savukārt uztic aktīvo lomu, kas katrs veic kā viņš vēlas jaunais uzdevums ir galvenais spēles bērniem uzreiz saprast, un, kā likums, iedegties vēlme iegūt to, tomēr, kā arī. ..citas spēles, lomu izplata pieaugušo, kas padara to tā, ka visi dalībnieki bija apmierināti. tā piedāvā lomu, nevis vienu, un pēc tam, kad trīs bērni un lūdza katram bērnam, lai veiktu to pēc saviem ieskatiem.

spēles darbībām, kas saistītas ar īstenošanas pOli, liels prieks viņas izpildītājam: uzmanība vienaudžiem un priecīgās reakciju no viņu puses, ir ļoti patīkami viņam visiem pārējiem bērniem ir jautri spēle, liecina, ka dod iespēju parādīt savu shrewdness, un tas nozīmē, ka tie ir arī aktīvi dalībnieki spēlē šādā veidā. .gaida savu kārtu ir lomu nenogurst bērniem.

uzskaitītās iezīmes spēli, lai palīdzētu pedagogs organizēt bērniem, lai viņus tuvāk viens otram, lai bagātinātu spēļu un sociālo pieredzi.

Spēles apraksts un tās paņēmieni. Mentor transplantācija par bērnu taburetes, un teica, ka viņam šī vizīte būs dažādiem dzīvniekiem un ko - tie ir uzminēt par to paši. Tas rada divas vai trīs bērni( drosmīgākās un atjautīgs), atstāj viņus malā un klusi, lai nebūtu jāuzklausa citus, sarunas, viesu būs attēlot konkrētu bērnu. Skolotājs palīdz katram no viņiem atrast kustības, kas atbilst viņa lomai, kā arī onomatopoēzi. Iestata savu produkcijas secību.

Atgriežoties pie citiem bērniem, skolotājs paziņo: "Te nāk pirmais viesis, kurš nāca pie mums, parādīt sevi!" Tātad pirmā viesis. Ja tas ir suns, bērns atdarina savu mizu( "wow-wow-wow"), un viļņi aiz rokas, piemēram, astes, ja kaķēns - Mjau un nokrīt uz paklāja uz muguras, kad gailis - lepni paceļ galvu, vicinot saliektas rokas, spārni un kliegšana"Cockerel!", Un, ja kaza nāca - izrauj ragus un lec.

Bērni uzminē, kas pie viņiem ieradās, un laipni, laipni saņēmis viesi. Pedagogu mēģina pievienot attēlu no dzīvnieka, pastiprināt iztēli visu dalībnieku spēli, un sniedz piemēru draudzīgas viesis:. . "Kas brīnišķīgs suns atnāca pie mums, ko viņas ausis, deguns. .." utt Pēc spēles ar suni, bērni sēž viņasuz augstā krēsla. Pie durvīm ir klauvē, un parādās nākamais viesis. Pēc trešā viesa sanāksmes pedagogs piesauc citus bērnus un izplata lomu starp viņiem.

Spēle tiek atkārtota, līdz katrs bērns tiek apmeklēts kā viesis.

Nākotnē spēli var izdarīt citādi. Pedagogu dod bērniem priekšmetu attēlus, kas parāda, tie ir pazīstami dzīvnieki vai putni: vārna, zvirbulis, pīle, zoss, suns, kaķis, cūka, govs, zirgs, utt, dažas bildes var atkārtot. ..Kad attēli tiek novietoti uz krēsliem uz leju, bērni pēc kārtas vēršas pie skolotāja un ziņo par to, kas ir attēlots. Pieaugušais stāsta bērnam kustības, kas atbilst attēlam, un palīdz iesaistīties viņa lomā.Citos gadījumos spēle turpinās, kā aprakstīts iepriekš.

Padomi pedagim. Sākumā loma būtu jāpiešķir drosmīgākās un atjautīgs bērniem, kuri turpinās sacensties pārējo puiši. Katrā grupā ir kautrīgi, nedroši bērni. . Tie parasti kautrīgs runāt priekšā visu, piedzīvo tajā pašā neveiklības un bailes. Palīdziet saviem skolēniem kļūt atvieglinātas. Lai to izdarītu, diviem bērniem jūs varat vienlaicīgi piešķirt tādu pašu lomu nedaudz un treknrakstā.Iespējams, ka tas aizskars viņa paša kautrīgā bērna piemēru.

Ja bērns apņēmīgi noraida viesa lomu, nepiespiediet viņu to darīt.Ļaujiet viņam vispirms skatīties savus vienaudžus. Varbūt jautrā, labvēlīgā spēles atmosfēra viņam palīdzēs pārvarēt kautrību, kas neļauj viņam būt aktīvam. Un bērna personības attīstībai tas ir tik svarīgi!