Kam duoti?
Žaidimo ir jo edukacinės vertės ypatybės.Žaidimo tikslas yra išmokyti vaikus ne tik atskirti, bet ir skambinti pažįstamais geometriniais skaičiais. Skirtingai nuo ankstesnių žaidimų, kur šis skaičius buvo pavadintas suaugęs, vaikai dabar juos vadina patys.Šios mokymosi užduotys yra žaidimų bendravimo tarpusavyje sąlyga.
Žaidimui reikalingas geometrinis lottas( toks pat kaip ankstesniame žaidime).Tačiau užduotis, su kuria susiduria vaikai, tampa vis sudėtingesnė: vaikas, kuris gavo didelį žemėlapį, turi savarankiškai mokytis vardų geometrinių figūrų pavadinimu, neatsižvelgiant į jų padėtį erdvėje. Tuo pačiu metu mokymosi problemos sprendimo sąlygos tampa sudėtingesnės kitiems žaidimo dalyviams, ty tiems, kurie numato ir skambina skaičiais: jis turi pasirinkti vieną figūrą iš kelių ir nurodyti ją, o ne rodyti kitiems vaikams.Šių taisyklių įgyvendinimas prisideda prie psichinės problemos sprendimo dėmesio ir nepriklausomybės plėtojimo.
Žaidime vaikai pripratę daryti kažką naudingos vieni kitiems, atkreipti dėmesį į savo bendraamžius. Jie turi galimybę aktyviai taikyti ankstesniuose žaidimuose įgytus įgūdžius.
Žaidimo medžiaga. Tas pats, kaip ankstesniame žaidime, tačiau lenktyninis stalas čia nenaudojamas.
Žaidimo ir jo būdų aprašymas. Dvylika vaikų dalyvauja žaidime. Preliminarūs mokytojai sudaro du lenteles. Pasirodo ilgas stalas, iš kurių kiekviena pusė yra šeši žmonės. Vienoje stalo pusėje sėdinčiose vietose gaunamos dvi didelės bingo kortelės, o likusieji - trys geometriniai skaičiai. Jiems pavesta pakartotinai įvardyti vieną iš gautų figūrų, o ne rodyti kitiems vaikams. Pavyzdžiui: "Kam duoti trikampį?" Prašo vaiko. Tie vaikai, turintys didelius trikampius žemėlapius( neatsižvelgiant į jų padėtį erdvėje), turėtų greitai atsakyti į "Aš" arba "Man reikia trikampio!"Šį skaičių gauna tas, kuris anksčiau atsakė į klausimą( ty jis sužinojo formą savo vardu).
Kai vaikui suteikiamas šis skaičius, jis iš mokytojo gauna naują.Taigi, teisingai iškviesti skaičiai yra suderinti su jų palyginimu ir pasirinkimu.
Jei nurodytu skaičiumi prašoma tuo pačiu metu du ar tris vaikus, dėstytojas prideda trūkstamus daiktus iš jo atsargų.
Žaidimas baigiasi, kai užpildomos visos didžiosios kortelės. Po to vaikai keičia vaidmenis - tie, kurie naudojosi figūrų platinimu, gauna dideles korteles, o tie, kurie ieškojo figūrų ant kortelių, vadina juos. Kadangi žaidimas paprastai eina greitai, gyvai, vaikai gali, jei pageidauja, keisti savo vaidmenis keletą kartų.
žaidimo taisyklės.
1. Teisingai įvardinkite figūrą ir nerodykite, kol vienas iš vaikų, turinčių didelių kortelių, to neprašys.
2. Skaičius išduodamas asmeniui, kuris pirmą kartą teisingai jį nustatė savo žemėlapyje ir paprašė.
3. Jei tuo pačiu metu yra užduodami du vaikai, jie išduodami abiems.
Patarimai pedagogui. Paaiškinti žaidimo mokinius ir yra susipažinę su taisyklėmis, pabrėžti, kad vaikai, dalijamos vienetų turėtų išlaikyti savo rankas( ir ne kloti ant stalo), kad skaičiai nebūtų matomi toms kurios sėdėjo priešais: jie turi mokytis formą tik jo pavadinimo.
Šiame žaidime labai svarbus skaičių pasiskirstymas: kiekvienas vaikas turi gauti ir nurodyti visus šešis figūras, tarp kurių yra nepažįstamas( ovalus, stačiakampis, žvaigždutė).Jei kas nors padarys klaidą, padėkite jam kartu su likusiais mokiniais ištaisyti klaidą.Paklauskite vaikinų, ar jų bendraamžiai teisingai pavadino figūrą, ar jie pastebėjo klaidą.Ir jūs galite padėti vaikui ir atskirai. Vaikas taip pat gali paprašyti savo artimo, kaip šis skaitmuo yra vadinamas.
Yra laikai, kai vaikas žaidimo metu išsiblaškęs ir jo kortelėse nerado nurodytų figūrų arba neatpažįsta formos pagal pavadinimą.Tokiais atvejais žaidimo pabaigoje galite leisti vaikui pajusti, kad jis pats kaltas dėl to, kad jo kortelė nebuvo užpildyta, nes jis buvo išsiblaškęs ir "praleidęs" savo figūras.
Praleiskite žaidimą sparčiai, emociškai, kad vaikai būtų suinteresuoti.