Piramidės
Žaidimo ypatybės ir jo edukacinė vertė.Žaidimas skirtas formuoti tvarų objektų dydžio vaizdą, neatsižvelgiant į jų padėtį erdvėje. Vaikas per žaidimą paverčia stovintį aukštą piramidę į gulintą piramidę.Kai aiškiai pasikeičia išvaizda, piramidė ir jos vieta erdvėje, žiedų dydžio santykis lieka nepakitęs. Vaiko užduotis - išsaugoti šią nepakeičiamą piramidės žiedų tvarką skirtingais jos padėties variantais.
Žaidimo veiksmai leidžia vaikui suvokti žiedų, dėvėtų ant lazdos, dydžio skirtumus.
klausantis mokytojo žodžių, nurodant kiekvieno žiedo vertę ir juos kartojant, vaikai yra imlesni kokybės vertę.Taip yra parengtas perėjimas prie labiau diferencijuoto šių savybių suvokimo.
Žaidimas atitinka su vaikais susijusius su vaiku poreikius veikti su objektais, valdyti juos. Pyramidės transformacijos, kurias vaikai vykdo savarankiškai, labai panašūs į juos. Atrodo, kad piramidė atsiduria vaiko rankose.
Žaidimas yra žaidžiamas su maža grupe - penki ar šeši žmonės. Visi žaidimo veiksmai atliekami vaikais tuo pačiu metu, kaip parodė tutorius. Sprendžiamos problemos bendrumas priartina vaikus, skatina nuoseklumą ir tarpusavio supratimą.
Groti stuff. Vienos spalvos piramidės su storais žiedais( atsižvelgiant į žaidimo dalyvių skaičių, įskaitant mokytoją).Norėdami pažymėti centrą, prie kurio spinduliai sueina, naudojamas spalvotas kartono ratas.
Žaidimo ir jo būdų aprašymas. Vaikai sėdi prie bendro stalo, o kiekvienas patenka į piramidę.Mokytojas, sėdintis su vaikais su stalu, kviečia juos žaisti su piramidėmis."Čia yra piramidės. Jie stovi ir žiūri į tave. Norėjau atsistoti prie piramidžių, norėjau atsigulti. Padėkime piramidėms atsipalaiduoti?- klausia vaikai ir mokytojas pasiūlymus, po jo, pavyzdžiui, pašalinti iš savo piramidės kepurės ir įdėti juos arčiau sebe.- Kas yra piramidės viršuje žiedo, didelis ar mažas, "Visi mano mažiausią žiedą ir traukia jį į BŽŪP? .Gulintoji piramidė išdėstyta vertikaliai nuo lentelės krašto iki centro, kuriame yra kartono spalvos ratas. Kai visi piramidės žiedai bus pašalinti ir paguldė ant stalo, kad padidinti dydį, mokytojas parodo, kaip apkarpyti skambučių skaičių gauti gražus, sklandžiai spindulį.Šie veiksmai leidžia vaikams pajusti laipsnišką žiedų dydžio pasikeitimą.Ant stalo
spalvotą raštą yra suformuotas spindulių, kuri nukrypsta nuo apskritimo formos ir centro-kūginių lentelės kraštų.Mokydamas kartu su vaikais šį modelį, mokytojas sako: "Kur yra mūsų piramidės? Pažvelk, iš jų buvo tik lazdos ir podstavochki. Pavargau tvirtai laikytis. Pakviesime žiedus į namus ir vėl įdėkite piramides, kaip ir anksčiau. "Dabar vaikams yra nauja užduotis - surinkti piramidę."Kokia lazdelės žiedas pirmiausia skambins?"- klausia mokytojas, g. Atidžiai žiūrėkite, kaip yra piramidė, ir prisiminkite, kas yra žiedas prie piramidės apačioje. "Mokytojas atsako į klausimus, juos patvirtina arba ištaiso. Vaikai pasirenka didžiausius žiedus ir padėkite juos ant lazdos."Ir dabar, kokį žiedą skambins lazdelės?- mokytojas klausia, o prireikus - raginimai."Didelis žiedas, bet šiek tiek mažesnis nei pirmas, eik namo".Vaikai ant lazdelės uždedami ant lazdelės.
Taigi palaipsniui pedagogas ir vaikai renka savo žiedus mažėjant dydžiui. Gauta piramidžių.Virš žiedų pritvirtintos ant dangtelių, o piramidės vėl padidėja. Piramidės vaikšto, šokinėja, sukasi į vaikų rankas, tada grįžta į poilsį ir žaidimas kartojamas.
žaidimo taisyklės.
1. Leisti draugiškai, organizuotai atkurti veiksmus, kuriuos ugdytojas demonstruoja.
2. Atsakykite į mokytojo klausimus.
Patarimai pedagogui. Atliekant žaidimą, svarbu aiškiai ir teisingai nurodyti žiedo dydį, kuris ant lazdos pritvirtintas. Vardai dydžiai gali skirtis: "puikus, bet šiek tiek mažiau", "net šiek tiek mažiau", "dar mažesnis, beveik mažiausias," ir tt paragina kaskart vaikų vertybių vardas ir įsitikinkite, kad jie teisingai kartoti ją. .Norėdami atlikti šį žaidimą yra paprasta: nes visi vaikai mėgsta mėgdžioti suaugusiuosius - jie yra laimingi atgaminti veiksmus ir žodžius mokytojo ir noriai kopijuoti vienas kito judesius.
Kadangi žaidimas nėra skirtas visai grupei, tačiau tik penki ar šeši žmonės, tai turėtų būti laikomi ryte( kai ne visi mokiniai atėjo į grupę) arba vakarais( kai daugelis jau išėjo iš namų).Tie, kurie nedalyvauja žaidime, įdomūs dalykai, todėl jiems nereikia nuobodžiauti arba suteikti jiems galimybę žiūrėti žaidimą, todėl nori prisijungti prie jo.