מריבות על צעצועים

«שלי שני בנו בן נראה כל כך אגרסיבי במהלך המשחק.הוא תמיד דוחף ילדים אחרים ולוקח מהם את הצעצועים שלהם ".נראה מוכר?מערבב עוד ילדים( או לפחות שניים) עם חבורה של צעצועים בחדר קטן, וכאן יש לך מתכון אמין סכסוך מזוין.לגבי המשחק, הקפד תחילה לברר את ההבדל בין תוקפנות כי הוא פלישה לטריטוריה זרה, והגנה עצמית - הגנה על טריטוריה משלו.לפעמים קשה למתוח קו בין שני המושגים האלה.[

חוק הג'ונגל הגישה הראשונה היא לזרוק את הילד חבורה של ילדים אחרים, ולתת להם להילחם על ההישרדות.מי הוא חזק יותר מכל הקרבות ותופס את כל הצעצועים יהיו בבית הצעצועים.זהו גן עדן עבור התוקפן.אבל ילד שקט יותר או מסרב משחקים בקבוצה, כי זה לא יכול להתנגד לתוקפנות, או על הכדור ולתת בחזרה.במילים אחרות, רך הופך קשה, קשה הופך אפילו קשה יותר.כמו ילדים מבוגרים יותר, הם עברו את המדע ברחוב.ילד אגרסיבי לומד כי תוקפנות היא מועילה, אבל רך הילד לומד כי הרכות אינה רווחית.להקל על המצב הזה.

מספק תנאי ילדכם לשחק

טיפשי להריץ את משחק ילדכם, אבל אתה יכול לפקוח עין על מה שקורה.רכושנות תקופה כאשר מדי פעם שמעו צעקות "שלי!" - רגילים, שלב bystroletnaya של משחק הילדים בגיל זה, ואתה יכול להפחית את מספר התנגשויות לא נעימות.

פיק mates משחקים עם המוח . אם תש שני תוקפים הבאים, המאבק מובטח, אבל אם כך היה, לשבת ביניהם ולהראות איך זה יותר כיף לשחק בשקט.

להיות השופט. לפעמים אתה צריך להיות השופט: בהתחשב צעצוע לכל ילד, הבחין פעם הודיעה בסיבוב השני של

( אסטרטגיה זו נקראת ברטר): "ועכשיו הגיע הזמן לשנות את הצעצועים"

תן דוגמה של רכות. דוגמה טובה היא חשובה במיוחד אם ילד זורק חפצים מסוכנים, כגון מכונות מתכת.תגיד: "המכונית לגלגל אותו" - מראה לילד איך לשחק עם המכונה.אתה

- אותי, ואני - לך. אם הבעיה העיקרית שלך - חוסר הנכונות של הילד לשתף, לשאול את ההורים של ילדים אחרים מביאים איתם כמה צעצועים משלהם כשהם באים לבקר אותך.השתמש בעובדה הדשא של השכן תמיד ירוק של השכן: ילדים אוהבים לשחק מישהו צעצועי אחר.ברגע שהילד תופס צעצוע לילד אחר, ילד אחר לוקח הצעצוע שלו.בקרוב הוא ילמד איך לתת צעצוע כדי לקבל צעצוע.בשלב זה אמצעי להחזיק צעצועים לילד לאחוז בהם, ואת היכולת לשתף לא בא לו בקלות, אם רק הוא לא רואה את זה על ידי מתן צעצוע, הוא מקבל עוד.

Otchachte בחר. לפתור את הבעיה תעזור גם אם אתה מלמד ילד לתת ולקחת, לא חוטף.(הגדר את הדוגמה, אומר: "תן לאמא שלי" - כאשר ילד הוא עדיין קטן למדי, במקום רק במהירות או בחדות משם דבר.) ילדים רבים לא אכפת שיש לחלוק, אלא נגד העובדה שהם לחטוף צעצוע באגרסיביות מןידיים.הם נראים כי הם משוללים כל זה, במיוחד כשהם רואים כיצד נצחון בורק של ילד, המחזיקים הצעצוע שלהם.

אם הטיעון ממשיך, לדלל את החברים הביתה.

כאשר הפעם האחרונה שבה התגלגל זעם?אצל מבוגרים, גם התפרצויות יקרות, אבל כרגע אנחנו סולחים להם, כתיבה ממני את העובדה שאנחנו מייצרים קיטור.כאשר הרצון שלנו לעשות או להשיג משהו או הכעס שלנו כי עשינו את ההחלטה הלא נכונה או איבדו דבר בעל ערך, נעלה את יכולתנו מושך בכתפי לשכוח אותו, אנחנו נותנים את הרגשות שלך, רוקע ברגליו, טריקת דלתות, לזרוק צלחות,מנענע את אגרופיו אל השולחן ופולט יללות זועמות.אחרי זה, אנחנו מרגישים טוב יותר( בדרך כלל) וחוזרים לעסק שלנו.מה שלום הילדים?כמבוגרים.הוסף את ההתנהגות הנורמלית זו של כל אדם רגשי סותרי רגשות של הילד גדל, ולא יהיה לך כל מה שאתה צריך בשביל ההתפרצויות של ילדים.

שני רגשות עיקריים הופכים לגורמים של רוב ההיסטריה.לילד יש סקרנות עצומה ורצון לעשות משהו קשה, אבל זה בדרך כלל רצון לחרוג קיבולת.זה מוביל לגירוי נורא, אשר שוחרר במהלך התקף זעם בריא.שנית, היכולת והרצון שזה עתה רכשה להיות דחיפה גדולה שילד מעשה מסוים, כאשר לפתע, ממקום כלשהו לעיל, וחשוב מכל, האדם שהוא אוהב, מנחית עליו, "זה בלתי אפשרי!".לקבל את הכוח החיצוני המתנגד לו ולקבל את זה קשה מאוד.זהו הסכסוך שבו הוא לא יכול להתמודד בשלווה.הוא רוצה להיות נהדר, אבל המציאות אומרת לו כמה הוא קטן;הוא כועס, אבל עדיין אין מילים להביע את הכעס שלו, אז הוא מבטא את מעשיו.מאז הוא עדיין לא מסוגל להתמודד עם הרגשות על ידי חשיבה, הוא בוחר את הדרך שלו להתמודד עם רגשות בסקופיה - להראות להם מבחוץ, וזה מה שאנו מכנים היסטריה.