ילד בן שנה

המחצית השלישית של החיים יכולה להיות מאופיינת כתקופת מעבר.ילד בן שנה, כדברי הפיסיולוג הרוסי הגדול, אים סחנוב, "חמוש ביכולת לצפות, להאזין, לגעת, ללכת ולשלוט על תנועת הידיים. .. נכנס לעידן של חברה חופשית וחופשית עם העולם החיצון".

הצמיחה המהירה של הילד הושלמה בשנה הראשונה לחיים, שבה כל חודש היו שלבים מסוימים.הילד עזב את העריסה, אך עדיין לא קם על רגליו.בהתאם למשטר זה של היום, תזונה, פעילויות חינוכיות הן דינמיות.נראה שהם מסתגלים לתקופת המעבר.יתר על כן, חומרתה ומשך הזמן שלה תלויים בשיעורי הצמיחה של ילדים, תורשה וגורמים סביבתיים.בתחילת השנה השנייה, רגעי המשטר עדיין אינם שונים מהותית מאלה שבסוף השנה הראשונה, ועד גיל וחצי כבר יש להם מאפיינים איכותיים חדשים.תכונות המסה ואורך הגוף בלידה בתקופה זו אינן משפיעות עוד על התפתחותם של ילדים.ילדים קטנים עולים על בני גילם הגדולים.בקרב ילדים בני שנה וחצי, קשה מאוד לזהות את אלה שנולדו בטרם עת.

במחצית הראשונה של השנה השנייה של החיים, ילדים לגדול ב 6-7 ס"מ, המסה שלהם עולה ב 1-1.5 ק"ג.תנודות אלה תלויים במאפייני ההתפתחות הפיזית של ילדים ומין.

לדברי מכון המחקר בלארוסית לבריאות האם והילד, את הסטנדרטים הבסיסיים להתפתחות ילדים 1 שנה 6 חודשים הם כדלקמן: אורך של בנים - 80-86 ס"מ, בנות - 78-84 ס"מ;משקל הבנים הוא 10.2-12 ק"ג, בנות - 9.6-11.2 ק"ג;היקף החזה בבנים הוא 48-49 ס"מ, אצל בנות הוא 46-48 ס"מ, הגדלים האלה יהיו קטנים יותר עבור בנות מאשר לבנים, עד תקופת ההתבגרות.

במחצית השנייה של השנה, ילדים בהדרגה הורים צעד בטוח אפילו על משטח אחיד.הם מתחילים לאהוב משחקים נעים.הם מנסים לטפס על כיסאות ושולחנות.הם מעוניינים בהזדמנות לעלות על אדן החלון, באמבטיה, בכיור ובמקומות אחרים שהיו זמינים קודם לכן.הילד רוצה לקחת הכל בידיו, לגעת, להסתכל.תהליך טבעי זה של ידיעת העולם תמיד גורם חרדה גדולה בקרב ההורים.הם כל הזמן עוצרים את הילד: "אל תיגע", "אל תיקח", "אל תחטף", "אל תלך" וכו '. אבל בינתיים יש צורך לעודד את הפעולות האלה של התינוק.למען בטיחות, פריטים יקרי ערך יקר, תפירה, כלי חיתוך וכלים, כלי, תרופות וכימיקלים ביתיים יש להסיר לזמן מה.ילדים מנסים לתת את היכולת לנוע ואת הנושאים כי נשללה מן ההזדמנות הזאת.לכן, הם דוחפים, לגרור ולגרור את רוב הצעצועים שלהם, למשל בובה, בית, פירמידה, וכו 'הם לא רק לזרוק לדחוף את הכדור, אלא גם לנסות לתפוס אותו.הילד, הנלמד על ידי האבא, מנסה "לבעוט" את הכדור בעצמו.משחקים נעים לסירוגין עם שקט, כאשר הילד בשקט ומרוכז משחק עם הצעצועים שלו: הוא לובש גלגלים, מעמיד עפרונות, - עושה ניסיונות הראשונים שלו בכוונה לפרק את הצעצוע לתוך המרכיבים העיקריים.הוא אוהב לדפדף בספרי תמונות.יש לו כבר את התמונות האהובות עליו ובלתי אהובות.הוא מסוגל לזהות את תצלומיהם של קרובי משפחתו הקרובים ביותר.בחדר יש צורך להקצות פינה עבור משחקים שקטים של הילד.עם זאת, זה לא צריך להיות חנות צעצועים, כמו השפע שלהם מפזר את תשומת הלב של התינוק.בנוסף, קשה מאוד לשמור על הסדר בפינה זו וללמד את הילד לשמר אותו בעצמו.רצוי כי הילד שיחק בו זמנית עם לא יותר משני צעצועים.מדי פעם, הם צריכים להיות שונה, ואת חנות הצעצועים מוסר משם.

הילד צריך להיות מאומן כך שהוא נשאר לבד בחדר.זה הכי קל לעשות כאשר הילד מכור למשחק.להישאר קרוב למבוגרים מעלה את הילד הפחד להישאר לבד.פחד זה בהתחלה הוא די טבעי להתגבר בקלות על ידי שבח של הילד על עצמאות הראו.בהדרגה, את תקופות כאשר הילד נשאר לבד, להאריך, והוא סובל את היעדר ההורים ללא דאגה ופחד.אם זה לא ייעשה בזמן, הילד יצטרך לקחת איתו בכל מזג אוויר, לחשוף אותו לסכנה של מגעים מיותרים, טראומה ברחוב, פחד או מצב בלתי צפוי, וכו '

בתקופה זו, מיומנויות מוטוריות של הילד הגוברת.הוא כבר יודע היטב מה הוא צריך לעשות כאשר הוא מחליף בגדים, לוקח את התנוחה המתאימה בו זמנית.כשהוא מתפשט, הוא מסיר את הכובע ואת הגרביים.

כמעט מתחילת השנה השנייה מומלץ להרגיל את הילד לממחטה.זה צריך לשים בכיס הבגדים של התינוק ומשמש בעת הצורך כדי לנגב את האף שלו.מהשנה השלישית הילד כבר ישתמש בו בעצמו.

ההבנה של דיבור המבוגרים גדלה במידה ניכרת.התינוק עצמו עדיין מדבר מעט ובהנאה מחליף מילים עם מחוות, הבעות פנים או ייעודים קול מיוחדים שרק ההורים מבינים היטב.מילואים של מילים לחצי שנה הוא גדל ב 7-8 פעמים, אבל המילים האלה הם פשוטים, אפילו לא לפתח לתוך ביטויים פרימיטיביים.

בחצי השנה הזאת יש לילד את הטוחנות הראשונות שלו והוא לומד ללעוס מזון.אבל זה עדיין לא מאפשר להרחיב באופן משמעותי את הקצבה של הילד בשל עיבוד קולינרי.