Sesso biologico: maschio / femmina

I fattori biologici e sociali che influenzano l'identità di genere sono così intrecciati che ci vorrebbe uno sforzo erculeo per risolverli. Immagina di aver appena avuto un bambino, ma nel maternity è proibito dire ai genitori il sesso del bambino. Probabilmente, avresti sperimentato la più forte impazienza. Sarebbe causato dal tuo desiderio di conoscere il sesso del bambino. Ma perché è così importante per te?È molto semplice: dalla nascita dei bambini li trattiamo in modo consapevole o inconsapevole in modo diverso a seconda del loro genere. Dal momento della nascita, i bambini iniziano a realizzare il proprio genere.

differenze fisiche

Naturalmente, ci sono alcune differenze fisiche tra i sessi. I bambini maschi sono di solito un po 'più lunghi e più pesanti delle ragazze, i loro muscoli sono leggermente più forti delle ragazze;Inoltre, di regola, anche il loro cuore e i polmoni sono più grandi. All'età di 18 anni, la forza dei muscoli delle donne è quasi del 50% inferiore a quella degli uomini. Le femmine di solito iniziano a camminare, parlano prima dei ragazzi, inoltre i loro denti sono punteggiati e le ossa si sviluppano;le ragazze raggiungono la pubertà uno o due anni prima dei ragazzi. Tuttavia, alcune di queste differenze possono essere dovute non solo a fattori biologici;Nei ragazzi, i muscoli più forti possono formarsi perché sono più incoraggiati a praticare sport rispetto alle ragazze.

L'aspettativa di vita relativamente breve degli uomini è probabilmente in parte dovuta a guerre, incidenti, stress derivanti dal lavoro in un'atmosfera di competizione. In connessione con il cambiamento nei ruoli sessuali, queste differenze, a quanto pare, sono anche soggette a modifiche.

Base biologica del pavimento

La formazione del pavimento inizia dal momento del concepimento. Quando lo sperma e l'uovo si fondono, i 23 cromosomi del padre e i 23 cromosomi della madre sono combinati, formando una nuova serie di 46 cromosomi del nascituro. Lo sperma può portare il cromosoma X o Y del sesso e la cellula uovo solo al cromosoma X.Set 46, XX è il codice per lo sviluppo della femmina, e il set di 46, XY-male. I cromosomi contengono tutte le informazioni necessarie per costruire un organismo complesso e unico.

La fase successiva dello sviluppo del sesso è la formazione delle ghiandole sessuali. Questo processo inizia con la sesta settimana di sviluppo dell'embrione. Fino a questo punto, è impossibile determinare il sesso per caratteristiche esterne, dato che sono di natura oscura e incerta. Entrambi i pavimenti di hanno un'unica fonte di sviluppo, e solo se il cromosoma Y maschile è presente nell'embrione, le ghiandole vaginali si trasformano in testicoli e diventa possibile l'apparizione dell'organismo maschile. Per questa trasformazione è responsabile per l'antigene H-Y speciale, che si trova sul cromosoma maschile. Se non esiste, entro la dodicesima settimana di sviluppo dell'embrione, il processo di formazione delle ghiandole riproduttive femminili - le ovaie - viene automaticamente incluso.

Il successivo sviluppo degli organi genitali interni ed esterni è determinato dagli ormoni sessuali, che presto inizieranno a essere prodotti dalle ghiandole sessuali appena apparse( testicoli o ovaie).Questa terza fase della formazione del sesso inizia alla fine del secondo mese di vita intrauterina. Solo sotto l'influenza e con una quantità sufficiente di ormone maschile - il testosterone - si formano tipici organi genitali maschili e, in caso di sua mancanza, si sviluppano alternativamente genitali femminili. Dovrebbe essere notato immediatamente che sia nel corpo maschile che in quello femminile ci sono ormoni di entrambi i sessi( in piccole quantità sono prodotti dalle ghiandole surrenali).Le differenze sono solo nel loro rapporto quantitativo: le donne hanno più ormoni femminili e, al contrario, gli uomini hanno ormoni maschili. Gli ormoni sono diffusi dal sangue in tutto il corpo e sono uno strumento molto potente ed efficace per la gestione e il coordinamento, lo sviluppo e il funzionamento di diverse cellule, organi e sistemi del corpo.

Il ruolo decisivo nello sviluppo dell'organismo appartiene agli androgeni( ormoni maschili) in determinati periodi critici, nodali, cosiddetti dello sviluppo embrionale. Questi sono i periodi durante i quali lo sviluppo può andare su qualsiasi opzione - maschio o femmina, e se non vi è alcun impatto aggiuntivo sotto forma di ormoni maschili o non saranno sufficienti, allora il corpo esegue autonomamente un programma per la formazione del feto femminile. Il primo di questi periodi è associato alla formazione di organi genitali( 3-4 mesi di gravidanza) ed è responsabile della loro "comparsa".

Il prossimo periodo critico è associato alla formazione dell'orientamento sessuale del cervello( presumibilmente al 4 ° -7 ° mese di sviluppo fetale).È meno visibile, ma può influenzare seriamente l'intero destino di una persona. Funzionalmente immaturi sviluppo strutture cerebrali sotto l'influenza degli ormoni diventano capacità irreversibile per la formazione e la regolazione di alcuni processi fisiologici nel corpo( compresa la disfunzione sessuale), disposta a implementare alcuni programmi comportamentali. C'è un periodo di "progettazione" dell'ipotalamo maschile o femminile( il centro cerebrale responsabile delle reazioni olistiche del corpo).

Rapporto sessuale. In teoria la quantità di "maschio»( Y) e il "femmina»( X) cromosomi ugualmente durante rapporto concezione zigote maschio e femmina deve essere 160 a 100( 1), il momento dell'impianto è il rapporto arriva già a 120 a 100( 2), e al momento della nascita ci sono 107 ragazzi ogni 100 ragazze( 3).

Sotto l'influenza del testosterone, il cervello maschile diventa più grande e più pesante a causa dell'aumentata crescita della materia grigia nella corteccia cerebrale. Con l'influenza degli ormoni sul cervello associata con lo sviluppo di una serie di caratteristiche psicologiche di uomini e donne: le competenze linguistiche e una migliore capacità di comunicazione, l'interazione emotiva, capacità motorie nelle donne;i vantaggi degli uomini nell'eseguire compiti logici, analitici e visuo-spaziali, nel risolvere problemi matematici. Il testosterone riduce lo sviluppo del cervello destro e sinistro del cervello aumenta la specializzazione porta ad un maggiore livello di aggressività negli uomini. Gli ormoni sessuali contribuiscono all'emergere di comportamenti poluspecifici( caratteristici per un dato sesso), influenzano la programmazione dell'orientamento sessuale.

A. Alla sesta settimana di gravidanza, i genitali esterni degli embrioni non sono diversi.

B. A 7-8 settimana di gravidanza v'è una futura estensione del pene e la membrana feto di sesso femminile scompare e si apre la vagina primitiva.

B. Con gestazione 11-12 settimane in un feto di sesso maschile cresce insieme cucitura mediana, mentre la femmina - genitali esterni diventano look distintivo.

Formazione dei genitali fetali. Nella settima settimana di sviluppo fetale, gli organi sessuali iniziano a trasformarsi sotto l'influenza degli ormoni sessuali. Nel feto maschio sotto l'influenza degli androgeni, le pieghe, che negli embrioni femminili si trasformano in piccole labbra, formano il corpo del pene. Il tubercolo sessuale nelle donne si sviluppa nel clitoride e negli uomini diventa la testa del pene. Le pieghe della parete addominale diventano grandi labbra nelle donne e danno origine allo scroto negli uomini.

formazione degli organi genitali interni del feto:

A. Il 6 settimana di gravidanza, rudiments maschio e femmina degli organi genitali interni non differiscono l'una dall'altra.

B. Alla 8a settimana di gravidanza, il feto formata nei testicoli maschili inizio di assegnare due principi attivi: un inibitore di Mülleriano porta ad atrofia e scomparsa dei condotti stessi, e testosterone stimola lo sviluppo dei dotti di Wolff alle epididimo, deferenti e vescicole seminali. In assenza di ormoni maschili( come è il caso con il feto femmina) Mueller Voi condotti sviluppano in utero, tube e della terza interno della vagina, ed i condotti di Wolff dissolvono e scompaiono.

B. spostato nello scroto, e il feto femmina di tubi Mueller formata tubi lopievye fallo, che si sposta l'uovo nell'utero della 40a settimana di gravidanza, ghiandola sessuale maschile.

identità e gli ideali di genere: mascolinità / femminilità

La maggior parte dei membri del pubblico credono negli ideali di genere tradizionali - nozioni idealizzate di scopo, comportamenti e sentimenti di uomini e donne. I bambini che non soddisfano questi ideali sono chiamati sorventi e figli della madre. Una ragazza si chiama maschiaccio, se è sicura di sé, ama competere con gli altri ed è appassionata di sport;il ragazzo è considerato il figlio di una mamma, se è sensibile e incline alla simpatia, non ama il calcio e scappa invece di dare il resto. I bambini che hanno chiamato un maschiaccio o una femminuccia, ben presto si rendono conto che il loro comportamento non è visto di buon occhio, che spesso reagiscono a rinforzo negativo e cominciano a portare se stessi in accordo con il loro genere.

Una reazione negativa al comportamento "inappropriato" non è l'unico fattore che influenza lo sviluppo dell'identità di genere. McCoby e Jacqueline suggeriscono che è influenzato da tre processi principali: modellistica, rinforzo e auto-socializzazione.

Modellazione

di

In questo processo, i bambini imitano il comportamento degli adulti. Inizialmente imitare l'uomo che più di chiunque altro si preoccupa per loro - mia madre o da un'altra persona( di solito una femmina), per dare loro un sacco di attenzione, come ad esempio una baby-sitter, governante o dipendente della mangiatoia. Anche se, di regola, i padri passano con i loro bambini è molto meno tempo di quanto madri, la maggior parte dei bambini in gran parte prendere il loro piombo e con il padre, e la madre, e poi con amici di famiglia, gli insegnanti e le persone che vedono in TV.

È interessante notare che quando i modelli di entrambi i sessi sono l'uno accanto all'altro, i bambini piccoli non imitano necessariamente il comportamento di un adulto dello stesso sesso. La ricerca mostra che i bambini in età prescolare e gli alunni delle classi giovanili, i giocattoli che, "rilevanti" per il loro sesso, e preferiscono essere amici con i bambini del proprio sesso, in genere tendono ad imitare gli adulti, il potere e l'autorità che possiede, indipendentemente dal sesso. Ad esempio, se i bambini hanno una scelta di modelli di ruolo tra una mamma che cucina la cena a casa e uno chef maschio che lavora in un ristorante, e i ragazzi e le ragazze hanno più probabilità di imitare l'abilità dello chef.

Nancy Chodorova sostiene che fondamentalmente la simulazione viene effettuata nella prima infanzia. Crede che le differenze di ideali di genere siano preservate a causa dell'intimità unica tra madre e figlia."Sotto l'influenza delle prime esperienze di ragazze e ragazzi, a sentire la cura femminile, formata l'aspettativa che le madri interessi sono completamente concentrato bambini e il senso principale della vita è associato con una preoccupazione per il benessere dei bambini. Figlie

crescono identificandosi con le loro madri, in conformità con queste aspettative. .. Di conseguenza, cure materne, vissuta durante l'infanzia, le ragazze certamente poste il desiderio di cura materna dei bambini, e saranno pronti ad assumere la cura a lungo termine dei bambini. "

Gli studi psicoanalitici hanno dimostrato che nelle prime fasi della socializzazione, ragazzi e ragazze si identificano con le loro madri. Nelle fasi successive, le ragazze di solito mantengono il loro attaccamento alla madre;i ragazzi iniziano ad avvicinarsi ai loro padri o ad altre figure maschili forti. Quindi, il ragazzo deve cambiare orientamento in un momento in cui ha davvero bisogno di supporto emotivo e possono sorgere problemi a questo proposito. La ricerca di Hederington suggerisce che sotto l'influenza di un padre forte, si forma l'autocoscienza del ragazzo. Inoltre, si può presumere che una madre imperiosa possa impedire al giovane figlio di convergere con suo padre.

Reinforcement

Questo concetto è associato a premi e punizioni. I genitori incoraggiano comportamenti che corrispondono al sesso del bambino ed esprimono disapprovazione per un comportamento inappropriato: i ragazzi sono elogiati se hanno imparato a lanciare la palla più di 50 piedi;gli adulti di solito si lamentano quando le ragazze piene mangiano una seconda porzione di cena. Probabilmente, i ragazzi sono più spesso elogiati e rimproverati delle ragazze. Ciò è particolarmente evidente quando si tratta di modelli di comportamento generalmente accettati che corrispondono al sesso. I genitori sono più preoccupati se i loro figli si comportano come i figli di mamma di quando le loro figlie si comportano come mascalzoni. Mentre i genitori tendono a condannare la mancanza di dipendenza dei ragazzi, permettono alle ragazze di essere dipendenti da altri e persino di approvarla. Come risultato, i ragazzi imparano il principio che si dovrebbe fare affidamento sui propri risultati al fine di ottenere la stima di sé, mentre le ragazze autostima dipende da come vengono trattati gli altri.

McCoby e Jacqueline hanno scoperto che gli estranei più dei genitori percepiscono i bambini sulla base di stereotipi generalmente accettati del comportamento sessuale. I genitori conoscono le caratteristiche individuali del loro bambino e ne tengono conto. Le persone non familiari che non conoscono il bambino, si aspettano che si comporti come "un ragazzo" o "come una ragazza".

Samosotsializatsiya

Questo processo, che ha scritto Lawrence Kohlberg, a causa del fatto che i bambini "non si preparano per la vita nella società" sulla base di interazione sociale verbale e non verbale. Come gli attori che cercano di trovare diverse interpretazioni di un ruolo, i bambini riproducono il comportamento di astuzia, maleducazione e generosità, ecc.persone - il criterio per loro sono le risposte dei pari. A poco a poco, sempre in migliaia di situazioni nella vita, i bambini cominciano a rendersi conto che l'attuazione di alcuni campioni è rispettato o la condanna degli altri.

Sebbene in alcuni casi questo processo rifletta gli standard dei genitori, anche l'auto-socializzazione ha una sua identità.Ciò spiega in parte il fatto che a volte l'identità di genere dei bambini in crescita non corrisponde ai desideri o alle aspettative dei loro genitori.ideali

e

identità durante i tre processi appena descritti( modellazione, di rinforzo e samosotsializatsii) figli imparano a riconoscere se stessi come ragazze o ragazzi, hanno formato il concetto di "mascolinità" e "femminilità".Mentre si sviluppa questo comportamento, si formano contemporaneamente identità e ideali di genere. I bambini iniziano a considerare il loro comportamento "naturale", perché sono maschi o femmine. La maggior parte di noi di solito senza dubbio si identificano come maschio o femmina, ma c'è una certa mancanza di chiarezza su come comportarsi in uomini o donne, come maschio o femmina formata identità di genere dell'individuo.

La tabella mostra le differenze psicologiche tra uomini e donne.

Il fatto è che l'identità di genere e gli ideali non sempre corrispondono l'uno all'altro. Ad esempio, gli omosessuali intrinseca identità di genere, ma non si sentono un'attrazione romantica per le donne, che personifica tenera uomo ideale. Tale comportamento è tipico per travestiti, persone che entrambi sono uomini di e abbigliamento femminile - sono consapevoli del loro sesso biologico, ma il loro comportamento non è conforme agli ideali generalmente accettati Qualsiasi emergenza medico può dire di uomini che indossano biancheria intima di pizzo sotto l'abito a tre pezzi. Infine, il fenomeno della transessualità indica anche la mancanza di corrispondenza automatica tra identità di genere e ideali.

ruolo sessuale, "il posto dell'uomo" / "il posto della donna»

abbiamo discusso il concetto di sesso biologico, identità di genere e di genere ideali - i primi tre componenti dell'identità sessuale. Il quarto componente è associato a ruoli sessuali. Corrispondono alle aspettative di tale comportamento, che determina lo status di uomini e donne nella società.Per quanto riguarda i ruoli di genere, i fattori biologici non determinano il destino dell'uomo - per non dire che la capacità di procreare limiti in tutte le società, lo scopo delle donne in materia di pulizia e la cura del focolare domestico. Ad esempio, prima in America, le donne incinte di solito lasciavano il lavoro e restavano a casa per vent'anni, spesso erano casalinghe per sempre. Attualmente, le donne di solito prendono un congedo di tre o sei mesi per prendersi cura del bambino e poi ricominciano a lavorare. Sebbene in America, un tale cambiamento si sia verificato solo di recente in altri paesi è stato a lungo una tendenza.

Margaret Mead ha inferto un duro colpo alla convinzione che uomini e donne "per natura" siano stati creati per certi ruoli. Ha scritto su questo nel libro "Sex and Temperament", che presenta le sue osservazioni sulla vita di tre tribù in Nuova Guinea. All'inizio dello studio, Mead era convinto che esistessero alcune differenze fondamentali tra i sessi. Ha preso l'idea che ci sono differenze innate tra uomini e donne, quindi i rappresentanti di ogni genere sono destinati a determinati ruoli. I dati ricevuti la sorpresero. In ciascuna delle tre tribù studiate, uomini e donne hanno giocato ruoli completamente diversi, a volte direttamente opposti agli stereotipi generalmente accettati considerati "naturali" per ciascun genere.