A proposito di giochi e giocattoli per bambini

Nella vita di un bambino di età prescolare senior, un grande posto è giocato da un gioco con regole. Un gioco con regole, non meno di una storia, è importante per lo sviluppo del bambino. In esso, impara a subordinare il suo comportamento alle regole( ad agire arbitrariamente), in esso sviluppa i suoi movimenti, l'attenzione, la capacità di concentrazione e molte altre abilità speciali( a seconda della natura e del contenuto del gioco) che sono particolarmente importanti per il successo scolastico.

A casa, un adulto dovrebbe stimolare insieme a un gioco di storie e un gioco con regole.

Ma poiché i giochi con regole sono sempre progettati per più partecipanti, un adulto dovrà prendere parte direttamente al gioco ogni volta, agire come partner e portatore delle regole del gioco.

Ovviamente, non è necessario giocare con il bambino nei giochi all'aperto( nascondino, salochki, ecc.), In cui gioca già in modo indipendente con i compagni dell'asilo, nel cortile. Più comodo a casa, giochi da tavolo con regole. Questi giochi come "oche", baby lot, domino e più complicati - dama, scacchi. Non dovremmo dimenticare i giochi verbali con le regole( "Chi vola?", "Dì il contrario", "Carica il piroscafo", ecc.).

Quando si gioca con un bambino, l'adulto deve spiegargli le regole( prima che il gioco inizi, se è nuovo per il bambino) e aggiornare costantemente queste regole durante i giochi successivi.È necessario distinguere le azioni sbagliate del bambino come conseguenza della sua disattenzione e come conseguenza dell'incompletezza della conoscenza delle regole del gioco. Per testare la conoscenza del bambino, un adulto può specificamente commettere un errore nelle sue azioni e vedere come il bambino reagisce ad esso. Le regole scarsamente padroneggiate devono essere chiarite durante il gioco successivo, indicando le azioni sbagliate del bambino, cioè, dandogli nello stesso tempo dei campioni di controllo sulle azioni del partner( questo è molto importante per il gioco ulteriore del bambino con altri compagni).È necessario indicare al bambino le regole obbligatorie del gioco per tutti. I bambini tendono a notare una violazione delle regole da parte del partner, ma lo consentono per se stessi. In questi casi, l'adulto dovrebbe comportarsi come un partner veramente uguale. L'atteggiamento indulgente nei confronti degli errori del bambino o la deliberata violazione delle regole è un cattivo servizio per il bambino. E gli adulti spesso pensano:

- Beh, lascialo vincere, perché lo vuole tanto.

L'incapacità o la riluttanza a obbedire alle regole che sono obbligatorie per tutti porteranno a ulteriori conflitti del bambino con i pari nel loro gioco congiunto.

Accade spesso che un adulto in un gioco con un bambino possa sempre arrendersi a lui, fornire le sue vincite e quindi pubblicizzare indebitamente il suo successo. La solita vittoria rende al bambino un fallimento molto doloroso nel gioco( cosa che può facilmente accadere se gioca con un amico, con qualcuno che interpreti onestamente gli adulti).Questo può portare a barriere semantiche e al rifiuto del bambino di partecipare al gioco, dove può assumere il fallimento. Pertanto, è meglio se il bambino si abitua immediatamente all'idea che chiunque può vincere o perdere nel gioco e non è affatto un'eccezione.

Nel gioco con le regole il bambino impara e i metodi generali di regolazione delle attività comuni, vale a dire, i modi che consentono a qualsiasi gioco di scegliere un principiante, in modo che nessuno si offenda.

Per questo, prima del gioco, un adulto può offrire e utilizzare le regole di scelta - l'ordine, il lotto nella sua forma specificamente infantile( contatori) e in altre forme( intercettazione bastone, indovinare, in quale mano il chip, ecc.).Ad esempio, se un bambino vuole iniziare il gioco per la prima volta, o viceversa, tutto il tempo lo richiede da un adulto, è consigliabile usare una ruota di conteggio:

- Calcoliamo chi deve iniziare per primo.

Fai attenzione se tuo figlio sa se sa come usarli. Un bambino per l'età prescolare senior deve conoscere almeno 2-3 contatori. La capacità di usarli è semplicemente necessaria per lui nel gioco con i pari per una giusta risoluzione delle situazioni di conflitto emergenti.

Spesso il bambino, iniziando a "calcolare", collega le parole contando tra loro o, al contrario, le divide in sillabe che "cadono" sui partecipanti, come singole parole. Qui è necessario tener conto che è ancora difficile per il bambino in età prescolare dividere correttamente la frase in parole( anche se può leggere).La via d'uscita, a nostro avviso, è ancora una: una dimostrazione di "contare" gli adulti con la corretta allocazione delle parole. Lascia che il bambino ricordi il modello. Ma in generale va bene se i contatori sono brevi, con un numero minimo di alleanze e preposizioni.

Ci sono anche casi di imbrogli intenzionali da parte del bambino. E 'facile da individuare, come il bambino comincia a strascicata le rime finali, già anticipando in faccia nessuno "ottiene" l'ultima parola. In questi casi, ovviamente, è necessario condannarlo per "disonestà" e proporre di ripagare.

In conclusione - alcune osservazioni sulla selezione del materiale di gioco, l'organizzazione dell'angolo di gioco del bambino in età prescolare senior.

Il materiale di gioco per il bambino in età prescolare non è molto diverso da quello che aveva prima. Ed è molto difficile costringere il bambino a separarsi dai tuoi giocattoli preferiti. Per il gioco congiunto dei bambini il giocattolo non è più così importante, gestiscono facilmente il minimo dei giocattoli della trama, vari sostituti di soggetti. Ma a casa il bambino gioca ancora una volta, quindi è necessario fornirlo con giocattoli di storia per i giochi del regista. Si avtomobilchiki, soldati, bamboline con mobili sotvetstvuet e scarti a cucire, piccoli insiemi animali, t. E. Tutte le cose, da cui è possibile costruire un "mondo".

Sono necessari anche kit di costruzione di diverse dimensioni;forniscono classi con design libero e possono essere utilizzate nel gioco del racconto( per designare lo spazio di gioco, come sostituti).

Come in età di 3-5 anni, il bambino dovrebbe essere libero di utilizzare per la riproduzione di tavolo e sedie per bambini in camera, cuscini, e così via. N. "La Grotta" sotto il tavolo coperto da una tovaglia, "razzo" dalle sedie rovesciate presidalla scala a corridoio - "il ponte del capitano" - tutto questo dà al gioco un'attrazione.

necessaria per garantire i giochi del bambino e da tavolo per i vari tipi - bingo, domino, 1-2 giochi come "fiocco", dama, scacchi. Disponibile per il bambino dovrebbe essere e materiali per il disegno e la modellazione, articoli per i giochi di esercizio( palla, corda per saltare, cerchio, ecc.).

generale, tutti i materiali per giochi e auto-apprendimento del bambino deve essere posizionato in modo che fosse in grado di organizzare le attività indipendenti( e sostituire uno dei suo genere, dall'altro), senza appelli inutili per adulti. Non c'è bisogno di continuare a giocare i materiali in luoghi diversi( ad esempio, i progettisti - nell'armadio, cubi - nella stessa stanza, kukly- in un altro, ecc. ..).Bambino, prima, non riesce a trovare gli elementi necessari per l'attuazione del suo piano, e in secondo luogo, l'apparente facilità( tutto è a posto) si tradurrà in disagi e adulti, perché il bambino sarà sempre tirare le proprie richieste( "Mamma,procurami un designer. .. Mamma, non riesco a dipingere. .. ", ecc.).

in età prescolare può già possedere per pulire dopo un giocattolo, lavare il pennello dopo il disegno, così tutte queste cose devono essere compatto disposti in un luogo accessibile a esso( una griglia bassa in un armadietto).