Sebuah tas, biarkan aku masuk!

( GAME OPTION NV Koroleva)

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Game ini bertujuan untuk memperluas dan mengklarifikasi kosa kata aktif anak-anak dan latihan dengan benar mengucapkan suara yang banyak anak-anak masih ucapkan dengan buruk. Selain itu, dalam permainan, anak-anak belajar untuk mendengarkan tanggapan teman-teman mereka secara hati-hati dan dengan berani, dengan lantang dan dengan jelas mengucapkan kata-kata itu sama sekali. Mereka juga dilatih untuk saling membantu dalam hal kesulitan dan mematuhi peraturan komunikasi.

Setiap anak pada gilirannya memecahkan masalah secara terpisah, secara independen memusatkan perhatian pada beberapa persyaratan. Ini memperluas cakupan perhatian dan membantu mempersiapkan anak untuk pelatihan. Pada saat bersamaan, game ini berisi tugas yang diputuskan bayi di depan semua orang. Solusi dari tugas ini memperoleh signifikansi khusus bagi anak - penting baginya untuk menerima pengakuan sejawat. Pengakuan ini membantu mengatasi!ketidakpastian, rasa malu, dan dalam beberapa kasus, kepasifan. Sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya hal ini untuk mengasuh kepribadian anak.

Mainkan barang. Berbagai mainan miniatur yang menggambarkan barang-barang rumah tangga, kendaraan dan binatang. Mainan itu bisa berupa piring mainan: teko, cangkir, gelas, piring kecil, piring, nampan, mangkuk, panci, penggorengan, sendok, garpu, pisau, cangkir. Anda bisa menggunakan beberapa barang dari lemari pakaian boneka: mantel, gaun, celemek, celana dalam, baju, jaket, blus, rok, sarafan, dan celana panjang. Dari transportasi mainan Anda bisa naik truk, kapal, mobil, kapal, mobil.

Saat memilih mainan, Anda perlu mempertimbangkan karakteristik suara dari namanya, sehingga anak-anak dapat berlatih dengan benar dengan kata-kata sulit untuk kata-kata sulit bagi mereka.

Harus ada mainan sebanyak ada anak dalam kelompok, sebaiknya dengan margin kecil. Ini akan memungkinkan untuk mengingat murid-murid yang paling membutuhkan latihan semacam itu, dan juga mereka yang tidak dapat mengatasi tanpa bantuan dan kecewa dengan kegagalan mereka.

Untuk permainan Anda membutuhkan tas kain buram yang indah dan luas, dipasang di atas pita elastis yang ketat. Hal ini juga diinginkan untuk memiliki mainan baru untuk anak-anak, seperti kelinci, beruang, peterseli, dll.

Semua bahan ini harus disimpan dalam kotak khusus dengan kompartemen mainan dan tas.

Deskripsi permainan dan tekniknya. Permainan melibatkan semua anak kelompok. Sementara mereka duduk, guru meletakkan meja besar di dekat mereka dan mengajak semua orang untuk memainkan permainan baru. Dia meletakkan sekotak bahan permainan di atas meja, membukanya dan mengeluarkan satu demi satu mainan itu, menunjukkannya kepada anak-anak dan meletakkannya di atas meja dalam barisan.(Mainan agak jauh terpisah.) Mengambil tas dari kotak, si penjaga tiba-tiba menemukan seekor kelinci mainan di bawahnya."Dan bagaimana Anda sampai di sini?" - Dia bercanda beralih ke mainan itu.

Adegan itu dimainkan, seolah-olah si kelinci menyadari bahwa dia benar-benar ingin mengunjungi anak-anak, dan saat sang guru meninggalkan ruangan, dia melompat ke dalam kotak dan bersembunyi di bawah karung. Dia sangat banyak meminta untuk memaafkannya dan mengambil dalam permainan umum."Nah, apakah kita akan membawa kelinci ke dalam permainan?" - guru itu berbicara kepada anak-anak.

Menyebabkan adegan menyenangkan dari minat hidup dan simpati untuk si kelinci, tutor menempatkannya di samping dirinya di tepi meja dan meminta untuk duduk dengan tenang dan menonton sehingga tidak ada yang mengganggu bermain. Guru mengambil tas di tangannya dan mengenalkan anak-anak dan seekor kelinci dengan alatnya dan aturan permainannya: "Dengar, tas yang indah sekali. Apakah kamu menyukainyaDia juga datang untuk bermain dengan Anda. Dia tahu bagaimana cara membuka dan membiarkan mainan seperti ini. "Orang dewasa menunjukkan bagaimana band elastis berkumpul di atasnya membentang dan bagaimana tas melewati mainan itu. Kemudian dia memanggil anak itu dan menyarankan agar dia mengambil mainan dari meja, yang terletak di ujungnya, di baris pertama.

"Katakan padaku, apa yang kamu dapatkan? Pendidik bertanya"Apa itu?"Apa yang Anda pikirkan, untuk apa( bersama dengan anak-anak yang lain membantunya mengklarifikasi tujuan subjek).Dan sekarang pergi ke tas, katakan: "Tas, tas, tolong lepaskan!" - dan sebutkan apa yang ada di tangan Anda. "

Jika anak memasukkan dengan benar, tas di tangan tutor membentang elastis, dan si kelinci mengangguk dengan menyetujui dan memuji anak itu: "Bagus sekali! Dengan tepat disebutkan dan dikatakan dengan baik. "Jika anak membuat kesalahan atas nama mainan atau mengucapkan kata-kata itu secara tidak jelas, terlalu pelan, tas itu menyusut dan tidak mengenali mainan itu, dan gurunya menyarankan agar anak mengulangi kata-kata atau memperbaiki kesalahannya dan memberi nama subjek dengan benar, keras dan jelas. Jika ini tidak berhasil baginya, guru tersebut akan meminta sisa peserta yang ingin membantunya, dan sekarang kedua anak tersebut mengucapkan kata-kata yang tepat, mengungkapkan intonasi untuk meminta mainan. Tas terbuka dan membiarkannya masuk.

Dalam kasus di mana anak-anak tidak tahu apa subjeknya disebut, seekor kelinci dapat membantu mereka. Sang pendidik menginstruksikannya untuk menunjukkan dengan cakar, siapa yang dipersiapkan dengan baik dan siapa yang bisa dipanggil untuk memilih mainan. Anak itu pergi. Orang dewasa menawarkan dia untuk berdiri berhadapan dengan peserta permainan lainnya, sehingga setiap orang dapat melihat mainan apa yang dimilikinya dan membiarkan tasnya masuk. Mengelola tas, guru mengevaluasi tindakan anak tersebut atas nama kelinci dan mengirimkannya ke tempat itu. Anak lain diundang, dan semuanya berulang.

Memanggil anak-anak pada gilirannya, si juru kunci selalu berusaha untuk menjaga hubungan dekat dengan peserta permainan lainnya. Dia meminta mereka untuk menilai kebenaran dari apa yang telah dikatakan dan untuk membantu mereka yang merasa sulit atau malu untuk tidak bertindak dan berbicara secara independen.

Secara bertahap meja terbebas dari mainan, dan setiap anak menyelesaikan tugas mengajar yang diusulkan dan mendapat persetujuan dari teman sebaya, tutor dan kelinci.

Aturan permainan

1. Untuk mengambil dari meja Anda hanya membutuhkan mainan itu, yang terletak di tepi meja dan merupakan yang pertama berturut-turut.

2. Memanggil mainan saja, orang yang mengambilnya, yaitu yang disebut tutor.

3. Anda tidak dapat mengganggu anak yang disebut dan menyarankan nama mainan itu. Mereka yang tidak mematuhi peraturan ini, guru dan kelinci tidak akan lama meminta tas itu.

Tip untuk pendidik. Di awal permainan, panggil anak-anak yang percaya diri dan berani yang bisa memberi ilustrasi contoh ke yang lainnya. Tapi di masa depan perlu mengajak semua peserta permainan pada gilirannya, dan malu-malu dan pasif, terutama yang gagal, harus dipanggil lagi.

Saat menamai mainan, beri perhatian khusus tidak hanya pada pengucapan kata-kata dan klarifikasi nama benda yang benar, tapi juga untuk intonasi permintaan, saat anak-anak beralih ke tas. Ini akan membantu menghilangkan kurangnya ucapan yang diamati pada banyak anak - monoton dan ekspresifnya.

Menggunakan sebagai karakter permainan, mainan figuratif( bunny) akan membantu mengaktifkan imajinasi anak-anak, berfungsi sebagai pelepasan emosional.

Jangan lupa selama permainan untuk mendorong anak-anak untuk perilaku terorganisir, kemauan untuk saling membantu dan penamaan mainan yang tepat.