Pita warna-warni

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Dalam permainan ini, anak-anak belajar membedakan nada warna dengan membandingkannya satu sama lain dan menerapkannya pada sampel. Metode ini memungkinkan anak untuk membedakan warna sebagai ciri khas subjek dan memperbaiki persepsi visual: anak-anak mengembangkan citra nada warna yang stabil.

Dalam game ini, anak-anak sudah terbiasa untuk secara akurat dan tekun memenuhi instruksi dari kelompok. Hal ini memungkinkan pendidik untuk mengembangkan rasa tanggung jawab terhadap orang lain. Anak yang memenuhi tugas menerima kepuasan dari persetujuan pendidik dan teman sebaya, memperoleh keyakinan akan kemampuan mereka. Hal ini sangat penting bagi anak-anak yang takut akan anak yang tidak aman.

Menonton tindakan teman sebaya, orang-orang tertarik dan bersimpati kepada rekan mereka, yang sangat penting untuk pengembangan empati dan hubungan persahabatan mereka satu sama lain. Materi Game

.Untuk permainan, Anda memerlukan pita berwarna atau strip kertas berwarna yang disisipkan ke kardus. Hal ini diperlukan untuk menyiapkan empat set pita atau garis warna dasar.( Karena anak-anak menguasai nada dasar spektrum, Anda dapat menambahkan warna tambahan secara bertahap: biru, pink, oranye, coklat.) Di masa depan, permainan dapat dimainkan dengan benda lain, misalnya dengan lingkaran berwarna,piramida, batu bata warna-warni, dll.

Untuk meletakkan di atas meja, bahan permainan harus begitu sekaligus sehingga ada benda-benda yang kontras dengan pewarnaan, mengamati jarak yang agak jauh di antara keduanya, sehingga Anda bisalampirkan sampel

Deskripsi permainan dan tekniknya. Seluruh kelompok berpartisipasi dalam permainan. Anak-anak duduk di kursi, duduk dalam lingkaran setengah lingkaran. Di seberang mereka ada tiga meja, masing-masing dengan satu set pita dengan warna berbeda.(Sets adalah sama.)

Guru duduk lebih dekat pada anak-anak, menarik keluar dari pita warna-warni yang telah dibuat sebelumnya: "Lihat, teman-teman, apa yang mengkilap dan indahnya."Guru memanggil warna masing-masing pita, memberikan perhatian khusus pada warna yang diperkenalkan untuk pertama kalinya.

"Apakah Anda ingin bermain dengan pita?- dia bertanya - Kami akan mencari pita dengan warna yang berbeda. Orang yang akan kuberikan pita itu, akan pergi ke mejanya dan akan meletakkannya di atas pita yang tergeletak di atas meja. Sekarang saya akan menunjukkan cara untuk melihat. "Tutor mendekati salah satu meja dan bertanya: "Warna apa yang harus saya cari pita?"Apakah Anda ingin saya menemukan yang biru? "Dia mengambil pita biru dari kotak itu, menerapkannya dulu pada pita merah muda dan berkata:" Bukan, bukan itu. "Lalu dia menaruhnya dengan warna biru, mengangkat kedua pita itu dan bertanya kepada anak-anak: "Apakah ini?" Anak-anak menjawab dan bertepuk tangan."Dan sekarang semua orang akan bergiliran mencari pita," tutur tutor itu melanjutkan."Siapa yang akan kita pilih dulu?" Guru memilih tiga anak, mencatat bahwa mereka mendengarkan mereka lebih baik dari orang lain, dan karena itu mereka melakukan tugas dengan baik. Masing-masing menunjuk ke meja di mana dia akan mencari pita itu, dan mengingatkan bahwa seseorang yang menemukan pita warna yang tepat harus menunjukkannya kepada semua anak."Dan kami," katanya pada yang lain, "mari kita lihat apakah mereka semua melakukan tugas dengan benar."

Guru memberi setiap anak pita warna yang sama dengan sampel, memanggil warnanya: "Petya akan menemukan pita merah di mejanya, dan Vitya akan mencari warna merah padanya. .." Jika tugas dilakukan dengan benar, semua anak bertepuk tangan dan berkata:

Keindahan apa, dengan benar menemukan warna.

Jika seseorang membuat kesalahan dan membawa pita dengan warna yang berbeda, anak-anak itu dengan senang hati melambaikan tangan mereka dan berkata: "Pergilah, pergi, pergi dan lihatlah lagi!"

Setelah memungut pita warna, masing-masing anak memberikan salah satu dari mereka ke tutor, dan yang lainnya membawa mereka kembali ke rumah mereka.meja dan kembali ke tempat itu. Guru memanggil anak baru.

Di akhir permainan, semua anak yang melakukan tugas, mengambil pita mereka dan melambaikannya ke tepuk tangan dari peserta permainan lainnya.

Aturan permainan

1. Sebelum menjalankan instruksi, Anda perlu mempertimbangkan dengan hati-hati warna pita sampel.

2. Semua orang memilih pita hanya di mejanya, menerapkan sampel untuk itu.

3. Komisi ini dilakukan terlebih dahulu oleh mereka yang berperilaku tenang. Saran untuk pendidik. Saat mempersiapkan permainan, hati-hati pilih bahan permainan dan taruh di kotak yang indah. Poin penting persiapan juga memikirkan pasangan yang akan melaksanakan tugas secara bersamaan( Anda bisa membuat daftar anak terlebih dahulu).Pertama-tama, berikan instruksi kepada narapidana yang bisa menjadi teladan positif bagi orang lain. Pemalu, anak-anak yang tidak aman lebih baik dipanggil nanti, saat mereka mengerti aturan mainnya.

Jika Anda mengulangi permainan, Anda dapat mempersulit tugas: tidak memberikan rekaman sampel kepada anak-anak, namun hanya untuk menunjukkannya. Pencarian pita atau pita dalam kasus ini hanya terjadi berdasarkan representasi( pada pola visual), dan tidak melalui perbandingan yang efektif dengan menerapkannya.

Untuk menghindari gangguan ketertiban dan untuk mempermudah anak-anak menunggu giliran mereka, yang paling gelisah dari mereka dianjurkan untuk memberikan berbagai instruksi yang memerlukan aktivitas motorik( menutup pintu, membawa sesuatu, mencari tahu dari perawat kapan, dll.).